写作测试

摘要： 自2017年实施新一轮高考改革以来,高考法语试卷改由上海自主命题。写作是高考法语(上海卷)的重要组成部分,旨在全面测量考生的书面表达能力。本文以构念效度理论与Weigle(2002)关于写作测试表现性评价表述为基础,通过对标《普通高中法语课程标准(2020年版)》的写作要求,梳理近年来高考法语(上海卷)写作测试的特点。在此基础上,本文分析了2021年调整后的高考法语(上海卷)写作试题的特点及构念效度,并讨论了写作试题调整的原因和对写作构念效度与整卷效度带来的影响。最后,本文基于研究发现提出一些思考,以期对今后高考法语写作试题的命题研究和法语写作教学提供有益参考。

摘要： 在新课程改革背景下,高中英语越来越强调提升学生的听说读写综合能力。写作测试作为高中英语的重要教学手段,可以很好地测试学生的英语词汇与语法知识,考察学生的语言表达能力。因此,本文对写作测试的反拨作用进行了深入研究,以期更好地运用写作测试提升学生的英语写作能力,提升课堂教学效果。

摘要： 从评分员培训对评分员差异的影响进行文献梳理,可以发现研究者对评分员培训效果尚未达成共识,多数研究仅关注评分结果而忽略评分过程,未揭示培训后评分过程与评分信效度的关系等。未来评分员培训研究应更多地关注培训过程,通过对比培训前后评分员的决策过程探究培训效果。

摘要： 随着语言学理论和教育测量理论的发展,真实性评价的理念受到高度重视。中考英语写作测试也应符合真实性评价的原则,着重考查学生在真实语境下的综合语言运用能力。以2020年江苏省各市中考英语写作测试为例,从目标读者的真实性、考生认知的真实性、社会情境的真实性、评价标准的真实性四个方面分析中考英语写作测试的真实性特征,并提出基于真实性的写作教学建议。

摘要： 当前,英语已成为一门工具性兼实践性特点的学科,更高效的英语学习和运用变得越来越重要.本文首先阐释2021年重庆市高考英语写作测试的新特征;其次根据普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)(以下简称新课标)中提出的学科核心素养分析导致写作测试变化的原因;最后针对写作测试的变化,通过文献分析法和课堂观察法提出一些提高英语写作能力的有效策略,以期对写作教学的提高有所裨益.

摘要： 反拨效应是指测试对于教学和学习所施加的影响。近年来,这一效应受到了国内外学者的关注,许多学者对测试的反拨效应做了大量研究。大学英语四级考试是我国一项全国性的英语考试,多数学校对学生的这一考试成绩有一定要求,研究大学英语四级考试的反拨效应可以了解我国高校对这一考试的态度、现存问题。

摘要： 反拨效应是指测试对于教学和学习所施加的影响.近年来,这一效应受到了国内外学者的关注,许多学者对测试的反拨效应做了大量研究.大学英语四级考试是我国一项全国性的英语考试,多数学校对学生的这一考试成绩有一定要求,研究大学英语四级考试的反拨效应可以了解我国高校对这一考试的态度、现存问题.

摘要： 本文从写作测试的特点和方式出发,结合语料库建设中需要解决的主要问题,探讨了英语写作测试在学习者语料库建设中的应用及国内的学习者语料库建设情况,旨在推动语言测试和语料库学科领域的共同发展.

摘要： 测验的分数解释是测验分数使用的重要依据.目前许多考试机构都在进行描述性或诊断性测验的分数解释研究,以便为学习者、教师、学校和用人单位提供丰富的信息,提高决策的效力.与TOEFL,TOEIC等英语水平测试写作部分的分数解释相比,HSK写作测试现有的分数解释体系较为笼统,缺乏详细的能力描述.欧洲语言能力共同参考框架(CEFR)是用以指导欧洲语言教学、学习和测试的纲领性文件,其突出特点是以"能做"的形式来详细描述各个语言水平等级.本文借鉴CEFR的"能做"理念,探索HSK写作测试的描述性分数解释的框架,希望能够为编写具有丰富评价信息和较大实践价值的HSK写作测试分数解释提供有益的思路和尝试.

