写作题

摘要： 本文考察了2005—2021年全国西班牙语专业八级考试(Examen para Estudiantes de Licenciatura de Filología Espanola Nivel 8,简称EEE8)中写作题的试题内容、试题设计和馈入信息,旨在了解EEE8写作题历年来的命制特点。结果表明,试题的体裁和题材具有多元化特征;试题的真实性较大且开放性适中;试题的信息提供形式多样化、信息提供量合理。然而,具有交互性特征的试题较少,仅在最近五年出现。此外,写作题对考生思辨能力和语言灵活运用能力的要求逐年增强,并开始重视学生在实际场景下的语言能力。据此,本文尝试为EEE8写作题命制和大学西班牙语专业写作教学提供一些启示或建议。

摘要： 模拟考题生活中,总是会不可避免地出现各种各样的“风波”,有邻里风波,有家庭风波,有广场上的风波,有公交车上的风波,也有教室里的风波……请你以“风波”为题,写一篇反映生活中、学习中小风波的记叙文,不少于600字。思路点拨一、构思引路这是一道很典型的记事类写作题。

摘要： 继2017年国考申论试卷(市地级)出现针对某市"构建城市生态水系的规划特点及其可行性"供领导参阅的材料写作题后,2020年国考申论试卷(市地级)再次出现了"材料写作题",文章体裁限定为"推荐材料",旨在推荐莱康村参加某省乡村治理先进典型的评选。申论写作中"推荐材料"是怎样的文体?笔者谈谈自己的看法,略作探讨。

摘要： 江苏卷的作文又回来了,面对2021年新高考I卷,有人这样说:很长时间了,天天面对演讲稿、发言稿、书信,真是令人烦躁。这样说的理由是写作题“情境化任务”被取消了,不仅仅是新高考I卷,2021年其他试卷均没有出现。新高考I卷的“任务”只有两句话:“以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。”

摘要： 期中考试结束后,针对目前学生们在学习英语方面的两个弱点:写作与听力,我认为要注意以下两点:1.在早读上要紧抓书本不放,要有计划、有步骤地朗读背诵。不管什么样的写作题都要围绕一定的主题展开,而课本上的每一单元都紧紧围绕一个话题,只有抓紧早读,写作时才能有话可说、有内容可写,且说得恰当、地道,写得流畅。

摘要： 统编教材五年级下册第六单元《语文园地》中有一道迁移写作题:"读一读,注意加点的部分,说一说自己类似的体验,再选择一种体验写一写。"教材列举了两个例句,一句是"二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。

摘要： 分析2021年新高考Ⅰ卷的写作试题,发现试题体现出对学习能力的考查:指向学生学习渠道的拓宽,指向学生学习策略的运用.学习能力的培养是一个持续和渐进的过程,教师需要拓宽学生的学习渠道以丰富他们的知识积淀,同时,指导学生监控学习过程,反思学习结果,并及时调适学习策略.

摘要： 据韩国语能力考试官方统计,35~57届TOPIKII听力平均成绩为50~62分;写作平均成绩为29~39分;阅读平均成绩为54~62分,平均总成绩为134~155分。从数据中可以得知,写作的平均分数最低,写作成绩与韩国语能力考试等级有着直接的关系。本文旨在分析改革前后韩国语能力考试写作题型的变化,并探索其应试策略。

摘要： 本发明公开一种选择题生成模型训练方法、选择题生成方法、设备及介质。该方法包括：获取目标应用领域对应的训练文档、标准题目信息和标准干扰选项；根据标准题目信息对训练文档进行关键段落提取，获取与标准题目信息相对应的关键段落；获取FinBert‑UniLM模型，配置FinBert‑UniLM模型对应的模型参数；将关键段落和标准题目信息输入到FinBert‑UniLM模型进行模型训练，获取目标应用领域对应的题目生成模型；将关键段落、标准题目信息和标准干扰选项输入到FinBert‑UniLM模型进行模型训练，获取与题目生成模型相对应的干扰项生成模型。该方法可保障选择题生成模型生成的选择题具有语言组织方式多样性、干扰选项与题干的顺畅性、选项长度满足业务需求以及知识点覆盖的全面性。

摘要： 本发明适用于图像识别技术领域，提供了一种拍照搜题方法、搜题装置及终端设备，拍照搜题方法包括：获取拍摄装置的拍摄界面相对于被摄物体的倾斜角度；当倾斜角度小于阈值时，对被摄物体进行对焦，并在对焦成功后，开始动态拍摄；在接收到预定指令后，停止动态拍摄，并获取动态拍摄中的间隔预设帧数的图像；计算间隔预设帧数的图像的清晰度，并对比清晰度，选择清晰度最大的图像；识别清晰度最大的图像中的内容，并将识别的内容上传至服务器进行试题匹配；接收并显示服务器反馈的与本次匹配到的试题对应的解题结果。通过本发明可以解决拍题时出现拍照抖动，导致拍摄图像不清晰，影响搜题的效率和准确率的问题。

摘要： 本申请提供了一种搜题方法、搜题装置、智能终端及计算机可读存储介质。其中，所述搜题方法，包括：获取包含待搜索题目的图片；通过选定框对所述图片中的每一行文本内容进行框选；基于各个选定框中起始字符的字符类型以及预设的对应关系信息，确定各个选定框的标签类型；将所述图片中面积最大的选定框确定为当前选定框；判断当前选定框的标签类型是否为题干类型；若当前选定框的标签类型为题干类型，且当前选定框的下方邻近位置存在第一选定框集合，则基于当前选定框与第一选定框集合中各选定框的文本内容生成目标题目；将目标题目发送至云端服务器，并接收云端服务器返回的搜题结果。本申请可自动对题目进行框选，提高了用户体验以及搜题效率。

