内在本质
内在本质的相关文献在1981年到2022年内共计128篇,主要集中在中国政治、社会科学丛书、文集、连续性出版物、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文128篇、专利文献2050篇;相关期刊115种,包括陕西行政学院学报、中共乐山市委党校学报、广西社会科学等;
内在本质的相关文献由134位作者贡献,包括石学峰、刘国琴、刘天晴等。
内在本质
-研究学者
- 石学峰
- 刘国琴
- 刘天晴
- 刘庆泰
- 张伟红
- 李希民
- 章瑾
- 苏一鸣
- 郑庆林
- 丁伟朋1
- 严惟礼
- 于劭岩
- 于龙斌
- 付玉生
- 任伟
- 任利成2
- 余守萍
- 余玉龙
- 倪培民
- 傅泽风1
- 傅程
- 储昭华
- 关地
- 刘丽琼
- 刘光炎
- 刘发中
- 刘贤彬
- 吐尔干·司马义
- 吕秋芳
- 周书俊
- 周敏生
- 周琴
- 周荣瑾
- 商戈令
- 姜建强
- 孙承叔
- 孟俭
- 宋佳益
- 宫敬才
- 常朝杰
- 张一兵
- 张丽娜
- 张任良1
- 张华清(指导)
- 张宏超
- 张富强
- 张慧彬
- 张爱仙
- 张翀
- 张虎俊
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陈立刚
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摘要:
本文通过求解一道圆锥曲线斜率为定值的问题,由特殊到一般进行推导,再从逆命题的角度进行研究,发现定值、定点问题的内在本质,探究命题思路.1问题展示题目已知椭圆C:x^(2)/a^(2)+y^(2)/b^(2)=1(a>b>0)的离心率为√3/2,右顶点为A,过点B(a,1)的直线l与椭圆C交于不同的两点M,N,其中点M在第一象限.当点M,N关于原点对称时,点M的横坐标为√2.
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朱立元
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摘要:
马克思美育思想是从他那个时代的社会实践出发,对整个西方美育思想传统,特别是对德国古典美学、美育思想批判的继承和发展,达到全面超越的结果。德国古典美学、美育思想内容极为丰富,唯有深入历史哲学层面,考察其重要代表人物美育思想的根基,才有可能更加深刻地揭示其内在本质。也只有站在历史哲学的高度,才能更加深刻地理解马克思对德国古典美学、美育思想超越的根本性和革命性。
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宋佳益
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摘要:
一、造型的起源:早期素描的启示素描集不同时代的技术以及观看与创新方式于一身,其在西方艺术中的地位和作用就像车轮的中轴,不断推进着整个西方艺术史向前行进。素描是随着人们观看方式的变化与表达方法的演进而不断发展的。也就是说,素描始终代表着西方造型世界中最为基本的思考方式。不同时代的艺术家通过素描形式的创新和突破来呈现个体的感知,甚至通过素描把握世界的内在本质。
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摘要:
夏晋祥在《课程·教材·教法》2021年第10期《“生命化德育”:理论价值与实践路径的探寻——以思想政治课课堂教学为视角》一文指出,“生命化德育”是赏识生命、激励生命、成就生命的教育,是以尊重、关怀、提升、完善所有生命为旨趣的教育,是个性化、完整化、生活化的教育,其反映了德育工作内在本质与规律。
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蔡晓旺
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摘要:
民兵思想政治工作的地位和作用,是指它在整个民兵建设中所处的位置以及对其它工作发挥的影响功能,从根本上说是由民兵的性质、任务和政治工作内在本质及现实作用决定的。本文针对新时期民兵思想政治工作的重要作用进行分析,并提出相关工作对策。
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苑飞
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摘要:
章前图是新课标教材的一大特色,其充分体现了新课程标准的理念。因而,随着教学改革的深入,越来越多的教师在教学中自觉使用章前图,利用章前图培养学生数学意识,借助章前图建立学生的空间观念,运用章前图增强学生对数学的情感,应用章前图握升学生的创造力。因此,教师对章前图的运用有了一定的经验。但是,由于视野有限,教师对于章前图的运用仍存在一些疏漏。因而,本文对如何利用章前图进行了深入的探究,以构建高效数学课堂。
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余玉龙
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摘要:
建立科学的评价体系事关学术兴替、科技强弱,必须正本清源、切实回归学术初心,真正从学术本质出发,认清学术使命,科学客观评判学术质量.
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刘贤彬
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摘要:
随着素质教育的全面普及和新课改深化发展,目前数学教学更加侧重对学生能力的培养,希望可以让学生的数学素养有所提升,所以课堂教学中要努力调动学生参与课堂的积极性,让学生通过实践活动解决实际问题,使得学生在解决问题的过程中发现数学的本质,理解数学的本质内容,进而促进学生整体数学能力的提升.本文针对在小学数学课堂教学中如何把握学科内在本质培养学生数学素养的具体策略展开探究.
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李立国
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摘要:
一、逻辑起点:大学的知识生产与应用不再遵循单纯的学术逻辑,学术性不再是大学组织唯一、全部的组织属性,大学作为一个机构与一种组织而言,内在自主性更符合大学组织属性的本质大学知识生产与应用的逻辑关系在发生变迁,学术性不再是知识生产与应用的唯一属性。但是,无论大学知识生产与应用的逻辑怎么变迁,知识生产、创新与传授、应用的内在本质决定了大学作为一个机构与组织的内生属性没有发生根本变化,那就是大学组织的内在自主性。
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