摘要： 为了检验TEM4写作新的分项式评分标准的评分质量，18位评分员使用这种新的分项式评分标准独立评阅了35篇TEM-4真实作文文本。我们运用项目反映理论的多层面Rasch模型对评分结果进行分析。多层面Rasch模型总层面和分层面分析的结果表明，新的分项式评分标准能够有效地区分不同写作能力水平的受试；评分员的松严度虽然存在显著差异，但评分员之间的一致性和评分员内部的稳定性均在可以接受的范围之内；评分标准各维度的难度存在显著差异，分值的使用总体上令人满意；评分员与受试之间交互作用的偏差和评分员与评分标准维度之间交互作用存在一些显著偏差。整体而言，新标准评分结果与模型拟合比较理想，评分员使用该标准评分的结果是可靠的。

摘要： 为了检验TEM4写作新的分项式评分标准的评分质量，18位评分员使用这种新的分项式评分标准独立评阅了35篇TEM-4真实作文文本。我们运用项目反映理论的多层面Rasch模型对评分结果进行分析。多层面Rasch模型总层面和分层面分析的结果表明，新的分项式评分标准能够有效地区分不同写作能力水平的受试；评分员的松严度虽然存在显著差异，但评分员之间的一致性和评分员内部的稳定性均在可以接受的范围之内；评分标准各维度的难度存在显著差异，分值的使用总体上令人满意；评分员与受试之间交互作用的偏差和评分员与评分标准维度之间交互作用存在一些显著偏差。整体而言，新标准评分结果与模型拟合比较理想，评分员使用该标准评分的结果是可靠的。

摘要： 为了检验TEM4写作新的分项式评分标准的评分质量，18位评分员使用这种新的分项式评分标准独立评阅了35篇TEM-4真实作文文本。我们运用项目反映理论的多层面Rasch模型对评分结果进行分析。多层面Rasch模型总层面和分层面分析的结果表明，新的分项式评分标准能够有效地区分不同写作能力水平的受试；评分员的松严度虽然存在显著差异，但评分员之间的一致性和评分员内部的稳定性均在可以接受的范围之内；评分标准各维度的难度存在显著差异，分值的使用总体上令人满意；评分员与受试之间交互作用的偏差和评分员与评分标准维度之间交互作用存在一些显著偏差。整体而言，新标准评分结果与模型拟合比较理想，评分员使用该标准评分的结果是可靠的。

摘要： 为了检验TEM4写作新的分项式评分标准的评分质量，18位评分员使用这种新的分项式评分标准独立评阅了35篇TEM-4真实作文文本。我们运用项目反映理论的多层面Rasch模型对评分结果进行分析。多层面Rasch模型总层面和分层面分析的结果表明，新的分项式评分标准能够有效地区分不同写作能力水平的受试；评分员的松严度虽然存在显著差异，但评分员之间的一致性和评分员内部的稳定性均在可以接受的范围之内；评分标准各维度的难度存在显著差异，分值的使用总体上令人满意；评分员与受试之间交互作用的偏差和评分员与评分标准维度之间交互作用存在一些显著偏差。整体而言，新标准评分结果与模型拟合比较理想，评分员使用该标准评分的结果是可靠的。

摘要： 本文公开半导体元件测试系统和测试处理器。根据本发明，由于具备用于消除设置于测试头的界面区块的测试板的热量的温度控制设备，因此，可以执行具有高度可靠性的半导体元件的测试。

摘要： 本申请公开了智能写作工具的测试方法及装置，涉及智能写作领域。具体实现方案为：测试所述写作工具的接口，获得第一测试结果；当所述第一测试结果为所述接口能够在设定的负载下正常工作时，获取所述写作工具针对输入数据生成的文章数据；测试所述文章数据与所述输入数据的第一相关性和所述文章数据的通顺性，获得第二测试结果。本申请实施例能够对智能写作工具进行较为全面准确的测试。

摘要： 本文公开半导体元件测试系统和测试处理器。根据本发明，由于具备用于消除设置于测试头的界面区块的测试板的热量的温度控制设备，因此，可以执行具有高度可靠性的半导体元件的测试。

