创新性思维

摘要： 思维是人类意识的高级形态,编辑思维能力如何决定着编辑工作实践的成效.编辑思维具体包括辩证思维、批判性思维、系统性思维、底线思维和创新性思维.在学术期刊出版中,有的编辑由于对事物发展规律认识僵化,探究精神欠缺,全局观念淡薄,阵地意识弱化,传统观念作祟等原因,导致编辑思维存在各种不足.要实现新时代学术期刊出版事业的健康可持续发展,编辑必须学习和掌握唯物辩证法,增强辩证思维能力;强化问题意识,提升批判性思维能力;增强整体意识,激发系统性思维能力;恪守边界意识,夯实底线思维能力;发挥编辑主体意识,提高创新性思维能力.

摘要： 本文依据182份有效调查问卷从“教”与“学”的视角分析当前《高级财务会计》课程教学存在的问题,探讨如何帮助学生学好《高级财务会计》课程,为推动《高级财务会计》取得高效的教学效果提出几点见解。

摘要： 随着社会的不断发展,人们的精神文化需求也在不断增加。在文化产业中,舞蹈作为一种源远流长的艺术表现形式,生动地展现出中华民族的优秀传统文化。同时,在当今时代,随着创新性思维不断涌现以及中国传统文化的传播速度不断加快,舞蹈艺术的创作也发生着变化,职工舞蹈艺术在舞蹈文化产业中的发展也越来越受到重视。

摘要： 科学技术是第一生产力。在农业生产中也是如此,如今,传统的靠天吃饭的农业发展模式已经走到尽头,农业科技对农业的影响愈加深入。进入新时期,随着创新性思维日益受到重视,科技对农业生产的作用日益增加,农业的科技含量上升,科技成果的推广和转化力度加大,促进了农业发展。本文所要探讨的,就是在农业科技发展中创新思维对农业科技的作用。

摘要： 近年来,各级各类教学改革层出不穷且不断深入,对课堂教学质量的整体提高起到了很大作用。“景观设计原理”是环境设计专业的核心基础课程,是学习景观设计的门槛。教师如何在既能圆满完成教学任务,又能调动学生的学习积极性及创新性思维的同时,使学生对专业领域产生持久的兴趣与深入学习的动力,是一个值得深入探究的课题,这在学生层次不一的民办高校中尤为重要。

摘要： 分析了创新性思维与农业科技管理的关系及农业科技管理中影响创新性思维的因素,提出了利用创新性思维加强对农业科技管理指导的策略,重视学科交叉,实现农业科技管理的科学性。完善农业科技管理评价机制,发挥创新作用。以创新性思维为指导,优化农业科技管理和创新体系,加强创新人才培养等,希望可以为有关人员提供参考。

摘要： 本文从国内外高校思政教育内容的发展、培养创新型人才的必要性与重要性以及如何培养大学生创新性思维等几个维度展开论述,旨在通过分析当前国内高校思政教育的现状,发现问题、解决问题,让创新意识萌芽于国内高校的思政教育,积极探索高校思政教育的新思路、新模式、新方法。

摘要： 区块链金融模式,是基于去中心化以及去中介化的特点,与金融领域进行深入融合,发挥出新的应用价值和实践作用。本文以区块链金融模式与小微企业信贷配给为主要研究对象,针对区块链的特点以及小微企业信贷难题,进行创新性思维的研究和论述,以多角度、广范围、深层次的研究方式,探索小微企业的信贷发展方向,融合区块链金融模式的构建框架,开展我国金融市场的创新研究。仅供参考。

摘要： 建筑初步是建筑学专业的理论必修课程,文章概述了建筑初步课程从以往大量的、繁复的“机械式”作业考核形式到综合能力、创新思维、识图技能等“认知式”作业考核的改革措施,提出清晰的课程定位和以学生为主导的教学方式。通过对高校建筑学专业建筑初步课程作业现状进行分析,探讨该课程作业改革的实施思路和实践探索。

摘要： 科学课倡导探究式学习,注重与科技、社会及环境的联系,这都与当下的劳动教育相契合。基于课程标准的学科渗透教育方式,立足于学科特点,确立可行性学科主题,激发学生的探索欲,选定合理的立场,实践中有科学性的指引和记录型写作,有利于开发学生的大脑,培养全方位思维能力和富有创造性的思维能力。

摘要： 教师在教授小学数学时,要重点关注学生思维方面的培养,小学数学是学生刚开始接触数学的时期,在这个阶段,打好学生数学学习基础是非常重要的.小学数学教学在培养学生创新性思维方面存在着许多的问题,主要是没有适合学生的教学方法和教师过于依赖多媒体教学的问题,本文对小学数学教学中的问题以及如何培养学生的创新性思维进行分析.

