初步形成
初步形成的相关文献在1958年到2020年内共计1302篇,主要集中在农业经济、世界各国经济概况、经济史、经济地理、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文1301篇、专利文献105392篇;相关期刊566种,包括湖湘论坛、合作经济与科技、农村工作通讯等;
初步形成的相关文献由1296位作者贡献,包括本刊记者、曹雅青、张伟等。
初步形成—发文量
专利文献>
论文:105392篇
占比:98.78%
总计:106693篇
初步形成
-研究学者
- 本刊记者
- 曹雅青
- 张伟
- 侯爱民
- 司春杰
- 吕荣佳
- 周勇
- 姚生才
- 张远
- 李军星
- 李坚
- 李昌善
- 李鹏
- 杨新昆
- 毕京福
- 贾云江
- 邬文华
- 邹酆
- 郁建民
- 陈小安
- 陈德学
- 陈灼华
- 韩天经
- 龚世友
- Economic Management College of Tsinghua University Management College of Beijing Aerospace and Aeronautical Engineering Institute Department of Industrial Management Engineering of Zhejiang University
- 丁军
- 丁国忠
- 丁学军
- 上海市闸北区委专题调研组
- 丘永梅
- 丛文
- 东嘎·罗桑赤列
- 东海
- 东皋
- 严全胜
- 严力蛟
- 严四甫
- 严如高
- 严玖
- 丰作成
- 丽人
- 乐子型
- 乔玉波
- 于万魁
- 于伟
- 于勃
- 于唯多
- 于国忠
- 于建朝
- 于方
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提妍妍
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摘要:
为了顺应国际教育发展的趋势,提高我国人才培养的质量,2016年9月,《中国学生发展核心素养》以科学性、时代性和民族性为基本原则,提出以培养"全面发展的人"为核心,历史学科核心素养被定义为唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。自此,核心素养的培养成为当今历史教育改革的指向标,突破了"知识本位"的现状.
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赵苗
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摘要:
"两山论"重要论述发端于在浙江吉安的实践经验,发展和完善于党的十八大后治国理政时期,最终走向了世界舞台,为全球提供了"中国智慧",为各国走上绿色发展之路提供了中国特色的解决方案.本文尝试从其初步形成、结合实践的新阐释、最终全球发展的过程展开梳理,还原其生成历程.
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范科峰
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摘要:
提起微商,你首先会想到什么?朋友圈刷屏?喜提玛莎拉蒂?三无产品?智商税?毒面膜?层层分销?一夜暴富?割韭菜?……不夸张地说,"微商"如今在人们的印象里还是贬义居多,就连有些品牌自身也决口不提"微商"二字,改称自己为"社交电商"或"社交新零售"。但另一方面,每个人的朋友圈里都或多或少有微商存在,尽管负面新闻层出不穷,但一部分曾经疯狂的微商品牌倒下的同时,仍旧有一部分屹立不倒,甚至不断发展壮大。
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郑又贤
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摘要:
习近平脱贫致富观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分.其形成和发展经历一个过程,《摆脱贫困》一书标志着习近平脱贫致富观的初步形成,它具有鲜明的思想和理论特色:一是重视深入调查研究,全面了解贫困现状;二是强调辩证看待现实,谨防主体观念贫困;三是提倡密切联系群众,努力把心贴近人民;四是坚持实践第一观点,推崇行动至上原则;五是肯定至贫可能先富,鞭策“弱鸟”要会先飞;六是扭住经济中心不放,推动闽东协调发展;七是主张不懈滴水穿石,久久为功摆脱贫困;八是推进精神文明建设,发挥“闽东之光”优势.
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王朝辉
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摘要:
古田会议是中国共产党历史上一次具有重大历史意义的会议.会议通过了著名的《古田会议决议》,该《决议》提出了中国共产党在农村游击战争环境下如何把以农民和小资产阶级为主要成分的党建设成为新型无产阶级政党的根本问题,初步解决了在农村环境下中国共产党的建党建军问题,是毛泽东建党思想初步形成的标志.
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王媛
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摘要:
鸦片战争以后,中国传统的"天下观"被打破,随着与西方交往的日益密切,一些士大夫开始逐渐形成了近代国家观念.从鸦片战争到19世纪90年代前,中国近代国家观念初步形成.这一时期的国家观念处于传统"王朝"国家观念向近代民族国家观念转变,有维护国家主权意识,但主权意识又不甚清晰,国家观念并不全面,是一个从萌芽到初步形成,并不断发展的时期.从这一时期三个重大事件——鸦片战争、洋务运动和中法战争中便可见一斑.
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岁正阳
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摘要:
"目前,全市政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信协同发展的格局已初步形成。"安徽省亳州市发改委副主任韩建接受采访时表示,2018年,亳州市更加重视社会信用体系建设工作,健全了社会信用联席会议制度,升级了市级公共信用信息共享服务平台,完善了信用数据"一月一统计、一月一通报"工作机制,拓宽了信用产品的应用范围,信用体系建设成效初显。
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安玲1
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摘要:
情思历史由主题确立、情境创设、情感体验与思维训练、思想提升等几个主要环节构成,其中,主题确立是情思历史的核心,而情境创设则是情思历史的关键。历史材料是历史情境的基本素材支撑,直接决定了历史情境创设的成功与否,同时也对教学的效果产生一定的影响。因此,情思历史中材料的选择与使用至关重要,下面以人教版必修2第13课''''对外开放格局的初步形成''''的教学设计为例,谈谈情思历史中材料的选择与使用。
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李婷1;
冯今2
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摘要:
历史教学中教师可以通过选择、设计、运用历史图表,将历史学科的基础史实、基本概念及其之间的内在关系表现出来。在相关历史信息的提取、对比、分析、综合中,既能增强学生对知识的整体结构感知,加深对历史发展线索的理解。
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魏中良
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摘要:
正教学策略,就是为了达到某种教学目标所采取的战略和谋术。教学策略的选择和运用是有条件的。教学策略的生命在于符合教学规律,符合学校教学的实际。我们认为策略目标应当是教学的整体优化。根据这一目标,我校教学初步形成如下策略,即起点适当,稳步前进,抓好重点,强化训练。