创新创业教育体系

摘要： 大力开展创新创业教育,是时代发展的需要,也是促进高校毕业生充分就业的重要途径,是提升高校毕业生就业能力,促进毕业生高质量就业的必要前提。创新创业教育体系的构建和实践直接影响着专业人才的培养质量和培养效果。文章以培养提升经管类专业学生的分析力、创造力、领导力及创新创业能力为目标,利用信息化手段,构建以专题为导向,创新创业教学资源、创新创业教育平台、教学手段多维O2O协同的经管类专业创新创业教育体系。重庆工商大学经管实验教学中心对该体系进行应用和推广,并取得较好的实践效果。

摘要： 面对百年未有之大变局,党中央、国务院做出了实施创新驱动发展战略的伟大部署。响应国家号召,为社会培养高质量的创新创业人才是各高校面临的重要课题。目前国内各高校在创新创业人才培养方面普遍存在创新创业教育体系不健全的问题,主要是管理体系不完整、育人体系碎片化且缺乏与专业教育的深度融合、师资队伍建设不合理、产教融合严重不足。文章以问题为导向,从协调联动的视角构建高校创新创业教育体系是一个可行的路径。

摘要： 创新创业(即“双创”)教育作为一种新的教育理念,是高等教育的有机组成部分,在促进学生全面发展、提高人才培养质量、服务地方经济发展等方面具有重要作用。现阶段,地方高校创新创业教育取得了许多成效,但也存在不足,主要体现为对创新创业教育的认识度不够、创新创业教育课程体系不够完善、创业创新教学实践环节与保障体系有待加强等。“双创”背景下,地方高校需要正确认识创新创业教育的重要性,合理设置课程,搭建实践平台,完善创新创业教育课程体系,确保创新创业教育的有效落实。

摘要： 根据新文科建设对广播电视类人才培养的新要求,从指导思想、促进专业优化、加强课程体系建设、推动模式创新等方面构建广播电视类专业创新创业教育体系。并从贵州师范学院的实例对新文科建设指引下广播电视类专业创新创业教育体系实践效果进行验证。

摘要： 高职院校国际商务专业作为一个新兴专业,构建完善的创新创业教育体系无论是解决当前教学中的主要问题,还是推动高等教育教学改革,落实高校毕业生充分就业都有实践意义。本文在力求明晰当前高职院校国际商务专业教学,把握创新创业教育的基本特征,明确构建高职院校国际商务专业创新创业教育体系必要性的基础上,竭力探索一条在本专业构建完善创新创业教育体系的实践途径。

摘要： 为适应国家加快转变经济发展方式、建设创新型国家和人力资源强国的战略举措,深化职业教育创新创业教育体系建设是迫切需要。近年来,高职院校创新创业教育不断加强并取得了积极进展,但也存在一些问题。笔者通过深入分析"互联网+"大赛内涵与任务,结合近两年大赛组织经验,提出以大赛为抓手深化高职院校创新创业教育体系建设的具体措施,为人才培养方式改革促进人才培养质量提高提供一定借鉴。

摘要： 近几年来,随着我国经济的快速发展,高校教育受到更多的重视,国家与高校将着重点放在提升教育质量上,力求丰富教育内容与教育形式。教育兴国一直是我国的一大重要战略,尤其是创新创业教育近几年更是受到广泛的关注。国内的学者都在不断地探索适合高校的创新创业教育体系,并尝试结合不同的理论进行深入的研究。本文以复杂系统理论作为切入点,以复杂适应系统的角度研究高校创新创业教育体系,最终归纳出聚集形式、宏观环境、教学方式、师资力量四个要素来构建高校创新创业教育体系模型,并根据模型提出丰富聚集形式、利用宏观环境、创新教学方式、加强师资力量四个途径来提高大学生创新创业能力。

摘要： 创新创业教育有助于提升学生的综合素质,有利于服务国家发展战略.应用型本科高校工商管理专业创新创业教育主要存在以下问题,对创新创业教育的认识还存在偏差、培养目标缺乏特色、创新创业教育缺乏系统设计、双师型教师队伍建设还较薄弱、实践教学环节不尽合理等.应从树立正确的创新创业观、合理定位培养目标、加强双师型师资队伍建设、重构专业课程体系、强化实践教学体系等方面加快构建创新创业教育体系.