摘要： 本文基于“丝绸文化与产品”慕课建设背景、要求和发展过程,从课程内容的结构设计、教学模式设计和课程建设的创新探讨了课程系统构建的具体方法.根据网络课程过程化学习的特点,以创新线上线下互动与实践模式、学生阶段性学习拓展和课程媒介的运用为特色,实现学习过程有效管理.学习者的积极性,有效培养了创新性思维,提高教学效果和社会影响力.

摘要： 本文结合沈阳建筑大学城市规划设计基础课程,对从建筑设计基础教学转向规划专业教学衔接过程进行研究.首先,介绍了课程以空间设计为载体,从认知到设计,从简单到复杂的三个环节;其次,阐释了强化理性思维、引导创新性思维、构筑整体性思维的培养思路;最后,总结了团队教学、把握过程和目标反馈的教学手段.

摘要： 三次工业革命使整个世界的生产力和生产方式发生了根本性变化,科学与技术逐渐呈现一体化的趋势,科普作为向社会普及科技的重要手段,是典型的科技与社会需要探讨的课题,是一项充满正能量的社会公益事业.但是现如今我国的科普工作面临着许多绊脚石,无论是科普的主体、客体、媒介,还是科普的内容,都存在诸多问题,这需要及时发现并提出建设性的意见.政府要号召全民总动员，应出台科普嘉奖政策并且推动科普真正融入教育事业，植入创新性思维，科普活动要做到全面性。

摘要： 认知图式是人脑中已有的认知结构,它代表着人们对客观世界已有的知识和经验,是围绕着某个主题组织起来的认知框架或认知结构,通过注意、编码和提取三种功能来影响社会认知.介绍了基于认知图式的情报分析流程,分析了角色图式、事件图式和认知图式在情报分析中的作用以及筛选鉴别信息、分析理解以及判断预测三种功能.针对情报人员认知能力局限产生的肯证偏差、思维定势等认知偏差,从建立图式数据库、采用大情景分析方法和鼓励非逻辑等创新性思维三个方面提出了对策.

摘要： 随着我国高等教育改革的推进和土木工程专业口径的拓宽,实践性教学作为培养学生动手能力和创新性思维的有效途径之一,越来越受到重视.在阐述了目前我国实践教学环节的现状、实践教学与课堂教学关系的基础上,提出了实践教学环节改革的几点建议,可供各类高校相关专业提供参考.通过向本科教学开放学校的科研实验室，增加试验教学实践，给大学生创造更多动手操作的机会。应加强产学研合作，制定合理的实践教学方案，拓宽实践教学范畴，整合实践教学资源，保证实践教学时间，加大实践教学的经费投入。要根据土木工程专业的特点和条件，建立有效的实践教学质量监控机制。

摘要： 在初中学校中,图书馆是学校教育的重要组成部分,是学生学习过程中,进行知识补充的重要场所.图书馆中有大量的图书,可以大幅度提升学生的阅读量,还可以拓展学生的阅读视野,从而帮助学生提升知识水平,培养学生形成良好的知识素养,为学生发展和成长提供了重要的平台,有着非常重要的教育功能,因此图书馆的管理工作也尤为重要.图书馆管理主要包括对图书、文献的收集、整理、保存等,这些管理工作具有明显的繁琐性、复杂性.当前我国很多初中学校的实际图书馆管理工作仍然存在些许问题有待解决,基于此,文章结合笔者自身工作经验,对当前初中图书馆管理工作的现状进行分析,提出初中图书馆管理的相应措施建议以供参考.

摘要： 在初中学校中,图书馆是学校教育的重要组成部分,是学生学习过程中,进行知识补充的重要场所.图书馆中有大量的图书,可以大幅度提升学生的阅读量,还可以拓展学生的阅读视野,从而帮助学生提升知识水平,培养学生形成良好的知识素养,为学生发展和成长提供了重要的平台,有着非常重要的教育功能,因此图书馆的管理工作也尤为重要.图书馆管理主要包括对图书、文献的收集、整理、保存等,这些管理工作具有明显的繁琐性、复杂性.当前我国很多初中学校的实际图书馆管理工作仍然存在些许问题有待解决,基于此,文章结合笔者自身工作经验,对当前初中图书馆管理工作的现状进行分析,提出初中图书馆管理的相应措施建议以供参考.

