初中化学课堂

摘要： 众所周知,化学是一门以探究实验为基础的学科。在课堂教学过程中,我们教师将基础化学实验融入课堂,可以充分发挥初中化学课堂的趣味性,也使得知识的传授不显得呆板、枯燥。因此,在初中化学教学中,化学实验的推广对学生和老师来说显得十分重要,但是以我国目前的经济实力和教育水平很多地区的试验保障还不够完善,对初中化学实验教学进行研究分析出其现状和提出相应的对策。

摘要： 在新课程改革背景下,教育部对教育的要求也有了进一步提升。初中阶段的教学关系到学生未来的发展,它意味着学生学习的知识由简单化逐渐向多样化进行转变,这对学生来说也是极大的挑战。初中阶段,学生初次接触化学学科,在学习过程中可能会遇到很多问题,这就需要初中化学教师从各方面引导学生学习化学。基于此,本文详细分析了新课改下初中化学课堂教学模式转变策略。

摘要： 为了满足世界经济的快速增长和我国尖端人才市场的需求,又一轮的新课程改革正在以一种稳定的速度落实、发展。新课程改革提倡初中化学教师在教学课堂、教育理念、教学手段上做出具有革命意义的创新,以谋求学生在化学知识掌握领域的进一步突破。不仅如此,基于新课程改革的要求,教师在课堂上的改革创新对于构建积极向上的互动环境、提升教师的课堂教学效率、帮助学生更有效的理解化学知识点都有着跨时代的意义。

摘要： 为了优化教学模式,提高初中化学课堂教学质量,文章首先阐述了分层合作教学模式的内涵及特点,然后论述了初中化学课堂中分层合作教学模式的应用,包括教学准备和教学过程两方面。

摘要： 科学态度与社会责任是化学核心素养五大维度之一,是引导学生建构化学与生活关系认知,让学生形成社会责任感的重要方式。基于此,教师以立德树人任务为指导,以科学态度与社会责任为重点,联系教学内容,融入德育有目的地开展活动,让学生在活动中受到教育。

摘要： 随着信息技术的发展及其在初中教育教学过程中的应用，当前的初中化学课堂教学过程中越来越离不开信息技术的引入和应用发展。在初中化学课堂教学过程中应用信息技术开展导入教学能转变以往课堂教学模式，将抽象、难懂及复杂的化学公式、理论知识以直观、形象及具体的形式展现在学生眼前，强化学生初中化学的学习效率，激发学生的自主学习和探究积极性，从整体上提高初中化学课堂的教学质量。本文主要针对信息技术引入初中化学课堂导入教学的有效性的教学策略展开了分析及探究。

摘要： 随着新课改的不断推进,全面地优化课堂教学,进一步促进课堂教学质量的提高,已经成为化学教师课堂教学的重要目标追求。初中化学教师要紧跟新课改的教学方向指引,全面地树立素质教育理念,进一步结合化学学科特点,来推进化学高效课堂的构建,从而实现课堂教学效益和质量的不断跃升,为学生化学综合能力的全面化培养奠定坚实的基础。本文将就如何实现初中化学课堂的有效教学进行讨论和研究。一、培养学生学习兴趣。俗话说:“兴趣是最好的老师。”九年级化学是学习化学,如何调动学生的积极性,在这个阶段,以激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,创造能力,提高教学的质量能起到事半功倍的效果的启动阶段。

摘要： 初中新课程改革对教师的教学方法提出了更高的要求。为了有效激发初中生的学习兴趣,优化化学教师的教学方法,初中化学教师应该尽早转变传统的化学教学方法和教学模式,利用数字化实验教学方法,提高初中化学课堂的教学效果,提升学生的学习兴趣和教师的授课效果。经过一段时间的施行,这种教学模式也取得了一定成效。

摘要： 在新课改的背景下,初中化学教学也在不断发生改变,新的教学理念和教学方法不断涌现出来.但是在教学的过程中发现一个问题,就是随着新课改步伐的加快,层出不穷的新教学理念和教学方法虽然很多,但是真正能够进一步提升课堂的教学质量,让学生从中受益匪浅并且帮助学生更好学习的教学方法还是比较少.基于此,提出一些见解.

