农业特色
农业特色的相关文献在1991年到2022年内共计183篇,主要集中在农业经济、世界各国经济概况、经济史、经济地理、财政、金融
等领域,其中期刊论文181篇、会议论文1篇、专利文献63086篇;相关期刊143种,包括上海农村经济、中国农业教育、教育教学论坛等;
相关会议1种,包括2007年广西城区志编纂理论研讨会等;农业特色的相关文献由227位作者贡献,包括曹丽英、司秀丽、崔德杰等。
农业特色—发文量
专利文献>
论文:63086篇
占比:99.71%
总计:63268篇
农业特色
-研究学者
- 曹丽英
- 司秀丽
- 崔德杰
- 辛言君
- 陈桂芬
- 于合龙
- 倪春林
- 戴俊
- 王敏雁
- 王晓丽
- 王芳
- 董维春
- 邹晓伟
- 马东
- TP
- 严继超
- 乔振东1
- 于立红
- 井凤燕
- 伍守国
- 何春保
- 余文君
- 侯俊才
- 侯雨
- 倪国民
- 傅隆生
- 冯世福
- 冯倩
- 冯学娟
- 冯文兰
- 冯曦
- 凌庆友
- 刘君
- 刘培强
- 刘广龙
- 刘志伯
- 刘文周
- 刘晓光
- 刘晓晔
- 刘永萍
- 刘生才
- 刘纯
- 刘英菊
- 刘送敏
- 卓超
- 卢丙文
- 卢丽丽
- 史亚军
- 史衍玺
- 司世凯
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饶震红;
张晨辉;
杜凤沛
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摘要:
新农科背景下的人才培养对化学类专业建设提出更高要求,本文分析了化学类专业面对国家农业发展战略需求急需解决的问题,研究出解决问题的核心要素,凝练教学理念,设计农业特色化学类专业人才培养“中农大方案”,围绕提升“知农爱农情怀”和“强农兴农本领”重构了课程教学体系和实验实践教学体系,探索了加强思政育人和知农型教师队伍建设的新路径,培养了农林院校特色创新型领军后备人才。
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陈利根
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摘要:
高校思想政治工作关系到高校培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。农业高校要把自身深厚的农业基因和丰厚的中华农业文明内涵融入大学生思想政治教育中,抓实抓好理想信念教育,讲好“农味”思政大课,力行耕读教育实践,以农业特色思政教育的切实成效,践行“立德树人”根本任务和“强农兴农”使命担当。
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刘广龙;
张丹;
蔡建波
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摘要:
针对农业院校环境工程专业"新工科"建设的内在要求,以及在人才培养方面面临的新挑战,通过分析农业院校环境工程专业实践教学存在的问题,结合华中农业大学环境工程专业实践教学改革经验,从学科交叉的视角提出了农业院校环境工程专业实践教学改革的可行措施,要求环境工程专业本科生在夯实共性工程能力的前提下,以中国生态农业发展需求为导向,从而培育出能够解决我国新时代农业环境问题的创新性人才.
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闫立龙;
曲建华;
王一帆
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摘要:
针对农林类院校环境工程专业实践教学体系特色缺乏的问题,以东北农业大学环境工程专业实践教学体系构建及实习基地建设为例,将农业元素融入环境工程实践教学体系,构建适合于农林类院校环境工程专业的实践教学体系,培养具有农业特色的农业环境工程专业技术人才,以更好地应对国家乡村振兴战略.
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董维春;
文习成;
董文浩;
刘晓光
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摘要:
农业特色世界一流大学具有较强的农业学科优势和综合办学能力,对我国农业农村现代化建设具有重要意义。本文遴选了10所农业特色世界一流大学国际样本,系统研究了其基本特征与发展模式。这些世界一流大学都是公立性教育机构,具有悠久的办学历史;通过四种模式实现了学科综合化,强化了农业学科优势,核心涉农学科处于世界一流学科前列;在发展理念方面体现了使命感,在战略规划方面体现了卓越性,共性与个性结合的大学治理保障了创新与活力。在"双一流"建设、乡村振兴战略和新农科建设同轨并行时,中国高等农业教育应加强创新发展,积极探索中国特色的农业特色世界一流大学发展道路。
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董维春;
姜璐;
张炜
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摘要:
通识教育是新农科建设背景下培养新型农业人才的重要理念与实践内容.基于未来导向的愿景,明晰新型农林人才的知识、能力与结构的应然要求,揭示当前农林人才培养及农业高校通识课程建设的问题.通过探析美国哈佛大学通识核心课程的典型例证,探寻核心课程六大领域与博雅教育“七艺”、中国“六艺”的历史渊源以及人文与涉农学科的整合与链接,并基于校本基础,构建了“六类八门十学分”的农业特色通识教育核心课程体系(南农八门课).鉴于此,深刻理解通识教育理念在农林院校中的作用;“通特”结合,构建“农业特色通识核心课程体系”;基于未来导向,知识与能力链接;优化支撑要素,重视通识核心课程实施效果,以期为新农科建设中新型农林人才的培养提供经验.
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李中行;
熊俊涛
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摘要:
随着信息技术和科学技术的快速发展,大数据管理与应用技术在各行各业的重要性逐渐凸显.在国家政策和人才需求的双重推动下,大数据管理与应用专业应运而生,由于是新兴专业,专业建设尚处探索阶段.基于国内高校大数据管理与应用专业的办学和发展现状,总结出专业建设面临的问题与挑战,针对现有问题,结合农业院校的办学特点,提出一种大数据应用管理专业的创办思路.在明确复合型人才培养目标的同时,突出专业在农业中的应用特色,以支撑新农科发展为导向,制定具有农业特色的专业教学体系,通过提供课外实践平台进一步提高学生实践能力和创新能力,为建设具有农业特色的大数据管理与应用专业提供借鉴与参考思路.