准职业人
准职业人的相关文献在2001年到2021年内共计84篇,主要集中在教育、经济计划与管理、伦理学(道德哲学)
等领域,其中期刊论文83篇、会议论文1篇、专利文献275488篇;相关期刊71种,包括才智、职业、时代教育等;
相关会议1种,包括第三届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛等;准职业人的相关文献由102位作者贡献,包括严瑾、何薇、侯贺等。
准职业人—发文量
专利文献>
论文:275488篇
占比:99.97%
总计:275572篇
准职业人
-研究学者
- 严瑾
- 何薇
- 侯贺
- 刘洁
- 周静
- 庄伟
- 柴芳艳
- 梅梅
- 肖凤翔
- 郭嘉
- 闫春玲
- 习伟
- 于宝艳
- 付琳
- 任福彬
- 俞洋
- 冯明玲
- 凌敏
- 刘一铭
- 刘军
- 刘婷1
- 刘晓凤
- 刘艳梅
- 刘青
- 包健峰
- 叶杰英
- 吴华
- 吴瑞芳
- 吴艳丽
- 周建平
- 周月侠
- 周洁
- 姚佳
- 姜建平
- 孙晓雪
- 孙翠霞
- 孟爱丽
- 宋常英
- 宋晶
- 宫纪明
- 崔玉春
- 巴黎
- 张二莉
- 张玉平
- 徐刚
- 戴晓东
- 揭平英
- 方明月
- 曹晓东
- 曹琦
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严瑾
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摘要:
针对课程原理与流派技能中探索高校新课堂改革的应用,抽取部分流派进行对比,比如"知识中心课程",课程的编订本是以知识为中心进行的制定,但是随着社会的不断发展,越来越多的新思想、新改革、新创新运用到课堂中,究竟什么样的课程才能更好地适应社会的发展需要呢?
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严瑾
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摘要:
针对课程原理与流派技能中探索高校新课堂改革的应用,抽取部分流派进行对比,比如“知识中心课程”,课程的编订本是以知识为中心进行的制定,但是随着社会的不断发展,越来越多的新思想、新改革、新创新运用到课堂中,究竟什么样的课程才能更好地适应社会的发展需要呢?
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刘青;
韩华卓;
李星
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摘要:
"准职业人"课堂模式即按照单位员工的标准培养学生,使学生初步具备社会职业人的基本素养,能够适应社会的发展.美育是"准职业人"课堂的重要组成部分.在"准职业人"课堂教学模式下,教师应将美育融入教学,让学生自觉地形成认识美、发现美、追求美、创造美的意识,在潜移默化中提升自身的审美能力.该文以水粉绘画教学为例,从强化高校"准职业人"课堂建设入手,探究"准职业人"课堂模式下的美育过程和方式,从而达到提升高校美术教学质量、提升学生综合能力的教学目的 .
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刘艳梅
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摘要:
随着中国经济的迅猛发展和不断的转型升级,对劳动者基本素养的要求越来越高,低层次、粗放型的产业将逐步被社会淘汰.在此情况下,国家迫切需要优秀的技术工匠,需要德、智、体、美、劳全面发展的劳动者,因此,中等职业学校要承担起全面发展的"准职业人"的社会责任.本文从劳动教育的必要性出发,阐述劳动对个人发展、企业需要、经济进步的重要意义,为中等职业学校人才培养提供借鉴.
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姜建平;
薛波;
钱铮;
俞洋
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摘要:
江苏理工学院ICT产教融合创新基地探索和实践了职业素质教学工作坊,以“四听三练一演”的模式进行教学设计,以小组任务驱动学生学习兴趣,以多元评价指标考核学生学习效果.通过职业素质教学工作坊循序渐进培养“准职业人”,提升学生的职业素养,达到“上岗即用”的培养目标,为应用型本科院校的大学生职业素质教育探索有效路径.
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吴瑞芳
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摘要:
在步入知识经济的当今时代,教育从阶段教育向终身教育转变.职业教育培养学生“学会求知、学会做事、学会共处和学会生存”的能力,同时“以服务为宗旨,以就业导向,以能力为本位”的改革方向已经明确.这就要求中职语文要重视培养学生的口语表达能力、搜集信息能力、沟通表达能力、适应社会的能力.因此,本文分析提出,应重视中职学生语言表达能力的提升,并给出了口语系列教学的实施策略.
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韩世娜;
滑园园;
韩斌
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摘要:
准职业人是在经济社会发展新形势下对大学生提出的新要求,是大学生顺利进入职场的必要准备和铺垫。因此,大学生是否具备准职业人素质关系到其未来能否成功就业以及职业发展。所以,在日常教学和管理工作中,要注重培养学生的准职业人素质,专任教师和辅导员要双管齐下,即采用“教辅结合”的准职业人培养模式,共同完成大学生准职业人素质的培养。
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李源
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摘要:
随着国家关于现代职业教育体系建设的推进,中职学校不仅要思考和回答"培养哪种类型的人才"和"如何培养人才"的关键问题,更要肩负起把学生从"校园人"培养成良好素质的"准职业人"使命.中职语文作为人文性和工具性的一门课程,在学生职业成长之路上扮演着重要的角色.因此职业教育在建立完善人才培养机制的同时,还应在语文教学上做好职业素养的教育,培养具有良好职业素养与可持续发展能力的"准职业人",为实现"两个一百年"奋斗目标和伟大复兴的中国梦提供人才保障.
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