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公正世界信念

公正世界信念的相关文献在2007年到2022年内共计147篇,主要集中在心理学、教育、社会学 等领域,其中期刊论文145篇、会议论文2篇、专利文献1436篇;相关期刊102种,包括中小学心理健康教育、心理与行为研究、青少年研究-山东省团校学报等; 相关会议2种,包括2016年齐鲁高教论坛 、全国德育学术委员会2016年学术年会等;公正世界信念的相关文献由284位作者贡献,包括祝振兵、苏志强、郑亚楠等。

公正世界信念—发文量

期刊论文>

论文:145 占比:9.16%

会议论文>

论文:2 占比:0.13%

专利文献>

论文:1436 占比:90.71%

总计:1583篇

公正世界信念—发文趋势图

公正世界信念

-研究学者

  • 祝振兵
  • 苏志强
  • 郑亚楠
  • 张晓州
  • 张陆
  • 彭婷
  • 梁世钟
  • 洪頵
  • 罗杰
  • 侯玉波1
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 王淇
    • 摘要: 目的:本研究旨在探讨自我概念清晰性与初中生攻击行为的关系,并构建一个有调节的中介作用模型。方法:通过对545名初中生的问卷调查以检验社会比较在自我概念清晰性与初中生攻击行为关系之间的中介效应,公正世界信念在社会比较与初中生攻击行为之间的调节作用。结果:1) 放入中介变量后,自我概念清晰性对初中生攻击行为的预测作用显著(β = −0.43, p 0.001);2) 自我概念清晰性对社会比较的预测作用显著(β = −0.17, p 0.001),社会比较对攻击行为的预测作用显著(β = 0.15, p 0.001);3) 将公正世界信念放入模型后,社会比较与公正世界信念的乘积对攻击行为的预测显著(β = −0.06, p 0.05)。结论:社会比较在自我概念清晰性与初中生攻击行为的关系中起中介作用,公正世界信念在社会比较对初中生攻击行为关系中起调节作用。
    • 胡晓; 林嘉俊; 吴静静; 张凤娟
    • 摘要: 不公正事件会影响个体对世界公正性的认知,个体需持有公正世界信念以重建认知公正,维护其心理健康.运用知识可视化软件CiteSpace,基于中国知网数据库对公正世界信念相关研究进行计量及可视化分析.结果表明:(1)国内公正世界信念研究整体呈持续上升趋势;(2)现有研究热点主要聚焦于心理健康、幸福感、社会阶层、控制感等四个方面;(3)研究前沿主要涉及自尊、宽恕、心理适应等三大问题.我国公正世界信念未来研究应重视公正世界信念形成机制的探索,并采用多样化的数据收集及分析方法以拓宽公正世界信念研究的广度与深度.
    • 高峰; 陶建刚; 胡冰煜; 白学军
    • 摘要: 本研究根据道德认同模型与亲社会行为理论,以808名大学生志愿者为被试,通过问卷调查探索心理虐待与忽视对志愿投入的影响机制。结果发现:心理虐待与忽视对志愿投入的影响主要由公正世界信念与道德认同的中介作用来实现。本研究揭示了心理虐待与忽视与志愿投入的关系及内在机制,丰富了公正世界信念和道德认同的相关研究。
    • 李聆安; 刘燕平
    • 摘要: 校园欺凌研究关注欺凌行为的预防和干预。由于校园复杂的生态环境,校园欺凌的研究应更多地发挥社会心理学的作用,关注校园欺凌中各主体对待欺凌的态度。在梳理了公正世界信念研究的基础上,本文深入分析了教师(师范生)的公正世界信念及其对校园欺凌的作用,提出培育教师(师范生)公正世界信念的方法,并对未来的校园欺凌研究进行了展望。
    • 王晓萍; 全雪婷; 武雨晴; 李伟强
    • 摘要: 为考察负性生活事件对网络攻击行为的影响,以及公正世界信念的中介作用和情绪调节能力的调节作用,采用负性生活事件量表、公正世界信念量表、情绪调节问卷、网络攻击行为量表对349名大学生进行调查。结果表明:(1)负性生活事件能够正向预测网络攻击行为,公正世界信念在负性生活事件与网络攻击行为之间起中介作用;(2)公正世界信念的中介作用受到情绪调节能力的调节,相较于情绪调节能力较高的大学生,间接效应对情绪调节能力较低的大学生更显著。研究结果丰富了关于网络攻击行为影响因素的研究以及对潜在作用机制的理解。
