分类思想

摘要： 【教学内容】苏教版三下第96~98页例1和“想想做做”。【教学目标】1.经历数据的收集和分类整理的过程,会把各部分数据按类汇总,能进行数据的简单分析,从整理、汇总的数据中发现其反映的简单实事或一般情况。2.了解统计的一般过程和方法,培养数据分析观念;进一步体会分类思想,感受分类标准不同,可以得到不同的分类结果;初步体会随机思想,感受调查不同对象得到的数据可能不一样。3.主动参与数据的收集、整理和汇总活动,培养主动思考、相互合作的习惯和品质;了解现实生活中存在大量的数据,用调查、统计的方法可以获得相应的数据,体会统计的实际应用。

摘要： 分类思想是小学数学基本思想之一,学好分类思想有利于学生理解各知识点之间的联系。在实际教学中,部分教师没有渗透分类思想,导致学生解决问题时存在“纸上谈兵”“糊里糊涂”“丢三落四”的情况。基于此,教师可以就“巧”设环节对低段学生进行分类思想的渗透,激发学生的学习兴趣,培养学生严谨思考的能力,让学生形成良好的思维习惯,进而提升学生的数学素养。

摘要： 新课改要求加强复习课的指导性,但大部分的数学复习课还是以机械重复为主导,导致整堂复习课极其枯燥乏味,教师讲得累,学生学得累,这样的教学效果一定是不尽如人意的。而分类思想是一种基本的数学思想,它是根据一定的标准,对事物进行有序划分和组织的过程。在复习课上,面对大量的题目时,运用分类的思想,可以帮助学生构建知识网络,提高复习课的效率。

摘要： 在数学教材教学中,例题和习题都可以促进学生对知识的理解和应用,提高学生的分析能力、应用能力.本文主要对平行四边形性质应用进行延伸拓展,丰富学生对平行四边形性质的认识与应用.

摘要： 本文通过运用“分类”思想对信息方程式书写和有机化学大题进行教学设计以及“溴水褪色的原因”问题的解决,讲述了“分类”思想在高三复习中的应用.

摘要： 小学低年级学生缺乏良好的分类意识,不具备较强的分类能力,这会在一定程度上影响他们的数学学习成效.尤其是在一些需要运用到分类思想方法的数学知识、数学问题中,教师要深刻意识到小学低年级学生数学素养低下、数学学习能力较薄弱的问题.教师可立足于小学数学教学需求,将分类思想方法融入低年级数学教学过程中,让学生学会从不同的教学活动入手,巧妙地运用分类思想方法来认知数学知识、解读数学概念、解决数学问题,最终培养学生运用分类思想方法解决数学问题的良好学习能力.

摘要： 随着新课程改革的不断推动和发展,在高中数学的教学实践中对数学思想方法的研究和分析也在不断地增强,并且在高考数学的命题中也越来越重视对学生数学思维的考察。分类讨论作为高中数学教学实践中的一种重要的思想方法,对于学生的创新思维能力的培养以及数学问题解决能力的提升都有着非常重要的提升,不仅能够借助分类讨论来提升学生的数学认知能力,更能够培养学生的严谨和完整的思维模式。

摘要： 在数学教学中,数学知识与数学思想方法之间具有紧密联系.数学思想方法存在于数学知识之中,同时又影响着数学知识的运用.文章目的在于展示小学数学中的分类思想,结合教学案例突出分类思想在小学数学教学中的实用性、可操作性,为小学数学教学方法提供更多借鉴.

摘要： 动态几何题,是指以几何知识和几何图形为背景,渗透运动变化观点的一类试题;而通过对几何图形运动变化,使同学们经历由观察、想象、推理等发现、探索的过程,是中考数学试题中考查创新意识、创新能力的重要题型.解决动态问题,要用分类思想把这个过程分为几个阶段,在每一个阶段抓住某一静止的瞬间进行分析,进而解决问题.

