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六顶思考帽

六顶思考帽的相关文献在2002年到2022年内共计111篇,主要集中在临床医学、预防医学、卫生学、教育 等领域,其中期刊论文111篇、专利文献144091篇;相关期刊102种,包括中小学心理健康教育、才智、英才等; 六顶思考帽的相关文献由189位作者贡献,包括刘护云、刘淳、吕小林等。

六顶思考帽—发文量

期刊论文>

论文:111 占比:0.08%

专利文献>

论文:144091 占比:99.92%

总计:144202篇

六顶思考帽—发文趋势图

六顶思考帽

-研究学者

  • 刘护云
  • 刘淳
  • 吕小林
  • 吴文婷
  • 崔晓燕
  • 嵇加佳
  • 张世禄
  • 张健昇
  • 朱玉霞
  • 汪敏
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 郭彩铃; 林惠萍; 雷华冰
    • 摘要: 目的:研究“六顶思考帽”结合思维导图教学法在心血管内科护生岗位能力培养中的应用。方法:选取2020年1月-2021年1月在福建医科大学附属闽东医院心血管内科实习的60名同班级护生,随机分为对照组和研究组,每组30名。对照组进行传统教学,研究组进行“六顶思考帽”结合思维导图教学。比较两组理论知识和操作技能成绩及学习能力、学习兴趣、沟通能力得分。结果:研究组的理论知识和操作技能成绩高于对照组(t=21.031,P=0.000;t=7.829,P=0.000)。研究组的学习能力、学习兴趣、沟通能力得分高于对照组(t=6.069,P=0.000;t=8.416,P=0.000;t=9.694,P=0.000)。结论:“六顶思考帽”结合思维导图教学法在心血管内科护生岗位能力培养中的应用效果较好,可提高心血管内科护生的学习能力、学习兴趣、沟通能力,并提高理论知识和操作技能水平,可在临床教学中应用和推广。
    • 潘莹霞; 蒋鹏; 何平; 张燕
    • 摘要: 目的探究基于六顶思考帽思维模式干预应用于ICU患者中的临床效果。方法选取2020年2月-2021年10月我院收治的ICU机械通气患者110例,随机分为对照组和观察组,各55例。对照组实施常规干预,观察组实施基于六顶思考帽思维模式干预。比较两组临床护理质量评分、并发症发生率、不良情绪以及生活质量。结果观察组干预后临床护理质量评分高于对照组;不良情绪评分低于对照组,生活质量评分高于对照组,并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论将基于六顶思考帽思维模式干预应用于ICU患者中,能够显著提高临床护理质量,减少相关并发症的发生,减轻患者的不良情绪,并显著改善其生活质量。
    • 路涛; 聂林蕊
    • 摘要: 创新是新时代精神的主旋律,创新是引领发展的第一动力。一个企业要取得创新式发展,唯有贯彻创新精神,业务创新、管理创新、模式创新……那对企业党建具体工作而言,又如何创新呢?现有各种管理工具的“用武之地”并非只局限在企业管理中。只要能为企业党建活力赋能,都可以拿来做武器。七十二变、三十六计、十八般武艺样样精通,才是党建工作者应有的状态。其中,广大企业可以尝试用六顶思考帽法激发党建工作的创造力。
    • 段金菊; 范怡楠; 钟晓芳; 高晴; 黄襄
    • 摘要: 知识贡献是在线协作学习的核心,知识贡献的水平决定着社区的发展。社区知识贡献需要集体积极依赖和个人认知责任承担,如何促进所有学习者对社区的意义创造过程并做出贡献,从而提升他们的学习成效,是目前协作学习领域的重要议题。角色脚本对促进在线协作学习知识贡献、提升学习效果具有重要的作用,而六顶思考帽(Six Thinking Hats)作为角色脚本工具,在提升在线协作学习知识贡献和提升认知责任方面,具有理论上的可行性。为此,采用六顶思考帽作为角色脚本工具,进行基于角色轮换和思维引导的主题协同阅读协作的实验。实验结果表明:六项思考帽对协作学习社区的知识贡献具有促进作用,能够帮助学习者进行协作学习过程中的角色定位和多元角色体验,为学习者使用角色脚本提供了思维引导作用;从而发展群体知识贡献过程中个体的集体认知责任,最终提升协作学习效果和知识建构成效。
