创新创业课程体系

摘要： 培养创新创业型人才是国家发展的重要课题。笔者以“双创”视域下的应用型大学创新创业人才培养为题,阐述了应用型大学创新创业人才培养的必要性,分析了新时代创新创业型人才及其主要特征以及应用型大学创新创业型人才培养现状,并以此为基础提出了“双创”视域下的应用型大学创新创业人才培养途径。即加强对创新创业教育的认知、建立科学的教学体系、建立“三位一体”的政企校联动机制、营造创新创业教育的氛围与文化。

摘要： 目前,学前专业均开设了创新创业课程,基于幼儿心理建设,以专业的教育模式使学生将来能够全面领会和把握教育方案的执行要点,为实现创新创业教育与教学理论和实践过程的较深层次的融合打下了良好的基础。当前在“1+X”证书制度下,为了实现学前教学目的,学前教育专业创新创业课程体系的实践应当更加突出实践育人的关键特点和优势。本文在1+X证书制度下,探讨如何把握学前教育专业创新创业课程体系的核心主旨,并将其与专业的学习进行有机结合,以期对本专业学生未来职业的发展有所帮助。

摘要： 随着逐年增长的毕业生人数,就业压力日益增加。川渝高校只有明确创新创业课程目标,建立完善的创新创业课程体系并鼓励大学生勇于创新与创业,以此来增加社会的就业岗位,才能缓解当前严峻的就业形势,才能更好地推动成渝地区双城经济圈建设。本文针对川渝地区大学生创新创业课程建设的现状与不足,对川渝高校大学生创新创业课程体系建设进行了探讨,对高校双创教育具有深刻的现实意义。

摘要： 地方工科高校开展创新创业教育,关键是建成科学合理的创新创业课程体系.目前,地方工科高校创新创业课程还存在内容陈旧、设置不完善、与专业课程脱节的问题.因此,应根据新工科视域下地方工科高校创新创业课程体系开放式、递进式、融合式的特点,从建设原则、建设目标、建设内容、评价机制四个方面进行体系构建.

摘要： 创新创业课程体系对高校人才培养具有重要意义,当前,高职院校创新创业教育课程体系存在着理论与实践结合不紧密、重理论轻实践、向实践的渗透和延伸不够等问题。构建以理论课程为基础,以实践课程为支撑,以创业实战为原动力的创新创业“三大课堂”,是促进创新创业理论与实践教学对接,构建高职院校“理实一体”创新创业课程体系的重要方法和途径。

摘要： 创业带动就业,中医药院校大学生自主创业是解决就业难问题的重要途径.我国已进入老龄化社会,老龄产业蕴藏大量的就业、创业机遇.本文阐述通过黑龙江中医药大学佳木斯学院老龄产业与中医药院校大学生创新创业教育相结合的个性化创新创业教育课程体系构建与实施,培养与提高中医药院校大学生创业意识与创业能力.

摘要： 本文通过分析高职院校创新创业课程体系建设中存在的问题,从搭建阶梯化课程体系,构建模块化课程内容以及多元化的课程实施三个方面提出课程体系构建的对策。

摘要： 创新创业课程体系对高校人才培养具有重要意义,当前,高职院校创新创业教育课程体系存在着理论与实践结合不紧密、重理论轻实践、向实践的渗透和延伸不够等问题.构建以理论课程为基础,以实践课程为支撑,以创业实战为原动力的创新创业"三大课堂",是促进创新创业理论与实践教学对接,构建高职院校"理实一体"创新创业课程体系的重要方法和途径.

摘要： 本发明公开了一种创新创业教育课程演示教育装置，包括壳体，所述壳体内设有过滤腔，所述过滤腔内设有第一转杆，所述第一转杆的两端与过滤腔的左右两侧内壁转动连接，所述第一转杆的前后两侧均固定连接有隔板，所述过滤腔内设有两个滤网，两个所述滤网位于第一转杆的上下两端，两个所述滤网与两个隔板的相邻面通过第一弹簧弹性连接。该装置在使用时，利用风机的运行从而产生一个自下而上的气流，将屏幕上的灰尘去除，确保屏幕的清晰度，同时对灰尘进行收集，当收集灰尘的滤网被堵塞时，此时会发生转动，从而不影响对灰尘的收集效果，且会对被堵塞的滤网进行清理，从而无需人为清理，便于后续滤网的使用。

摘要： 本发明公开了一种校园用创新创业课程宣传设备，包括宣传展示栏、支撑架、放置箱、放置槽、橡胶压块和定位机构；所述宣传展示栏的底端对称设置有支撑架，宣传展示栏的后侧设置有放置箱，对于本发明设计的校园用创新创业课程宣传设备，通过设置的宣传展示栏、放置箱、活动块、放置槽、橡胶压块和定位机构之间的联动配合作用，对于宣传海报的张贴布置和拆除非常方便，并且在拆除过程中不会造成宣传海报的损坏，保证其整体的完成性，进而能够进行多次周转使用，节约资源，再者拆除的海报不会残留在宣传展示栏上，保证其整体美观性，提高其宣传效果。

摘要： 本实用新型属于教育装置技术领域，涉及一种创新创业课程用学生展示设备，其中，包括底板，所述底板上固定连接有第一电机，所述第一电机的输出轴上固定连接有圆形柱，所述圆形柱上设置有磁性板和挂钩，所述底板上设置有矩形罩，所述矩形罩内设置有圆形槽，所述圆形槽内设置有齿板，且所述齿板的数量有两个。其有益效果是，该创新创业课程用学生展示设备，通过第一电机、环形槽和环形槽等的设置，可以对矩形罩和圆形柱上展示的作品的展示朝向进行调节，在第二电机、齿轮和齿板等的共同作用下，可以对矩形罩的高度进行调节，在第一限位块、第二限位块和电动推杆等的共同作用下，可以对展示板或展示框进行固定。