摘要： 分类思想是高中常见的一种解题思路,可以将晦涩难懂的题目拆分为多个部分逐一破解,但学生对于这一方面理解的并不深刻,本文主要是以高考题为例,通过诱导学生在解题过程产生分类思想这一模式,提升数学的解题能力.

摘要： 本文介绍了阮冈纳赞取得的举世瞩目成就,评述了其文献分类思想在中国的传播及对中国图书馆学发展的影响,认为阮氏分类思想将会成为一切情报检索方法的基础.

摘要： 看到了基于布鲁姆风格的教育目标分类思想在教育实践指导方面的局限性,因此需要讨论以“素养”表征的教育理想是否可借助布鲁姆风格教育目标分类体系落地.如果答案是否定的,那么本文以认识论作为运思起点,讨论合理的教育目标描述体系应以何种逻辑构建.事实上，曾给出的对于核心素养的“三层结构”诊释，已蕴含素质(素养)教育落地的逻本文实质上是对这一学理思想深入追问的延而无论向上(哲学)或向下(实践)，都还有许多事情要做。

摘要： 本文根据突发事件复杂性和不确定性的特点，基于模糊综合评价法和ABC分类思想，研究应急物资分类方法，为应急物资储备量和储备等级的确定提供理论和技术支持。在综合国内外相关研究的基础上，本文的研究主要从4个方面进行:(1)在己有研究的基础上综合改进，从实际应用和物资本身特点出发，构建应急物资指标评价体系;(2)基于模糊综合评价法，将应急物资特征指标定量化;(3)基于ABC分类思想，确定应急物资种类;(4)完成算例，论证应急物资分类方法的可行性。

摘要： 摄取化学图表信息既是高中生化学学习的难点,同时又是高考化学试题设计的新亮点.尝试运用教育心理学的有关理论.研究学生在摄取化学图表信息时存在的典型错误,发现分类思想对学生摄取图表信息的重要意义.以此为指导,利用高中化学A-,-tt版必修模块教科书中的素材.针对学生暴露的问题改进教学设计,以期促进学生化学图表信息摄取能力的提高.

摘要： 根据交互等效性原理，学生与学习资源的交互、学生与教师的交互、学生与学生的交互，在这三种形式的交互中，只要有一种达到较高的水平就足以构成对深入的和有意义的正规学习的支撑，在学习模式朝着数字化发展的今天，在数字化学习中需要解决的就是学生与数字化学习资源交互的这一个环节，研究学习者与数字化学习资源的相互作用机理有助于提高自主学习的有效性，以达到提高学习效果的目的。由于数字化学习资源涉及面非常广，各自具有不同的特点，因此在研究中提出了运用数字化学习资源的模块化思想和分类思想相结合的理念，在此基础上研究相互作用机理，从而使得研究更为简化，找出了研究作用机理的途径。

摘要： 本文拟就云南省图书馆借鉴杜定友先生近代地方文献分类的思想理念在其近代地方文献分类中的应用，并对其分编地方文献后存在的局限性等问题作进一步的探讨，提出对地方文献资源采取实体集中与逻辑分开相结合的分编管理与利用新模式。

摘要： 本文拟就云南省图书馆借鉴杜定友先生近代地方文献分类的思想理念在其近代地方文献分类中的应用，并对其分编地方文献后存在的局限性等问题作进一步的探讨，提出对地方文献资源采取实体集中与逻辑分开相结合的分编管理与利用新模式。

摘要： 本文拟就云南省图书馆借鉴杜定友先生近代地方文献分类的思想理念在其近代地方文献分类中的应用，并对其分编地方文献后存在的局限性等问题作进一步的探讨，提出对地方文献资源采取实体集中与逻辑分开相结合的分编管理与利用新模式。

摘要： 本文拟就云南省图书馆借鉴杜定友先生近代地方文献分类的思想理念在其近代地方文献分类中的应用，并对其分编地方文献后存在的局限性等问题作进一步的探讨，提出对地方文献资源采取实体集中与逻辑分开相结合的分编管理与利用新模式。