摘要： 近几年来,随着我国经济的快速发展,高校教育受到更多的重视,国家与高校将着重点放在提升教育质量上,力求丰富教育内容与教育形式.教育兴国一直是我国的一大重要战略,尤其是创新创业教育近几年更是受到广泛的关注.国内的学者都在不断地探索适合高校的创新创业教育体系,并尝试结合不同的理论进行深入的研究.本文以复杂系统理论作为切入点,以复杂适应系统的角度研究高校创新创业教育体系,最终归纳出聚集形式、宏观环境、教学方式、师资力量四个要素来构建高校创新创业教育体系模型,并根据模型提出丰富聚集形式、利用宏观环境、创新教学方式、加强师资力量四个途径来提高大学生创新创业能力.

摘要： 对新工科专业实践教育教学体系、创新创业教育体系、科学研究支撑新工科专业建设及人才培养体系的构建等实践进行探索,通过实践教学与多学科交叉融合、专业人才培养与创新创业教育、科研支撑新工科新生专业课程建设等方面的阐述,希望对新生工科实践及创新创业教育体系构建的科学性、合理性提供有价值的建议.

摘要： 与普通研究型高校注重培养拔尖型创新人才不同,高职学院遵照十七大提出的"注重培养一线的创新人才"的要求,以培养生产、建设、服务、管理第一线的具有创新精神和实践能力的高端技能型创新创业人才为重要任务.农业高职学院要构建"三位一体"的创新创业教育体系,并建立"三位交融,循序渐进"的有效运行机制,培养大批面向农村一线的高端技能型创新创业人才.

摘要： 本发明请求保护高校创新创业教育之模拟公司创业实训平台，其包括有校内实训端、校外实习端、创业端、教师端和后台服务器。校内实训端、校外实习端、创业端和教师端分别连接至后台服务器。校内实训端用于模拟实训，校外实习端用于与企业对接并进行考核以及记录学生在企业实习的情况，创业端用于模拟创业。通过本发明的高校创新创业教育之模拟公司创业实训平台，能让大学生在平台上进行实训模拟和创业模拟以及与企业进行对接考核，实训模拟和创业模拟能让大学生直接在平台上进行模拟练习，从而得到关于实训和创业的经验，与企业进行对接考核能让大学生预先了解企业相关的岗位信息从而更好地判断自己与相关岗位的匹配程度。

摘要： 本发明公开了一种创新创业教育课程演示教育装置，包括壳体，所述壳体内设有过滤腔，所述过滤腔内设有第一转杆，所述第一转杆的两端与过滤腔的左右两侧内壁转动连接，所述第一转杆的前后两侧均固定连接有隔板，所述过滤腔内设有两个滤网，两个所述滤网位于第一转杆的上下两端，两个所述滤网与两个隔板的相邻面通过第一弹簧弹性连接。该装置在使用时，利用风机的运行从而产生一个自下而上的气流，将屏幕上的灰尘去除，确保屏幕的清晰度，同时对灰尘进行收集，当收集灰尘的滤网被堵塞时，此时会发生转动，从而不影响对灰尘的收集效果，且会对被堵塞的滤网进行清理，从而无需人为清理，便于后续滤网的使用。

摘要： 本发明公开了一种用于大学创新创业教育的自回缩式实物指导教具，包括固定架，为教具主要的外框结构，所述固定架的外表面等间距分布有吊耳，所述吊耳内部贯穿连接有自锁螺杆，所述固定架的前端开设有切换窗口；活动架，位于所述固定架内部，所述活动架上下两端活动连接有支撑轴，所述活动架内表面预设有导轨，所述活动架一端外表面设置有直流电机。该用于大学创新创业教育的自回缩式实物指导教具，通过将展示板设置为活动式结构，通过相对方向的齿轮啮合传动，对展示板进行高度调节和回缩与收放，在垂直升降的过程中，通过橡胶块与皮革纤维块摩擦产生静电对灰尘吸附，能够减少扬尘。

摘要： 本发明公开了一种创新创业教育演示沙盘，包括底台，所述底台外侧固定连接有包围框，所述底台下端面固定连接有基座，所述底台上方设有第一平台和第二平台。本发明中，由第一驱动电机带动螺纹杆转动，带动第四卡座下降，由于第四卡座与第二滑动座之间的距离变小，第二连接杆两端与第一连接杆以及第三连接杆均发生相对转动，使得第三卡座下落，使得第三卡座和第四卡座之间的间距与第三卡座和第二滑动座之间的间距始终保持一致，从而使得第一平台和第二平台之间的间距与第一平台和底台之间的间距始终保持一致，便于在底台、第一平台和第二平台上同时使用不同的沙盘做对比，教学效果较好。