摘要： 本实用新型公开了一种创新创业教育课程演示教育装置，包括底座、固定组件、转动组件、箱体、安装座、底盘、支撑柱和显示屏，所述转动组件设于底座上，所述箱体设于转动组件上，所述安装座设于箱体上，所述底盘滑动设于安装座上，所述支撑柱设于底盘上，所述显示屏设于支撑柱上，所述固定组件设于箱体上，所述固定组件包括电动气缸、转动杆一、转动杆二、固定臂、按压臂、弹簧和滑动套，所述固定臂铰接设于箱体上，所述转动杆一设于固定臂上。本实用新型涉及教育装置技术领域，具体是提供了一种便于移动和锁止固定，灵活性更高，便于对其转动角度进行调整，便于对演示用显示屏进行检修的创新创业教育课程演示教育装置。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生创新创业课程用学生展示设备，包括展示壳体，展示壳体内设置有展示块，安装腔内设置有转动展示装置，转动展示装置包括驱动电机、驱动杆、固定杆、若干个展示皮带组，展示皮带组沿驱动杆的高度方向从下至上依次设置，且每个展示皮带组朝向展示块均设置有若干个连接杆，展示块设置有供连接杆移动的安装槽，每个连接杆延伸至展示块外的一端均设置有展示安装板，每个展示安装板的左右两端均设置有调节夹持装置，每个展示安装板的底部设置有夹持脚；通过展示安装板的左右两侧的夹持板与夹持脚相配合实现三角固定，提高展示块对创业成果的展示的方便性，并提高创业成果在展示安装板上的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种创新创业课程指导用教学工具,包括底板，所述底板顶端的一侧外壁固接有底座，所述底座的顶端外壁通过螺钉连接有立管，所述立管底端的另一侧外壁通过螺钉连接有支撑块，所述支撑块的顶端的另一侧外壁安装有液压缸，所述液压缸活塞杆的一端外壁套接有套管，所述套管底端的一侧外壁通过螺钉连接有支撑杆，所述支撑杆的底端外壁设置有外螺纹，所述底板的底端内壁设置有锥形齿轮组。本实用新型有益效果支撑板和夹板复位，展板逐渐垂直取下报表，展示板的使用过程通过液压缸控制，同时包括报表的夹紧、支撑板的打开和展板倾斜角度的控制，减少了使用者的劳动强度，提高了教学工具的使用效率。

摘要： 本实用新型公开了一种创新创业教育课程示教装置，包括配重装载箱、控制面板和第一活动盖板，所述配重装载箱外部两侧的顶端皆固定连接有固定卡套，且配重装载箱内部顶端的两侧皆固定连接有固定限位块。本实用新型通过在配重装载箱内部的底端固定连接的收卷箱，电动伸缩杆会推动课程示教显示屏到合适的展开高度，伺服电机可以带动收卷轮在收卷箱内部转动，则收卷轮可以对拉动连接绳进行收卷，则拉动连接绳会依次经过第一连接滑轮与第二连接滑轮，且拉动连接绳会拉动课程示教显示屏通过第一活动轴进行转动，课程示教显示屏会受到连接悬重块的重力保持水平位置的稳定，则可方便的对课程示教显示屏使用时的角度进行调节，使其使用时舒适度到底最佳。

摘要： 本实用新型公开了一种创新创业教育课程示教装置，属于教学设备技术领域，包括配重箱，配重箱底端的四角均固定设有带有刹片的万向轮，配重箱顶端的中心位置处设有电动伸缩杆，配重箱通过螺栓与电动伸缩杆底端的底座固定连接，电动伸缩杆伸缩端的端部固定设有示教箱，示教箱的正面嵌设有触摸显示屏，示教箱的两端开均设有收纳槽，本实用新型通过触摸显示屏和示教板的结合，实现较好的师生互动模式，通过设有电动伸缩杆，用于调节示教箱的高度，方便不同身高的教师操作示教箱，使用起来较为方便，且示教箱还能够用于其他学科的教学，丰富示教箱的功能性。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，目的在于提供一种大学生创新创业课程多媒体演示的电子讲台。所采用的技术方案是：一种大学生创新创业课程多媒体演示的电子讲台，所述电子讲台包括桌面，所述桌面上开设有凹腔，所述凹腔的左右内壁相对设置有导轨，所述导轨上配合设置有导轴，所述导轴穿过安装板并与安装板固定连接，所述安装板上铰接有显示屏，所述安装板分为与导轴连接的安装端和与安装端相对的活动端，所述安装端设置有直线电机、活动端设置有拉杆，所述直线电机的输出端朝向凹腔的内壁，所述桌面上配合拉杆设置有拉槽。本实用新型能够便于显示器角度和位置的调整，同时节省空间。

摘要： 本实用新型涉及教学装置技术领域，尤其涉及一种大学生创新创业指导课程模块展示装置,解决了现有技术中对课程模块采用静态展示，且无法对展示模块移动的问题，包括支撑架、承接架、展示台和照明灯，所述支撑架的内壁螺钉固定有第一导向杆，且第一导向杆插接在第一连接块上，所述第一连接块螺钉固定在承接架上，所述承接架的一侧通过第二连接块连接有第二导向杆，所述第二导向杆的上侧设置有一对安装板，所述安装板的一端焊接固定在所述支撑架上，所述安装板之间通过连接杆安装设置有连接把手，利用展示台提高对课程模块展示的方便性，利用照明灯对展示的模块进行辅助照明展示，提高对展示模块观察时的方便性和舒适性。