    • 胡晓; 王晓童; 吴静; 张凤娟
    • 摘要: 聚焦公正世界信念在家庭经济压力与农村初中生生活满意度关系中的作用机制,采用家庭经济压力量表、公正世界信念量表和生活满意度量表对湖南省367名农村初中生进行调查。结果发现:(1)农村初中生生活满意度相对较低;(2)农村初中生家庭经济压力与公正世界信念、生活满意度呈显著负相关,公正世界信念与生活满意度呈显著正相关;(3)家庭经济压力能够直接影响农村初中生的生活满意度,并通过公正世界信念的中介作用产生间接影响。研究启示:农村中小学教育者应关注青少年压力风险,培养他们积极的心理品质,营造公平的校园氛围,提升他们的公正世界信念水平以应对消极的生活事件。
    • 刘菂斐; 赵海凤; 李欣悦
    • 摘要: 在资源守恒理论的视角下,探讨了大学生社会心态对其社会适应的影响,以及公正世界信念和自尊的中介作用.采用社会心态量表、自尊量表、公正世界信念量表和社会适应量表对984名大学生进行调查,结果显示:大学生社会态度、公正世界信念、自尊与社会适应两两之间呈显著正相关;大学生社会心态对其社会适应的直接效应和间接效应均显著,间接效应包括了3条路径:通过公正世界信念的中介作用、通过自尊的中介作用以及通过公正世界信念-自尊的链式中介作用.公正世界信念和自尊在大学生社会心态和社会适应之间起链式中介作用.社会心态不仅会直接影响大学生社会适应,并且会通过公正世界信念和自尊间接影响大学生的社会适应.
    • 杨莎莎; 陈思静
    • 摘要: 惩罚规范在一定程度上会影响个体的惩罚行为,但个体对惩罚规范的感知与实际规范之间可能存在差异,这被称为规范错觉。为了更好地从这一角度理解第三方惩罚,我们需要回答的是:第三方惩罚中是否存在规范错觉?如果存在,其方向如何?会对个体自身的惩罚行为产生何种影响?实验1 (N=449)和实验2 (N=134)的结果表明,在违规情境中,人们往往低估了他人的惩罚水平,这导致自身较低的惩罚行为。实验3 (N=164)和实验4 (N=284)进一步发现,较弱的公正世界信念导致人们对他人惩罚水平的低估,从而影响了自身的惩罚行为,而社会距离调节了公正世界信念对规范错觉的影响。上述结果表明,规范错觉会受到内部(公正世界信念)和外部(社会距离)两个参照点的影响,同时也在一定程度上说明第三方惩罚是一种注重维护规范的积极行为、而非注重个人收益的策略行为。
    • 张晓州; 彭婷; 罗杰; 洪頵
    • 摘要: 为了探讨农村初中生公正世界信念、感恩与学业自我效能感的关系,采用公正世界信念量表、感恩量表和学业自我效能感量表对923名农村初中生进行问卷调查。结果显示:农村初中生公正世界信念、感恩与学业自我效能感存在显著正相关;感恩在农村初中生公正世界信念与学业自我效能感之间起部分中介作用。农村初中生的公正世界信念既能直接作用于学业自我效能感,也能通过感恩间接影响学业自我效能感。
    • 刘丽君; 孟总
    • 摘要: 本文研究了公正世界信念、愤怒反刍、网络攻击行为之间的关系。采用公正世界信念问卷,愤怒反刍问卷,网络攻击行为问卷进行测试,通过网络发放问卷550份,回收有效答卷451份。相关分析表明,网络攻击行为与公正世界信念呈显著负相关,与愤怒反刍呈显著正相关。有调节的中介效应模型检验表明,公正世界信念对网络攻击行为有显著负向预测作用,并且能以愤怒反刍为中介显著预测网络攻击行为,且这一中介路径的后半段受公正世界信念的调节。具体而言,在低公正世界信念水平下比高公正世界信念水平下,愤怒反刍显著正向预测网络攻击行为的作用增强。公正世界信念对网络攻击行为的影响是有调节的中介模型。
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