摘要： 在初中学校中,图书馆是学校教育的重要组成部分,是学生学习过程中,进行知识补充的重要场所.图书馆中有大量的图书,可以大幅度提升学生的阅读量,还可以拓展学生的阅读视野,从而帮助学生提升知识水平,培养学生形成良好的知识素养,为学生发展和成长提供了重要的平台,有着非常重要的教育功能,因此图书馆的管理工作也尤为重要.图书馆管理主要包括对图书、文献的收集、整理、保存等,这些管理工作具有明显的繁琐性、复杂性.当前我国很多初中学校的实际图书馆管理工作仍然存在些许问题有待解决,基于此,文章结合笔者自身工作经验,对当前初中图书馆管理工作的现状进行分析,提出初中图书馆管理的相应措施建议以供参考.

摘要： 在初中学校中,图书馆是学校教育的重要组成部分,是学生学习过程中,进行知识补充的重要场所.图书馆中有大量的图书,可以大幅度提升学生的阅读量,还可以拓展学生的阅读视野,从而帮助学生提升知识水平,培养学生形成良好的知识素养,为学生发展和成长提供了重要的平台,有着非常重要的教育功能,因此图书馆的管理工作也尤为重要.图书馆管理主要包括对图书、文献的收集、整理、保存等,这些管理工作具有明显的繁琐性、复杂性.当前我国很多初中学校的实际图书馆管理工作仍然存在些许问题有待解决,基于此,文章结合笔者自身工作经验,对当前初中图书馆管理工作的现状进行分析,提出初中图书馆管理的相应措施建议以供参考.

摘要： 本发明涉及教育器材技术领域，具体涉及一种基于人工智能的儿童数学思维创新训练装置及其使用方法，包括包括训练台、智控机构、混合机构、照明机构以及训练组件和三个使用步骤。本发明，其可充当一名教师对学龄前儿童进行数学思维创新训练，可有效降低家长的辛劳程度，尤其对于学龄前儿童来说，通过该装置对儿童数学思维进行训练不仅可以提升儿童对数学的认知能力和兴趣，还能激发儿童数学思维潜能，进而提升儿童数学思维创新能力，为学龄前儿童的入学奠定坚实的基础，提出的使用方法，使用步骤简单合理，便于帮助儿童寻找出薄弱项，以便于有针对性地对儿童的薄弱项进行加强训练，为儿童数学思维的创新提供良好的驱动力。

摘要： 训练创新思维的平行创新训练法，就是根据思维方式具有非物质性和物质性的特点，利用技术型创新案例训练学生的创新思维，即将一个方案（包括一个物件、或一个系统、或一个课题、或一个案例）做出多个创新改进方案，然后引导学生按不同的构造、机理、特征、特性或要求，用创新思维去思考改进，从而想出多个不同的创新改进方案，以平行的、具体的、实际的、有形的、物质性的、重复的训练方法训练创新思维，以达到物质性和非物质性的创新思维效果，从而实现创新定势思维的创新思维训练方法；训练创新思维的平行创新训练法，包括平行引导型创新思维训练、平行启发型创新思维训练和平行延伸型创新思维训练三种训练模式。

摘要： 本发明公开了一种用于培养青少年创新思维的创新实验室，包括自动开关门模块，自动照明模块，温度控制模块，安全处理模块，空气处理模块，紧急处理模块，所述自动关门模块用于创新实验室的自行开关门过程。本发明所述的一种用于培养青少年创新思维的创新实验室，温度控制模块有助于创新实验室内部的温度的控制，实现控温的作用，适宜青少年进行实验工作，紧急处理模块用于实验室内部紧急情况处理，当发生紧急情况时，消防处理模块能够进行灭火，紧急警报模块通过无线警报器发出警报声响，安全撤离模块帮助人们快速撤离，有效的保障实验室人员安全，通过设置安全处理模块有效的处理实验室内部的有害气体，有效的进行消毒。

摘要： 本发明属于智能化教育技术领域，公开了一种儿童创新思维游戏化启发方法、系统、存储介质、设备，包括：参数设置模块对训练过程中的相关参数进行设置；训练模块利用不同类型的游戏进行用户创新思维的训练；测验模块基于训练结果评估用户的创新思维水平。本发明完善了创新思维数字游戏的设计理论，建立创新思维数字游戏理论模型，帮助发展3～6岁儿童用户体验理论体系，建立教育游戏的用户体验需求模型。本发明提供了一款培养儿童创新思维能力的数字游戏，拓展了3～6岁儿童的数字游戏类别领域，并把创新思维的测验数字化，帮助家长评估孩子的创新思维能力，给未来有意向开发创新思维数字游戏的人员提供参考。