摘要： 在新教改的大背景之下,传统的课程教学模式已经不再适用。建立高效课堂需要教师丰富自己的教学设计,改变教学模式,运用多种方法丰富课堂,调动学生的积极性,给初中化学教学入住新的活力源泉。本文将主要围绕着如何巧妙地运用导学案来构建初中化学高效课堂。

摘要： 本发明涉及一种粉碎装置，尤其涉及一种高中化学课堂用固体化学原料粉碎装置。本发明要解决的技术问题是提供一种省时省力、实验直观、粉碎彻底的高中化学课堂用固体化学原料粉碎装置。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种高中化学课堂用固体化学原料粉碎装置，包括底板、收集箱、气缸Ⅰ、气缸Ⅱ、弹簧、楔形块、破碎箱、气缸Ⅲ、下料口、气缸Ⅳ、左破碎板、阀门、右破碎板、接触滚轮、漏斗、碾压轮Ⅰ、电机Ⅰ、电机Ⅱ、碾压轮Ⅱ和支杆，底板上从左至右依次设置有收集箱、支杆、气缸Ⅰ和气缸Ⅱ，支杆上左端连接有漏斗，漏斗内左侧设置有电机Ⅰ。本发明达到了省时省力、实验直观、粉碎彻底的效果。

摘要： 本发明公开了一种初中化学实验室废液收集装置，包括柜体，柜体的内部上端设有反应罐，反应罐的下端设有出液管，出液管的下端设有出液口，出液管的外侧壁且位于出液口的上方设有第一安装座，第一安装座的下表面设有密封环，反应罐的下方设有收集罐，收集罐的上端设有收集管，收集管的上端设有收集口，收集管的外侧壁上端设有第二安装座，出液口穿过收集口并伸入收集管内，收集管的侧壁下端设有密封阀，收集罐的下方设有载物台，载物台的下端与柜体的内部下表面之间设有升降架，本发明通过设置密封的安装座和可以升降的载物台，实现了收集罐可以进行安装和拆卸，避免了废液收集装置在使用时不便于后期废液转移处理的问题。

摘要： 本实用新型涉及试剂储存技术领域。公开了一种初中化学实验室用化学试剂储存柜，包括支撑柱、万向轮、第一固定箱、第二固定箱、第一挡板和防倾倒组件，四个所述支撑柱的底部分别固定安装有一个所述万向轮，所述第一固定箱固定安装在四个所述支撑柱的另一端，所述第二固定箱固定安装在所述第一固定箱上，所述第二固定箱内通过两个所述第一挡板分割成三个矩形槽，三个所述矩形槽内均安装有一个所述防倾倒组件。本实用新型中设置有不同方向的柜子开口，让学生可以从不同的方向取放试剂，不会产生影响；在取放试剂时，可以将试剂之间的距离拉大，提高了取放试剂时的安全，不会碰到附近的试剂瓶。

摘要： 本申请公开了一种初中化学用化学药剂搅拌装置，包括第二底板、调节机构、搅拌清洗机构和定位机构；所述调节机构包括电动推杆、支柱、第二调节螺栓、第一移动块和底座，所述电动推杆一侧连接第二底板内壁，且电动推杆另一侧固接第二移动块，所述第二移动块顶部连接底座底部，所述底座内腔底部安装第三电机，所述第三电机顶部固接支柱底部，所述底座套在支柱底端表面，所述支柱内腔设有第一移动块，所述第一移动块底部固接伸缩杆，所述伸缩杆底部固接支柱内腔底部，所述支柱顶部设有第二调节螺栓，所述第二调节螺栓底端贯穿支柱连接第一移动块。本申请提供了一种带有清理装置的初中化学用化学药剂搅拌装置。

摘要： 本实用新型公开了教学教具技术领域的一种高中化学课堂用的气体反应教具，包括主筒，主筒的两端侧壁分别固定安装有两组连接筒，连接筒的顶部固定安装有进料筒，连接筒的内腔滑动配合有活塞柱，活塞柱的一端固定安装有密封活塞，密封活塞与连接筒内壁紧密贴合，活塞柱的另一端固定安装有推进把手，主筒的底部安装有反应端面，主筒的下方设置有底座，底座顶部外壁固定安装有若干组支撑柱，支撑柱的顶部与主筒的外壁固定连接，底座的侧壁开设有卸板槽，卸板槽与底座的顶部连通，本装置能够便于在课堂上做相关气体生成实验，不易发生气体泄漏，保护实验安全，且能便于生成气体的保存和检验，具有良好的市场前景。