摘要： 本发明公开一种无监督的英文写作切题评估方法，包括如下步骤：人工输入参考关键词，或通过Text Rank算法从输入的范文中获取参考关键词；通过Text Rank算法从待评估作文中获取作文关键词；使用BERT预训练模型将参考关键词和作文关键词均转为词向量；利用余弦相似度计算参考关键词和作文关键词间的相似度；获得参考关键词与作文关键词间最大相似度，计算平均相似度，映射成切题分数。通过本发明的方法无需标注训练语料，高效快捷；同时相较于仅凭文本是否存在关键词判断切题与否的方法，本方法通过双向提取关键词的方式有效地避免误判和漏判，并通过计算计算语义相似度的方式，进一步确保切题评价的准确度。

摘要： 本发明公开了一种主观题自动判题方法，包括以下过程：a.构建词汇库数据模型A和近义词库数据模型B；b.提取主观题标题和标准答案，生成标准答案关键词二维数组tp；c.提取学生作题的答案，生成学生答案词汇组二维数组sp；d.轮询学生答案语句，将答案词汇组二维数组sp与标准答案关键词二维数组tp比较得出每句答案的匹配程度，计算得到总关键词得分系数roe；e.将标准答案每句关键词组去掉其中与学生答案重复的元素，得到学生答案中未匹配到的关键词组wp；f.轮询wp的各个词汇，计算得到总近义词得分系数qs；g.综合总关键词得分系数roe和总近义词得分系数，得到最终分数。本发明方法扩大了匹配域，使判题算法更加精确，有效的简化了教师工作，提高教学效率。

摘要： 本发明公开了一种正则表达式在计算机教学中主观题自动改题的应用方法，包括如下步骤：S1：学生通过答题模块输入主观试题的主观答题内容并提交，此时主观答题内容被提交到题库；S2：规则模块设置正则表达式的批改规则，并获取该正则表达式的批改规则，同时学生提交的主观答题内容到题库后，通过筛选提取模块获取学生主观答题内容；S3：根据主观试题和正则表达式的批改规则的绑定情况，对学生主观答题内容进行批改，随后批改输出结果，老师获得学生答题情况。本发明从传统的教师一个一个的对学生答题进行批改查询到自动查阅，在教学过程中减轻老师压力，提高改题效率，老师和学生对错题有更加直观的评估，以提高学生学习的效率和效果。

摘要： 本发明公开一种选择题生成模型训练方法、选择题生成方法、设备及介质。该方法包括：获取目标应用领域对应的训练文档、标准题目信息和标准干扰选项；根据标准题目信息对训练文档进行关键段落提取，获取与标准题目信息相对应的关键段落；获取FinBert‑UniLM模型，配置FinBert‑UniLM模型对应的模型参数；将关键段落和标准题目信息输入到FinBert‑UniLM模型进行模型训练，获取目标应用领域对应的题目生成模型；将关键段落、标准题目信息和标准干扰选项输入到FinBert‑UniLM模型进行模型训练，获取与题目生成模型相对应的干扰项生成模型。该方法可保障选择题生成模型生成的选择题具有语言组织方式多样性、干扰选项与题干的顺畅性、选项长度满足业务需求以及知识点覆盖的全面性。

摘要： 本发明提出了一种主观题阅卷方法和一种主观题阅卷装置，其中，主观题阅卷方法包括：从阅卷答案中获取主观题答案的答案关键词；根据预设标准答案，计算所述答案关键词与所述预设标准答案中的预设关键词的相似度；根据所述相似度和所述预设标准答案的分值，计算所述阅卷答案的得分。通过本发明的技术方案，可以通过自动、有效的方法根据答案中的关键词与预设标准答案中的预设关键词的相似程度确定答案的得分，避免使用人工进行主观题阅卷，减少了阅卷的人工成本和时间成本，提升了主观题阅卷的效率。

摘要： 本发明涉及一种开放式征题系统和征题方法。征题系统包括用于录入要素信息的征题信息录入模块、用于处理数据的中央处理器、用于将数据进行多级细分的多级处理模块、用于储存现有试题的试题储存模块、用于人工录入试题的自定义试题录入模块、用于验证人工录入试题是否匹配的要素信息匹配模块、用于加密处理的加密导出模块；征题信息录入模块与中央处理器连接；中央处理器分别与多级处理模块和自定义试题录入模块连接；试题储存模块与多级处理模块；要素信息匹配模块与自定义试题录入模块连接；加密导出模块分别与试题储存模块和要素信息匹配模块连接。本发明提供了一种可以提高考试机构征题、命题合理性的开放式征题系统。

摘要： 本发明公开了一种客观题答案模板卡和客观题答案判断方法及装置，所述模板卡上设有客观题题号及与题号相对应的若干选项，并在每一个选项对应的位置处分别开设镂空的选择孔、删除孔及再选择孔，并规定针对某一选项选择、修改、再选择的方法，所述客观题答案判断方法及装置是基于智能手写板和电磁笔实现的，智能手写板不仅可以获取填涂的笔迹信息，还可以记录整个作答过程，最后由计算机终端完成电子化保存，便于学生和教师的随时查阅，并由计算机终端对答案进行智能判断。