共同兴趣
共同兴趣的相关文献在1984年到2022年内共计145篇,主要集中在信息与知识传播、社会学、贸易经济
等领域,其中期刊论文132篇、专利文献6347篇;相关期刊101种,包括中国新时代、新闻爱好者、新闻大学等;
共同兴趣的相关文献由140位作者贡献,包括A.萨马科、刘保全、吴万里等。
共同兴趣
-研究学者
- A.萨马科
- 刘保全
- 吴万里
- 朱小军
- 杨玉艳
- A·萨马科
- Daisy Jing
- E.D.小泰特
- M·J·科伯恩
- N·W·大泽
- coco(编译)
- siga·杨
- 东方
- 严天妤
- 丰慧
- 付振江
- 伊凡
- 余凤英
- 佚名
- 俞松年
- 倪伟平
- 关春芳
- 冉从敬
- 刘伟
- 刘俊平
- 刘杨
- 刘松林
- 刘玮珺
- 刘雪飞
- 华毓敏
- 后乐
- 吕亚萍(校)
- 吕琳媛
- 吴志强
- 周方
- 周洪楠
- 哈崎
- 塔尔科特·帕森斯
- 夏鼎铭
- 孙彦军
- 孟潇潇
- 宋志耀
- 小西格·H·巴特
- 尤志强
- 左克
- 庄安正
- 廖彩云
- 张志宏
- 张海鸥
- 张涛
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德国Gonzalez Haase AAS(设计);
无;
coco(编译)
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摘要:
意大利前卫品牌MODES是由Aldo Carpinteri于1971年创立的。这家奢侈品时尚零售店在切尔沃港的第一家专卖店位于港口长廊的标志性建筑中。MODES邀请Gonzalez Haase AAS建筑二人组Judith Haase和Pierre Jorge Gonzalez为其联手创造一个独特的空间。该专卖店的设计将反映他们的共同兴趣,即把独特的地点和视觉艺术融合在同一空间概念中,提供一种不同寻常的体验。
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摘要:
假如好友们像雨滴从天上掉下,我会倒转雨伞一滴不漏地承接我所需要的。可是朋友们不会这样来到我们身边。友谊只能开始于共同兴趣的细小种子,穿越土壤,生根发芽,通过一段时期的好好培养,成长为共同欣赏的美丽鲜花。只要细致呵护,它会继续绽放。友谊的花朵汇聚成芳香的花束,丰富我们周围的世界。友谊的花朵不仅可供我们自己欣赏,还能给他人带去愉悦或安慰。
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华毓敏
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摘要:
从新闻学研究初始,学界业界对新闻价值的定义就大有不同,比较统一的观点是李良荣教授在《新闻学概论》一书中提到的“新闻价值是新闻事实本身所包含的能够引起公众共同兴趣的素质”。杨保军教授在其所著《新闻价值论》一书中,结合学界业界对新闻价值论提出的一些新的定义和理解,从实践视角提供一些新的思考。本文主要对杨保军在该书中的思想理论进行研究分析,并就新闻价值论中的价值主体论、价值客体论等进行辨析理解。
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摘要:
如今,很多小伙伴家里都添了弟弟妹妹,从此,家里多了很多的欢乐,也多了很多的吵闹。总之,平静的生活似乎一去不复返,每天都有很多闹腾的故事在上演--航行小宇宙:自从我有了弟弟,我身边就多了一个"跟屁虫"和"告状精"。我的弟弟比我小五岁,这样的年龄差让我们没什么共同语言和共同兴趣。
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本刊编辑部(策划)
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摘要:
网络时代,青少年社交呈现出新的特点。一些基于共同兴趣和同质审美建构起来的圈子,成为青少年发展社交关系的新场所。设圈、娃圈、Cosplay圈、盲盒圈、网游圈、饭圈、汉服圈、鞋圈……各类圈子应运而生,以独特的规则、专属的语言、有趣的活动聚拢着拥有共同爱好的青少年。圈层社交,成为青少年群体中一种难以抗拒的趋势。热潮之下,清醒地认识圈子对青少年成长的利弊尤为重要。
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真真姐姐
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摘要:
真真姐姐:您好,我叫佳欣,是一名五年级的学生。我有一个好朋友叫肖青,虽然我们不在同一个班级,但我们有许多共同兴趣,因此,我们总是形影不离。然而,让我没想到的是,最近肖青结交了一个新朋友,现在她也不跟我一起玩耍了,甚至连见面打招呼的语气也变得十分冷淡。我不知道自己做错了什么导致她疏远我,不知道为什么她一下子就“变”了,我感到很伤心、很难过,我害怕自己会失去这个好朋友。
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马中红
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摘要:
"饭"是Fan的音译,指单个粉丝;Fans,粉丝的复数形式,但并不能反映粉丝之间的关系;"圈"即圈子,因共同兴趣有组织性地汇聚在一起。顾名思义,"饭圈"通常指因某位明星而集结和行动的有组织的网络社群。传统认知中的"追星"行为是个体的、纯情的、现场的,而"饭圈"则表现得更为社群性、组织性、职业化、利益性和线上线下复合性。粉丝的凝聚力主要来自趣缘,"饭圈"的底色虽然也是趣缘,但在明星工作室、职业粉头、营销公众号、社交平台的"合谋"下,逐利高于趣缘,利益圈层正日益侵蚀着趣缘圈层。
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顾凯;
张超华
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摘要:
学生社团是学校中具有共同兴趣的学生自愿组成的学习实践团体,集知识学习、社会实践、技能提升等为一体,满足学生业余兴趣,丰富课外生活。本案例主要阐述以我校"快乐时光"实践社团的活动建设,对小学生德育教育促进作用的探究,以期对促进小学生德育教学水平有所增益。
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张鹏飞
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摘要:
我理想中的自习课,是在固定时间内学生自我修行的课程。学生可以自主选择自习的课程、教材、教室和伙伴,自己制定目标并完成它们。学校和老师这个层面,只需要向学生提供每周可以选择的自习课程,并告知检测的时间和地点,把检测的分数在期末算进总分即可。为此,我尝试把自习课课程化、自主化,在形式上给予培养学生自我成长的平台,达到纪律上的自律。若要管之,必先予之。
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甘晓云
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摘要:
社团是各种群众性组织的总称。红领巾社团是指具有某些共同特征、爱好的队员,在学校团队组织的引导下自发组成的一种组织。红领巾社团一般由队组织牵头,并在辅导员的指导下开展活动,目的是通过活动使队员的特长得以发挥,个性得以强化,是队员素质提升的载体。在学校开展社团活动有利于培养队员多方面的素养。