摘要： 本发明公开了一种可快速贴合手腕检测的创新创业教育用心理素质测评装置，包括底座，底座为测评装置的主要乘坐结构，所述底座的顶部固定设置有扶手，所述扶手关于底座的纵向中心线对称分布；靠背，固定设置在所述底座的顶表面；束缚压带，一端固定设置在所述扶手的顶表面。该可快速贴合手腕检测的创新创业教育用心理素质测评装置，当踩在踩踏板上时，踩踏板会通过支撑块对复位弹簧进行拉扯，从而让复位弹簧对束缚压带进行拉扯快速贴合手腕，让电子心率计进行检测，而同时通过复位弹簧的弹性作用力，使得束缚压带在贴合手腕后会不束缚过紧，能够通过复位弹簧持续被拉伸展开充能来进行缓冲，从而不仅能够快速贴合还能够防止束缚过紧。

摘要： 本发明公开了一种创新创业教育用宣传展示装置，涉及一种展示装置技术领域，针对现有的宣传展示装置结构简单，功能较为单一，无法满足不同海报的张贴方式，同时下雨天无法对海报进行保护处理，导致海报受损的问题，现提出如下方案，包括机体，所述机体的内部底端固定连接有电机，所述电机的输出轴固定套设有第一锥齿轮，所述机体的内部左侧设有驱动机构、第一传动机构、第二传动机构和第三传动机构；所述机体的顶部设有防护机构。本发明不仅可以对展示板进行旋转处理，同时可以通过往复丝杆的转动会带动防护板的升降对展示板进行防护处理，有效的提高了创新创业教育用宣传展示板的使用效果和使用寿命。

摘要： 本发明公开了一种创新创业教育互动多媒体装置，属于多媒体装置技术领域。包括横板，所述横板底部四角处均固定安装有支撑腿，所述横板底部开设有若干个底槽，所述横板顶部固定安装有框架，所述框架内嵌合安装有显示屏，所述框架上连接有旋转机构，所述旋转机构安装在横板上，所述旋转机构上安装有清理机构和收集机构；本发明通过设置的旋转机构，可以自动带动框架背后的书写板旋转打开，便于教师和学生在书写板上进行书写互动，从而提高教学的趣味性。

摘要： 本实用新型公开了一种创新创业教育课程演示教育装置，包括底座、固定组件、转动组件、箱体、安装座、底盘、支撑柱和显示屏，所述转动组件设于底座上，所述箱体设于转动组件上，所述安装座设于箱体上，所述底盘滑动设于安装座上，所述支撑柱设于底盘上，所述显示屏设于支撑柱上，所述固定组件设于箱体上，所述固定组件包括电动气缸、转动杆一、转动杆二、固定臂、按压臂、弹簧和滑动套，所述固定臂铰接设于箱体上，所述转动杆一设于固定臂上。本实用新型涉及教育装置技术领域，具体是提供了一种便于移动和锁止固定，灵活性更高，便于对其转动角度进行调整，便于对演示用显示屏进行检修的创新创业教育课程演示教育装置。

摘要： 本实用新型公开了一种创新创业教育用宣传装置，包括框架、宣传板和夹持组件，所述框架正面的顶部均匀滑动安装有夹持组件，所述夹持组件包括支撑板、定位杆、拉板、伸缩弹簧和夹持板，所述支撑板表面的中心处贯穿插接有定位杆，所述定位杆一端固定安装有拉板，所述定位杆另一端固定安装有夹持板，所述定位杆外壁位于所述拉板与所述支撑板之间的一侧套接有伸缩弹簧；本实用新型通过橡胶垫将宣传海报固定在宣传板上，当需要更换宣传海报时，直接拉动拉板就可以将宣传海报拆卸下来，方便了更换新的宣传海报，并且不会在宣传板上残留粘接的痕迹，保证了宣传板的清洁，方便了宣传板的再次使用。

摘要： 本实用新型公开了一种创新创业教育展示装置，包括装置主体，装置主体上设置有第一展示区和第二展示区，其中，第一展示区内安装有创新创业展示屏，创新创业展示屏采用可拆卸安装，装置主体内位于第一展示区的下方处还设置有控制室；第二展示区内设置有固定展示板，固定展示板的前表面设置有创业教育画布，固定展示板的两端安装有用于对创业教育画布进行固定的压条，本实用新型适用于创新创业教育展示，该装置中共设置有两个展示区，分别是第一展示区和第二展示区，其中，第一展示区内安装有创新创业展示屏，第二展示区内设置有固定展示板，固定展示板的前表面设置有创业教育画布，这样的结构设置使得该装置采用多方向展示，展示效果更好。