内心独白
内心独白的相关文献在1956年到2022年内共计1043篇,主要集中在中国文学、世界文学、教育
等领域,其中期刊论文1043篇、专利文献153篇;相关期刊667种,包括文学教育、语文学刊、篮球等;
内心独白的相关文献由1026位作者贡献,包括张强、朱必义、佚名等。
内心独白
-研究学者
- 张强
- 朱必义
- 佚名
- 刘杨
- 安琪
- 杨照
- 王蕾
- 许霆
- 邱景华
- 陈燕
- 丁芸
- 付灿邦
- 冀可平
- 刘传辉
- 刘再复
- 刘雨过
- 原野
- 唐景春
- 姚国强
- 常文革
- 张登赤
- 张长生
- 徐建华
- 徐敏
- 方沫
- 景国真
- 曹德宏
- 曾永光
- 本刊编辑部
- 朱蕾
- 李亚林
- 李保平
- 李盈
- 李维屏
- 李辉
- 李逵六
- 杨迎平
- 梁雪竹
- 梦海
- 沈永赋
- 洪治纲
- 牧人
- 王振科
- 王燕峰
- 田思悦
- 米敬白
- 罗勇
- 贾晨
- 连成亮
- 邹建军
-
-
-
张辰
-
-
摘要:
电影《动物世界》中声音的创作独具特色,主要包括人物内心独白的使用以及配乐的大胆而独特,具象化和抽象化风格交织,使整部影片的声音艺术达到了较高的水准,与画面场景完美配合,对于电影主题的深化具有至关重要的作用。
-
-
赵霞;
陈魏俊
-
-
摘要:
内心独白是《老人与海》的文本特色之一,它对刻画人物形象、揭示小说主题具有重要作用。但是学生在鉴赏《老人与海》时,常常出现不愿读也读不懂内心独白,浅读、误读人物形象等现象。研究者提出将鉴赏人物的内心独白作为切入口,引导学生鉴赏作品复杂的人物形象和丰富的主旨内涵。
-
-
李力
-
-
摘要:
【设计理念】本节写作指导课的训练点为“人物描写方法”,是在统编语文教材七年级上册第三单元“写人要抓住特点”这一教学内容基础上设计的作文指导课。教学设计的主要思路是:由《散步》的阅读教学联想生发,转换视角,通过内心独白、行动暗示、环境衬托三种方法,让学生感受心理描写的真切与细腻,丰富对人物形象的塑造。
-
-
唐景春
-
-
摘要:
意识流小说是独树一帜的小说流派,其小说内容多为艰涩难懂,让读者望而却步。弗吉尼亚·伍尔夫是意识流小说流派代表人物,《海浪》是其代表作之一。文章通过对《海浪》的意识流写作手法解读,剖析小说中的心灵独白和象征主义,使读者能更好地赏析经典意识流小说的写作手法和内容,领悟小说传递的文学和美学内涵。
-
-
吴燕;
张俊萍
-
-
摘要:
美国“迷惘的一代”代表作家菲茨杰拉德的作品《夜色温柔》一经面世就饱受争议,其带有鲜明现代主义特征的心理描写手法遭到了当时不少文学评论家的抨击。然而,经过时间的沉淀,如今读者更能够从菲茨杰拉德构思巧妙的心理描写中体会到作者的独具匠心之处,从而进一步走进人物的内心世界,同时这也是读者与作者的一次心灵对话。
-
-
安琪
-
-
摘要:
十二月停在哪里我看到十二月站在门外,它精神抖擞完全不像冬天的样子。冬天是什么样子,我的一个朋友感叹道:“一年的好日子不多了。”对他,十二月意指一座房子的倒塌,或一场没有感应的内心独白?
-
-
-
白小云
-
-
摘要:
我写诗源于它便捷、轻盈小巧的形式,和其他文学样式相比,利用零碎的时间便可。人被生活捆绑,马不停蹄向前,难有停顿时刻,在人生大厦垒砌途中有许多感受同步堆积,它们需要抒发,对有些人而言,内心独白,或对外诉说就可以缓解,而另一些人,独白的抒发力量不足以让内心清尽,又或没有可诉说的外在对象。
-
-
徐亚琴
-
-
摘要:
日子滚滚向前,人却爱频频回首。2019年的半年记录带有更多内心独白,鼓起勇气呈现相对私密的文字时,有些犹豫彷徨,可转念一想也唯有如此坦诚地剖析自己,才能更有益于自身完善,且真实地直面那些过往。新年伊始回味温暖夜晚来临,静静地待在我那个小小的并不华丽的空间,回味烙在心底的一帧帧画面是我闲暇之际的一大消遣、一大乐趣。