摘要： 本申请公开了一种初中化学中和反应用实验装置，包括固定杆、量筒、排液管、调节板、第一卡槽、第二卡槽、支撑块、加固块、卡块、转动板、电机、烧杯、底座、试纸盒、防尘盖、支撑杆、调节架、温度计、环形槽、夹板、隔离块、隔板、第一套环、放置架、放置孔、第二套环、调节塞和显色试剂瓶。第一套环和第二套环利于烧杯和显色试剂瓶的放置，避免实验过程中显色试剂瓶倾倒；调节板和支撑块可调节排液管的位置，量筒和调节塞利于酸性溶液的滴入，支撑杆和调节架可辅助温度计的使用，检测中和反应中的温度变化；试纸盒利于PH试纸的存放和收集，对反应后的溶液再次验证，底座可保持转动板底部稳定，转动板转动利于调节实验的展示位置。

摘要： 本申请公开了一种便于使用的初中化学实验用的铁架，包括第一支撑板、第二支撑板、放置箱、紧固螺栓、滑板、支撑杆、安装板和轴承，所述第一支撑板与所述第二支撑板之间固接有连接板，所述支撑杆底端与所述连接板顶端固接，所述放置箱位于所述连接板顶端，且所述放置箱通过所述轴承与所述支撑杆转动连接；所述放置箱内部设有马达，所述马达与所述支撑杆侧面固接，所述放置箱底端开有齿槽，所述马达输出端套接有齿轮，且所述齿轮与所述齿槽啮合连接。通过滑块可带动卡板顺着滑槽滑动，继而可将导向杆表面的第一弹簧进行压缩，同时将试管穿过套板，再松开滑块，在第一弹簧的反作用下可将试管夹持在卡板与套板之间，以此可将试管进行夹持固定。

摘要： 本实用新型属于教学用具技术领域，尤其是一种初中化学教学用气体发生器装置，针对现有的气体发生装置往往不能便捷的对其反应发生的器皿进行更换或清洗，导致在一个课时内，老师无法进行更多组的气体发生实验，极大的延缓了教学效率，且发生反应的原料容易因接触不充分导致原料浪费的问题，现提出如下方案，其包括底座，所述底座的顶部固定连接有第一固定柱和第二固定柱，本实用新型实现在一个课时内便捷的进行多组气体发生实验，提升教学效果，且可以通过弧形板对摩擦轮的锁止解除，使得上半反应瓶和下半反应瓶在气体反应时摆动，从而使得其内部的原料进行充分的接触，提升反应效率避免原料的浪费。

摘要： 本实用新型涉及废液收集领域。更具体而言，公开了一种初中化学实验废液收集装置，包括底座、固定板、固定框、中和反应容器、PH指示表、第三阀门、所述固定板固定连接在所述底座的一侧，所述固定板的一侧固定连接有所述固定框，固定框套于中和反应容器上并与其固定连接，固定框用于固定中和反应容器，PH指示表与中和反应容器固定连接，PH指示表插入中和反应容器的上部并深入中和反应容器内，中和反应容器下端固定连接有第三阀门。本装置通过导流棒引流的方法倒入废液，防止了废液飞溅；装置通过测试出废液的PH值后进行选择试剂的添加，便于操作；本装置通过酸碱试剂对废液的酸碱度进行调节，有效的降低了废液对环境的污染。

摘要： 本实用新型公开了一种初中化学教学用气体发生器装置，包括主体组件、搅拌组件和定量组件，所述主体组件包括内螺纹密封盖、圆环板体、刻度储气瓶、第一出气管和第二出气管；所述主体组件的一侧安装有搅拌组件；所述搅拌组件包括搅拌杆、网桶、搅拌叶、反应瓶、第一板体和第二板体；所述反应瓶的内侧壁底壁相互对称安装有四个第二板体，所述第一板体共设置四个。本实用新型通过手持把手带动第二圆形板体上的搅拌杆在网桶上转动，搅拌杆带动搅拌叶进行转动，此时搅拌杆转动时的离心力会带动网桶进行转动，然后网桶带动第一板体移动至第二板体上进行限位，达到快速混合加速药剂化学反应的目的，提高实验效率。