创业态度
创业态度的相关文献在1990年到2022年内共计119篇,主要集中在经济计划与管理、教育、社会学
等领域,其中期刊论文117篇、会议论文2篇、专利文献1116篇;相关期刊98种,包括企业科技与发展、现代商业、科技管理研究等;
相关会议2种,包括中国政法大学商学院高校教育改革研讨会、第六届(2011)中国管理学年会等;创业态度的相关文献由203位作者贡献,包括李玫、许明华、费宇鹏等。
创业态度
-研究学者
- 李玫
- 许明华
- 费宇鹏
- 雷家骕
- 万梦莹
- 刘琼芳
- 姜海燕
- 孙景明
- 孙雨洁
- 张艳军
- 彭磊义
- 李上献
- 李宁
- 李虹
- 林晓华
- 查卫华
- 王心焕
- 王晶晶
- 甘晓霖
- 申珊珊
- 薄赋徭
- 邵阳
- 陈晓莉
- 高士杰
- D.V.Stimpson
- WANG Gang
- WEN Xingqi
- 乔辉
- 何轩
- 余如英
- 余骞
- 冉晓丽
- 冯潇
- 冯祥
- 刘家树
- 刘新学
- 刘晓峰
- 刘晓菲
- 刘满成
- 刘继周
- 刘艳玲
- 刘银红
- 刘雯
- 刘静
- 台新民
- 叶丽燕
- 叶彬玲
- 向春
- 吴启胜
- 吴喜月
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王细红;
刘雯
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摘要:
在“双创”背景下,洞悉创业相关现象与行为已成为剖析创业议题的一种趋势和潮流。采用问卷调查法,对浙江省3所高职院校的学生进行调查分析,以创业态度作为中介变量,运用探索性因子分析、验证性因子分析、相关分析、假设检验分析和中介效应分析,对高职学生的人格特征、创业态度和创业意图的作用关系进行验证分析,结果表明:高职学生人格特征与创业意图呈显著正相关,创业态度在二者之间存在部分中介效应。据此提出,高职院校创业教育要关注学生创业态度和人格特征的培养,充分发挥人格特征在创业意图中的作用。
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李燕飞
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摘要:
高校创业教育影响大学生的创业态度和创业意愿,本文基于天津市三所高校1,870名大学生样本的调查数据进行分析,结果表明:创业教育对创业态度和创业意愿有显著影响,创业态度在创业教育和创业意愿之间有明显的中介效应;创业感知在创业书籍、创业课程、创业社团三个方面和创业意愿之间有部分中介效应,在讲座报告、创业训练、创业竞赛三个方面和创业意愿之间有完全中介效应;创业意义在创业书籍、讲座报告、创业训练、创业竞赛、创业社团和创业意愿之间有部分中介效应,在创业课程和创业意愿之间有完全中介效应。
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王晶晶;
李宁;
欧阳纯晶;
阳骁
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摘要:
高校创业环境和教师胜任力影响着学生的创业态度及创业意向。借助结构方程模型,就高校创业教育对学生意向的影响机理进行实证,分析发现:学校创业环境对学生创业意向的直接影响不显著,但它可以通过作用于学生的创业态度影响其创业意向,只是这一作用弱于学校创业环境通过影响教师胜任力进而影响创业意向的程度。由此可见,教师胜任力水平在提升学生创业意向过程中起着重要作用。为此,提出提升创业教育教师胜任力水平的具体策略,以促进创业教育转化成现实生产力。
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林刚
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摘要:
一、大学生创业失败创伤的价值辨思第一,创业失败创伤会促使大学生改变创业认知评价。第二,创业失败创伤往往诱发大学生改变创业态度、人格因素。第三,创业失败创伤时常引发大学生改变创业行为。二、大学生创业失败创伤后成长的机理辨析(一)大学生创业失败创伤后成长的心理机制构成。1.个体身心因素。(1)认知评价系统;(2)情感态度系统;(3)身体行为系统;(4)人格系统。
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田丽君
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摘要:
使用问卷调查法收集了714份有效问卷,通过描述性统计分析、差异性统计分析、相关分析、回归分析和中介效应分析等数理统计方法,探究了心理资本对大学生创业倾向的影响.研究结果显示:心理资本正向预测创业倾向;心理资本正向预测创业态度;心理资本通过创业态度中介变量对创业倾向起间接影响作用.进而,从心理资本积极心理学的视角为提高大学生的创业倾向提出建议,提升创业就业率.
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杨辉;
夏凌云;
苑婧婷;
张永强;
郗茜
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摘要:
通过对东北农业大学经济管理学院大二至大四学生对创新创业教育满意度的调查分析发现:大学生对创新创业教育最为满意的部分集中在学校对创新创业教育的服务与支持方面:每年开展双创训练计划、组织各类学科竞赛以及对相关活动信息的及时发布;大学生对创新创业教育不满意的部分集中在创新创业教育的课堂教学方面:教学手段陈旧,教学方法难以激发学生的学习热情,双创训练项目没有合适的导师等.对大学生创业意向产生显著影响的因素依次是:创业自我效能、主观规范、创新创业服务与支持、创业态度和创新创业课堂教学.本研究对于调整创新创业教育相关内容以保证教育效果提供借鉴.
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彭磊义;
罗建基
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摘要:
以创业意图为核心的潜在创业者实施创业的心理机制研究历来就是焦点之一,探究内外因素及因素间的关系对创业意图的影响具有重要的意义.在整合相关观点的基础上,研究构建以创业意图为因变量,创业环境为自变量,以创业态度和创业自我效能为中介变量的研究架构,以接受创业教育或创业训练的潜在创业者为研究对象,借助结构方程模型分析和探究变量间的关系.结果 显示:(1)创业环境对创业态度和创业自我效能存在显著正向影响,而对创业意图不存在显著的直接影响;(2)创业自我效能、创业态度对创业意图皆存在显著正向影响,且创业自我效能还对创业态度存在显著正向影响;(3)创业态度和创业自我效能皆发挥着部分中介效应.创业环境虽然对部分内在因素产生直接影响,但不包括创业意图,外在因素如要影响潜在创业者的创业意图,必须借助创业态度或创业自我效能等其它内在因素来影响创业意图.
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刘晓菲;
王玲
- 《中国政法大学商学院高校教育改革研讨会》
| 2012年
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摘要:
大学生是国家未来主要的创业群体.本文以中国政法大学687位在校学生为研究对象,研究大学生创业态度和创业倾向的关系,以及背景因素对创业态度和创业倾向的影响.通过文献和研究发现,创业态度和创业倾向成正相关关系,而诸如学历、专业、性别、所在学校是否开设创业课程、是否参加过创业课程等个人背景因素的差异,对创业态度和创业倾向有着显著性影响.
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