摘要： 本发明公开了基于人工智能的数学思维创新训练装置及其使用方法，涉及训练装置领域。本发明包括机台，设置于机台上方的支撑柱以及设置于支撑柱上的调节组件；调节组件包括连接柱、调节软块以及摩擦部，机台上设有若干支撑柱，每个支撑柱上穿设有一个调节环，摩擦部包括安装柱、摩擦块以及凸块，摩擦块在上下移动的过程中，也会触及到开槽中的凸块，凸块与摩擦块接触，会给调节环的上升提供一定的阻力，减小上升的速度，防止在手动调节调节环时，力量较大，将训练板损坏，提高了装置的安全性。

摘要： 本发明公开了一种儿童数学思维创新训练桌，涉及儿童思维创新用品技术领域，包括放置桌，还包括触发机构，所述触发机构设置在放置桌顶面一侧，所述触发机构的上方设置有传输机构，所述传输机构的端部设置有验证机构，且验证机构位于放置桌的顶面的另外一侧，所述验证机构内设置有限制机构，所述传输机构包括第一连接管，所述第一连接管位于触发机构的上方，且第一连接管的下方分别设置有两个所述连接套筒，每个所述连接套筒内均设置有第一活动块，所述第一活动块下端设置有抵触块，所述第一活动块与来连接套筒之间滑动连接。该儿童数学思维创新训练桌在对儿童进行数学训练的过程中还可以锻炼儿童的反应力。

摘要： 本发明提供了一种基于脑电信号识别心流型创新思维的方法及系统，包括如下步骤：信号采集步骤：采集被测者的脑电信号；信号处理步骤：对脑电信号进行处理，计算被测者大脑的专注度和放松度；特征提取步骤：从专注度和放松度中分别提取图片特征参数；判断步骤：根据图片特征参数判断被测者是否处于心流创新思维状态。本发明通过脑电技术来分析和识别心流型创新思维，该方法通过对专注度与放松度进行时域特征和图片特征数据的提取，并分类识别建模；分析出大脑是否处于心流型创新思维，以及处于何种程度的心流创新思维，对于对创造力有需求的训练的人员和工作群体，比如画家等具有重要的识别意义。

摘要： 本实用新型公开了一种儿童创新思维训练装置，包括盛放盒体、连接铰链、活动盖板和固定卡槽，所述盛放盒体顶部一侧安装有连接铰链，所述连接铰链一端安装有活动盖板，所述活动盖板上安装有固定卡槽，所述活动盖板一端安装有固定卡扣，所述盛放盒体一侧设有连接锁扣，且连接锁扣与固定卡扣卡接连接。本实用新型的有益效果是，方便活动盖板进行翻转，方便对盛放盒体进行密封，连接隔板方便安装安装与拆卸，连接隔板对鲁班桥零件进行遮挡，防止在打开盒体零件掉落，防止零件丢失，方便对零件进行收纳，装置方便进行携带，可以在连接卡槽与固定卡槽之间进行搭建，搭建牢固，不会轻易溃散，可以对盛放盒体进行吸附固定，防止盛放盒体倾倒，固定牢固。

摘要： 本实用新型公开了一种创新思维训练的鲁班桥，涉及思维训练技术领域。一种创新思维训练的鲁班桥，包括一种创新思维训练的鲁班桥，包括收纳盒、骨架和外壳，所述收纳盒中央加工有隔层，所述收纳盒一侧末端加工有卡槽，所述收纳盒一侧末端镶嵌有卡爪，且卡爪通过过盈配合固定于卡槽中，可以以此使整个收纳盒关闭锁紧，从而进行整体移动。本实用新型通过收纳盒的设置，可以使所有零部件整齐放置在一起，避免了由于人们的疏忽令重要零件丢失，从而导致整个产品无法使用的现象出现，提升了使用者的使用体验，同时收纳盒的体积小，形状规则，更适合存放，节约了占用空间，同时提升了整个产品的便携性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于创新思维教学的组合黑板，包括支撑架、固定背板、下转轴、上转辊、黑板、幕布、电机、转轮、消音毛刷、立柱、集灰板和控制按钮。本实用新型的有益效果是：黑板增加创新思维教学的乐趣，将传统的拖拉黑板进行改变，便于吸引学生关注黑板，幕布方便实现传统教学与现代教学相结合，进行创新思维教学，降低该组合黑板的造价成本，电机保证该组合黑板的动力充足，且防止黑板的单个电机损坏无法正常教学，保证教学效率和质量，消音毛刷减少擦黑板的时间，使得老师可以教授更多的知识，且有效防止粉笔尘进入媒体设备，集灰板方便对粉笔灰进行集中处理，方便快速的清洁，且防止粉笔灰脱落，有效保护教学环境。