分母
分母的相关文献在1954年到2022年内共计684篇,主要集中在数学、教育、力学
等领域,其中期刊论文581篇、会议论文1篇、专利文献102篇;相关期刊251种,包括中学生数理化(八年级数学)、小学教学研究(教学版)、数理天地:初中版等;
相关会议1种,包括第10次全国精神病学术交流会暨《中国民康医学》创刊20周年庆典等;分母的相关文献由845位作者贡献,包括罗灿、刘玲、周国镇等。
分母
-研究学者
- 罗灿
- 刘玲
- 周国镇
- 尹中林
- 杨志民
- 赵卓
- 何人宝
- 刘北荣
- 刘顿
- 易同祥
- 许富军
- 贺东联
- 陈德
- 黄细把
- 周正明
- 孙猛
- 孙瑜蔓
- 张广
- 张渝
- 张爱贤
- 徐树涛
- 樊大林
- 芦东
- 车蓉
- 郭晋梅
- 金刚
- 陈日铭
- 韦舒耀
- 马淑花
- 麻树春
- 丁园
- 丁学明
- 于涛
- 于蓉
- 付军
- 任云翔
- 侯健
- 俞传明
- 公旭中
- 冯惠民
- 冯雨田
- 刘亚平
- 刘伟
- 刘冬剑
- 刘建鹏
- 刘恒峰
- 刘爱萍
- 刘玮
- 刘祥民
- 刘莉
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徐树东
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摘要:
在括号内填上合适的最简分数。3/4<()<4/5,要求在括号内填的数既比34大,又比45小,通常有以下三种解答方法。扩大法。先将两个分数通分,再把它们的分子、分母扩大若干倍,然后寻找要填的数。例如,将34和45通分,分别得到15/20和16/20,再把它们的分子、分母都扩大到原来的2倍(当然也可以扩大到原来的3倍、4倍……).
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邓启龙
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摘要:
换元法是指对结构复杂的式子,通过代换来变换形式,简化结构.换元法在不等式中具有广泛的应用,是证明不等式和求最值的常用方法.1分母换元若题目中的式子都是分式的形式,且分母比较复杂,不易变形,此时将分母换元,往往能达到出奇制胜的效果.
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陈日铭
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摘要:
在分数混合运算中,有些题目乍看不能简便计算,但如果根据题目的特点,合理变换,创造条件,就能进行简便计算。例1计算17/23×22。第一个因数的分母与第二个因数接近,可以将第二个因数拆成与分母相同的整数减1的形式,然后应用乘法分配律进行简便计算。
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陈日铭
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摘要:
例题1计算33×9/11。病症33×9/11=■×■=33/11。诊治“病症”没有掌握分数乘法计算方法,将分子和另一个因数33约分。整数乘分数,应该用整数和分数的分子相乘的积作分子,分母不变。约分时只能是整数与分数的分母约分。
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周振芳
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摘要:
数学教师的语言要精准,最忌绕了一大圈还没有讲到点子上例如,教学分母为“m^(2)+1”的分式,教师问:“为什么这个分式肯定有意义?”学生回答后,教师少不了要作一番总结——教师A:因为m的平方大于等于0,再加上1,分母大于等于1,所以分式必定有意义。
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刘加霞
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摘要:
“小明从2个苹果中拿走1个,小红从4个苹果中拿走2个,求拿走苹果数是原来苹果数的几分之几”用算式1/2+2/4=1+2/2+4=3/6解答,可以吗?有教师认为“绝对不可以”,分数加法法则不是“分子加分子、分母加分母”。实则,这种解释没有揭示问题的本质,没有认识到算式中的1/2、2/4不是“真的”分数,它们只是刻画了两个数量(“拿走的”与“原来的”)之间的对应关系,而不是比率关系(要比较的“标准”不统一)。
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吴昌琦;
周雪华
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摘要:
五年级学生再次学习“同分母分数加减法”时,多数的学生和教师会认为这课“很简单”.为了教出“不简单”,有的教师挖掘其背后的“深理”(朗建胜2011)[1],有的教师在“算理”教学“深耕细作”(俞正强2015)[2],其目的都是让学生明白“相同单位的数直接相加减”,并在整数、小数与分数之间形成统一的认知.
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刘玲
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摘要:
这几天我们学习了"分数的意义和性质",同学们感到很轻松,以为学得还不错。谁知刘老师有意要"为难"大家,要大家解决下面这道题:分数4/7的分子和分母都加上一个数得到的新分数化简以后是3/4,求分子和分母都加上的这个数是多少?我一看这道题这么难,心想:全班谁会做呀!这时,教室里寂静无声,过了一会儿,居然有很多同学举起了手。
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徐艳
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摘要:
有这样一个故事:说的是分数妈妈买回来几个梨,分数兄弟2/4和4/8看到了,争着要吃。2/4说:"我的分母是4,比你的分母小,因此我比你大,我要吃大的!"4/8听了,说:"我的分子是4,比你的分子大,因此我比你大,我要吃大的!"分数爸爸见它们互不相让,就语重心长地说:"孩子们,你们应该多向孔融学习,‘本是亲兄弟,争梨何太急’啊!"
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孙成芳
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摘要:
分数乘法的计算方法是:分数乘分数,分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。为了计算简便,也可以先约分再乘。分数乘法的计算方法是本单元学习的重点,学习时要理解算理,同学们可以通过下面几种方法来理解。一、用图表法来理解例如:一台拖拉机每小时耕地4/5公顷,1/2小时耕地多少公顷?
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- 江苏同禾药业有限公司
- 公开公告日期:2022.04.01
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摘要:
本发明涉及一种硫酸氢氯吡格雷拆分母液的回收处理工艺,属于化工废液处理技术领域。所述的回收处理工艺,是在硫酸氢氯吡格雷拆分步骤母液(即含右旋体的水层)中加入稀盐酸调节pH值,然后加入有机溶剂进行萃取,静置分层后得到有机相,然后向有机体系中加入固体酸,回流若干小时,趁热压滤至另一反应器中,然后减压蒸去一定量的有机溶剂,然后降温、过滤、收集固体、烘干得到消旋体(R,S)‑2‑(2‑氯苯基)‑2‑(4,5,6,7‑四氢噻吩[3,2‑c]并吡啶‑5)乙酸甲酯盐酸盐。
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