摘要： 本发明公开了一种基于贪心思想和时序分类的回转窑能耗优化方法包括：采集水泥回转窑设备稳定运行工况下的工艺参数数据，并对数据进行预处理；将预处理后的数据按规则进行标注，利用标注的数据标签构建数据集；利用数据集来建立回转窑能耗升降时序分类模型；采用麻雀优化算法寻找并执行下一时刻影响变量推荐值，基于贪心思想重复在推荐值中寻找能够使能耗在下一时刻下降的推荐值，实现回转窑的能耗优化。本发明提出的回转窑能耗优化方法充分利用回转窑历史运行的数据，相比于现有方法，能够有效应对水泥生产过程复杂多变的场景，同时本发明有效地避免水泥回转窑慢时变、非线性、大时滞、强耦合等因素对模型效果的影响，方法实现简单，灵活性高。

摘要： 本发明涉及分类查询技术领域，具体为一种思想政治资料分类查询装置，包括主体，所述主体的顶部固定连接有固定限位板，所述固定限位板的内侧活动连接有第一活动安装板，所述第一活动安装板的顶部固定连接有固定限位条，所述固定限位条的底部固定连接有抽风风扇，本发明通过固定限位板、第一活动安装板、固定限位条、抽风风扇、连接限位块和固定限位机构，便于将第一活动安装板放置在固定限位板的内侧，并且将连接限位块卡在主体的顶部外侧，通过固定限位机构对连接限位块的位置进行限制，在通过抽风风扇能够对主体的内部空气向外部进行抽取，从而能够防止主体内部的资料受潮造成损坏。

摘要： 本实用新型公开了一种分层式思想政治教育课书籍分类存储装置，涉及存储柜设备技术领域。本实用新型包括柜体，所述柜体两端构造有多个通槽，每个所述通槽上设置有与所述通槽相适配的活动板。本实用新型通过在柜体两端构造多个通槽，两两通槽配合用于承载活动板，将同类书籍整理放在活动板上，利用调节机构根据书籍的厚度来调整空间卡接书籍，利用卡接件将活动板卡在滑块上，启动驱动机构，驱动滑块移动活动板至与通槽相平齐，启动机车，将活动板缓缓放置在通槽内，利用卡接件分离活动板与滑块，综上我们设计的一种分层式思想政治教育课书籍分类存储装置，能调节柜体宽度，合理使用空间，书籍分类处理，集中放置书籍，便于查找，节省时间。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治资料分类查询装置，包括底座和收纳箱，所述底座的顶部固定安装有保护座，所述保护座的内部固定安装有轴承，所述底座的顶部开设有滑槽，所述收纳箱四侧的内部均活动安装有收纳抽屉，所述底座的正面和背部均安装有柜门，所述收纳抽屉和柜门的表面均固定安装有拉手，所述收纳抽屉和柜门的表面均安装有标识牌。通过设置的转轴和轴承之间的配合方便对收纳箱进行转动，从而方便工作人员分类查阅思想政治资料，查找方便，只需将思想政治资料分类放入不同的收纳抽屉内部，并通过标识牌进行标识，在转动收纳箱时可以直接通过标识牌标了解对应的收纳抽屉内部的思想政治材料，分类查询方便，可以节约工作人员的时间。

摘要： 本实用新型公开了思想政治教育课书籍分类存储装置，包括存储柜本体，所述存储柜本体内腔的底部固定安装有除湿器，所述存储柜本体内腔顶部的两侧均固定连接有隔板。本实用新型通过除湿器、限位弹簧、夹紧块、过滤网和隔板的设置，可以起到除湿效果好的作用，避免了存储柜本体内部书籍在潮湿的环境中存储出现损坏的现象，通过连接杆、滑轮、限位槽、连接块、万向轮、支撑杆、减震弹簧、滑杆、齿轮、电机、齿板、支杆和滑套的设置，可以使得存储柜本体在搬运的过程中起到便于移动的作用，避免了使用者在搬运分类存储柜的过程中，难免会产生意外，从而造成分类存储柜的损坏，无形之中增加了使用者劳动力的现象。