    • 钱正; 万盟; 娄晟
    • 摘要: “六顶思考帽”是一种平行思维模式,要求讨论者在同一时间从同一角度思考问题,提倡接受各种可能性,以最大程度收集讨论者的观点和建议.南京医科大学附属南京医院将“六顶思考帽”思维模式引入智能针剂发药架研发项目中,通过不同思考阶段充分收集讨论组员关于智能针剂发药架研发的观点和建议,对项目的高质量完成奠定了基础.本文介绍了“六顶思考帽”的应用过程,分析了实践中的关键点.
    • 徐宝云
    • 摘要: 教育是国之大计,作为教育工作者把立德树人作为教育的根本任务。教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师,才会有高质量的教育。班主任与学生朝夕相处,提升其管理能力对培养实现中国复兴梦的接班人有重要意义。本文利用“三圈理论”和“六顶思考帽”,并以班规制定为例探讨提升班主任班级管理有效性的路径。
    • 朱文斌
    • 摘要: cqvip:【活动理念】"3+1+2"选科的新高考模式,对学生们的选科决策提出了更高的要求,各个高中也开始有规划地开展生涯教育,帮助学生进行自我探索和对外部世界的探索,学会使用一些决策工具来助力做出适合自己的决策行为。但仍有相当一部分学生在决策过程中充满了犹豫,通常那些犹豫的背后都隐藏着一些"麻烦的生涯信念"。基于这种情况,本课程尝试引入"六顶思考帽"(即平行思维),引导学生对自己的"生涯信念"进行更加全面的观察和思考.
    • 丛波; 任秋桦; 于向英
    • 摘要: 目的:探讨"六顶思考帽"思维模式在科室护理疑难病例讨论中的应用效果.方法:将2019年1月1日~11月30日采取普通的护理疑难病例讨论方法作为实施前,2019年12月1日~2020年11月30日采取"六顶思考帽"思维模式的方法进行护理疑难病例讨论作为实施后.比较实施前后护理疑难病例讨论的效果.结果:实施后易于接受、启发思维、生动有趣、便于记忆、参与度高、调动积极性评分高于实施前(P<0.05),实施后喜爱程度、满意度高于实施前(P<0.05),实施后护士能力评分高于实施前(P<0.05).结论:将"六顶思考帽"思维模式应用于临床护理疑难病例讨论中,可提高护士的思考能力,增加护士对知识点的记忆性,提升护理疑难病例讨论的质量和效果.
    • 兰大华; 吴承萍; 石丽娟; 肖韶连; 蒲霜; 饶军; 张诚
    • 摘要: 目的 探索六顶思考帽思维模式在血液科护理实习生教学查房中的运用效果,并对教学质量进行评价.方法 于2018年1月至2020年12月,运用六顶思考帽思维模式进行护理实习生教学查房,通过患者评价反馈和六顶思考帽思维模式调查问卷相结合的方式,进行效果评价.结果 六顶思考帽思维模式开展前后,患者对护理实习生工作满意度、综合满意度比较,差异均有统计学意义(P<0.05).护理实习生对六顶思考帽思维模式教学效果满意.结论 六顶思考帽思维模式激发了护理实习生主观能动性,提高了护理实习生发现问题、解决问题的能力,是提升护生在实习期间综合能力的一种可行方法.
    • 谷申森; 吴雪影; 李芳
    • 摘要: 目的:探究"六顶思考帽"在肝移植术后随访宣教中的应用效果.方法:将我院2018年8月至2020年12月入选的42名患者作为研究对象,根据随机法分为对照组和观察组,各21例.对照组采用常规护理方式,观察组在对照组基础上采用"六顶思考帽"模式进行护理.比较两组患者健康知识、自护能力评分和不同项目依从性.结果:观察组患者遵医用药、定期复查、合理饮食、自我监测依从性分别为100.00%、95.24%、95.24%、90.48%,高于对照组57.14%、61.90%、57.14%、52.38%,P<0.05,有统计学意义.观察组患者健康知识、自护能力评分分别为(95.67±2.53)分、(97.36±1.23)分,高于对照组(84.36±2.49)分、(81.63±2.47)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论:对于肝移植术后随访宣教中采用"六顶思考帽"宣教方法可以有效提高患者依从性和健康知识及自护能力,值得推广.
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