摘要： 本发明的一个实施例是一种用于测试被测装置(DUT)的自动化测试设备(ATE)，该被测装置包括处理单元和程序和/或数据存储器，其中处理单元能够执行来自程序和/或数据存储器的代码。自动化测试设备被配置为例如通过利用第一接口将程序上传到DUT来建立通信，该第一接口例如是调试接口或调试访问端口或能够访问处理单元以进行外部控制的通用接口。第一接口的典型用例是对DUT的调试访问，这通常要求有限的数据速率。在本发明的情况下，第一接口是用于测试执行的ATE访问，例如允许访问处理单元寄存器的接口。第一接口配置DUT以开启以高得多的数据速率(比第一接口高)运行的第二接口以进行额外的通信。此外，第二接口与第一接口相比可具有扩展的能力，例如将其自己的存储器作为正常系统存储器呈现给DUT的处理单元，只是访问时间可能较慢。

摘要： 一种用于测试被连接到芯片测试器的至少两个待测试器件的芯片测试器，包括：定时计算器，用于生成用于芯片测试器的通道的定时信息。该定时计算器适用于获得传输延迟差信息，该信息描述一方面从芯片测试器的第一通道端口到第一待测试器件的第一端子的传输延迟与另一方面从芯片测试器的第一通道端口到第二待测试器件的第二端子的传输延迟之间的差。该定时计算器适用于基于传输延迟差信息提供用于被连接到第一待测试器件或第二待测试器件的芯片测试器的第二通道的定时信息。通道模块配置器适用于基于定时信息配置芯片测试器的第二通道。

摘要： 在多个测试位置(102-108)处共享测试资源(112)的方法在多个测试位置(102-108)处以时间上的偏移量来执行各个测试流程，各个测试流程(116-122)在测试流程中的预定位置(116b-122b)处获取测试资源112。

摘要： 本发明公开了一种测试器件以及采用测试器件进行测试的测试方法。其中，该器件包括：第一共面波导和第二共面波导，第一共面波导包括第一中心导体带和位于第一中心导体带两侧的第二边缘接地带，第二共面波导包括第二中心导体带和位于第二中心导体带两侧的第二边缘接地带，位于第一中心导体带两侧的第一边缘接地带与位于第二中心导体带两侧的第二边缘接地带为一体，第一中心导体带与第二中心导体带之间预留有用于连接待测约瑟夫森结的目标位置，第一共面波导和第二共面波导组合形成测试器件的第一谐振腔。本发明解决了由于无法对约瑟夫森结的不同损耗机制进行定量区分测量造成的难以针对性地改进约瑟夫森结的技术问题。

摘要： 本申请公开了一种高速电缆的测试系统，通过针对高速线缆的两个高速线缆接口分别设置多路选通开关，由主控电路控制多路选通开关选通不同的通道完成对待测高速线缆的待测通道的切换，并控制测试仪器针对该待测通道进行测试，仅需在测试仪器的信号端口与多路选通开关之间设置SMA转接头即可，无需对应每个待测通道设置SMA转接头，不仅有效减少了高速线缆测试所需SMA转接头的数量，且无需拆卸SMA转接头切换测试通道，提高了高速线缆质量测试的自动化水平，节约了人力。本申请还公开了一种高速电缆的测试方法、测试装置、测试设备及计算机可读存储介质，具有上述有益效果。

摘要： 本申请公开了一种USB小板的测试系统、测试方法、测试装置、测试设备及计算机可读存储介质，通过第一连接器连接被测USB小板的主板连接器，微处理器在被测USB小板的USB接口悬空状态下通过第一连接器对主板连接器进行两两赋值的方式实现对被测USB小板的连接器引脚间短路测试，在USB接口接地状态下通过第一连接器对主板连接器赋值高电平以对被测USB小板进行USB接口连通性测试。相较于现有的PC工装，不仅可以在更短的时间内进入测试环境，缩短测试时间，且更为便携，同时在测试过程中不存在带电插拔状况，不会出现带电插拔的问题，从而不仅提高了测试效率，同时避免了测试过程对产品造成损坏，提高了USB小板产品质量。

摘要： 本实用新型提供一种读写作业台灯照度及频闪测试装置，包括专用测试台、控制与分析器、读写作业台灯、传感器、角度转盘、探头夹具；控制与分析器固定在专用测试台上；读写作业台灯固定在角度转盘上；传感器固定在探头夹具上；探头夹具通过紧固螺丝与专用测试台联接。本实用新型通过一体化设计，利用角度转盘和探头夹具，实现了测试点位置的精确控制，提高了测试结果的准确度，通过多个传感器同时测量，大大缩短了测试时间，提高了测试效率，本实用新型结构合理，使用方便，具有较好的应用前景。