摘要： 本实用新型公开了一种分层式思想政治教育课书籍分类存储装置，涉及书柜技术领域，解决了现有的书柜隔断板一般为固定结构，无法调节高度，不能够根据使用需求以及书籍大小进行调节，空间利用率低的问题。一种分层式思想政治教育课书籍分类存储装置，包括分层放置板；所述分层放置板插接在顶部框架壳的内部。该装置能够调节内部分层放置板之间以及分层放置板与顶部框架壳顶板和底部存储柜顶板之间的间距，从而能够适应对不同大小书籍的分类放置需求，从而使得书籍放置在该装置内部后干净整洁明了，空间利用率高，不会出现浪费空间或者占用较多空间的现象发生，提高了该装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治老师用便于分类管理的书籍收纳架；包括：底座，使收纳架稳定摆放；支撑杆，连接在所述底座上，对支撑板进行支撑；滑块，设置在所述支撑杆的内部，对层板之间的间距进行调节；支撑板，垂直连接在所述滑块的表面，对层板进行支撑；卡合弹簧，设置在所述滑块的内部，可限制卡销的移动；卡销，连接在所述卡合弹簧的两端，贯穿卡槽的内部对支撑板的位置进行固定。该思想政治老师用便于分类管理的书籍收纳架，通过按压卡销，使卡销挤压卡合弹簧，并移动到滑块的内部，再滑动支撑板到合适位置，通过卡销贯穿卡槽的内部对支撑板进行固定，以便于对层板之间的间距进行调节，达到分类摆放管理的目的。

摘要： 本实用新型属于教育教学设备技术领域，尤其为一种思想政治资料分类查询装置，包括保存柜和查询机主体，所述保存柜的前侧转动连接有两个柜门，所述查询机主体与保存柜的底部内壁固定连接，所述保存柜内设有多组放置架，所述放置架的内壁固定连接有三个等间距分布的横板，所述横板的上表面设有多组等间距分布的隔板，所述保存柜的底部内壁开设有多组滑动孔。本实用新型通过设置的横板、隔板、移动滚轮、第一空腔、方杆、第一螺杆、T形杆、弹簧、连接杆和卡块，通过拧动第一螺杆带动方杆和连接杆将T形杆与对应的第一矩形槽相分离，然后移动隔板，解决了不便于对不同尺寸的资料进行放置的问题。

摘要： 本实用新型提供一种基于思想政治资料分类查询装置，涉及资料整理领域，以解决现有的思想政治资料分类查询装置资料柜在移动或受到外界碰撞时，很容易使内部的档案夹滑出，甚至打乱内部的资料的问题，包括安装机构；所述安装机构的内部安装有固定机构；所述安装机构的内部安装有锁定件；所述安装机构的内部安装有储存机构；所述储存机构的前端安装有限位机构。在储存机构滑动到一定的位置时，锁定槽的锁定柱会在锁定件前端斜面的引导下使锁定件卡住，防止装置受到意外碰撞的时候储存机构滑出，同时，导向轮在储存机构的支撑下会压动固定板，使弹性件被压缩，进而可以配合锁定件将储存机构紧固的固定，防止外力使储存机构易位使内部的资料丢失。

摘要： 本发明公开一种基于多分类思想的海面小目标检测方法，用于处理类别非均衡问题。海面小目标检测中，海杂波数据远远多于目标数据，存在类别非均衡问题。因此，提出一种基于多分类思想的海面小目标检测方法。该方法通过划分海杂波数据集，使得划分后的海杂波子数据集中的训练样例数目与目标数据集的训练样例数目均衡，借鉴多分类思想中“一对一”的概念，将海杂波子数据集与目标数据集一一配对作为子训练集，通过该子训练集来构造子分类器，子分类器的选择可视情况而定，根据子分类器的输出结果进行综合判断，该算法不改变海杂波样本的总体分布，避免了采样法带来的偶然性，又不需要人工仿真目标数据，提高了分类精度。