公开课教学

摘要： 随着对小学数学生态结构化课堂的深入研究,教师在公开课教学中将发生重要转变,由原来害怕学生“捣乱”,到渐渐期盼学生来“捣乱”。教师应了解公开课和常态课的特点以及二者动态平衡蕴含的玄机,站在儿童立场,对小学课堂学生的“捣乱”行为进行反思与转化。

摘要： 自主探究实验相比较于传统的演示实验更注重学生体验式学习,是学生进行合作探究学习,提升科学思维的重要方式.在"安培力与哪些因素有关"实验中,将单根导线换成200匝的线圈,利用量角器等自制实验装置,将原来的演示实验开发为学生自主探究的实验,可提升学生动手探究、思维训练的乐趣和参与深度,使物理实验课堂教学变得更加有趣、更加丰富.

摘要： 一、思维品质和学习力概述学生的思维品质一般指他们在学习和解题过程中对逻辑性、创新性和批判性等方面的运用,能够体现出核心素养在心智方面的特点。在现代教学的大背景下,学生思维品质的发展不仅可以提升他们的问题分析和解决能力,还有助于其借助跨文化视角来看待这个世界,对知识或生活中的事物做出正确的判断。思维活动是人脑的高级认知活动。人一旦具有一定的思维品质,就能找到事物的发展规律。按照规律来办事,就会事半功倍,不断创新。而利用英语阅读课提高初中生的阅读能力,培养初中生的思维品质.

摘要： 这是一堂公开课教学，教学的主题内容是图形的旋转。虽然这堂课已经公开讲过很多次了，但是这次有所不同。这次不仅是要当着学校十几名数学教师的面进行公开，而且还要讲此次的教学内容公开到网上，这还是“大姑娘上花轿——头一遭”。对此，笔者既感到兴奋，又感到紧张。兴奋的是自己可以上“电视”了，紧张的是害怕自己讲不好，虽不说是“误人子弟”，但是影响终归不是好的。外加上学校通知的时间较为紧迫，笔者也是连夜重新设计的教学案例，希望能够通过大家的审核。

摘要： 阐述核心素养的基本概念及英语学科核心素养的内涵,以牛津版高中《英语》Module 2 Unit 2 Task Planning a holiday for your family公开课为例,探讨基于核心素养培养的高中英语课堂教学设计,在此基础上总结基于核心素养培养的高中英语课堂教学设计策略。

摘要： 阐述核心素养的基本概念及英语学科核心素养的内涵,以牛津版高中《英语》Module 2 Unit 2 Task Planning a holiday for your family公开课为例,探讨基于核心素养培养的高中英语课堂教学设计,在此基础上总结基于核心素养培养的高中英语课堂教学设计策略.

摘要： 目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,课堂教学工作发生了新的变化,对我们教师做出了新的指示和要求我国《小学科学新课程标准》指出:“科学要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习的主要途径。”因此,在小学科学课我们教师在执教时,特别是在进行公开课教学时,都想方设法调动学生探究的主动性和积极性,使学生的潜能和思维得到充分发挥。我们教师的想法其正确性是毫无质疑的,但是,形式上的探究、针对性不强和肤浅的探究是盲目的,更是浅薄的,也就起不到真正意义上的探究效果。

摘要： 教师专业成长是指教师的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展.文章从三个方面探讨促进教师专业成长的有效途径:认真备课,不断提高专业能力;公开教学,促进教师专业成长;自我反思,不断提高课堂教学质量.

摘要： 本公开实施例提供了一种公开课资源的推荐方法、装置及电子设备，方法包括：在预定资源数据库中检索与检索关键词匹配的公开课资源信息，其中，公开课资源信息至少包括：课程名称、课程分类、课程内容介绍、课程网络地址；在检索到匹配的公开课资源信息的情况下，获取公开课资源信息对应的资源维度数据；在资源维度数据中检测与用户维度数据匹配的公开课资源信息；将与用户维度数据匹配的公开课资源信息对应的公开课资源推荐至用户。本公开实施例提可以直接确定与用户相关的公开课资源，进而省去用户在较多的公开课资源中进行筛选而耗费的时间，整个过程操作简单，可以快速且准确的获取到互联网中的公开课资源，效率较高，用户体验较好。

摘要： 本实用新型涉及教育用品领域，具体涉及是一种带书写功能的公开课用教学翻页器包括翻页器本体，翻页器本体表面设置有控制按键和无线信号收发模块，翻页器本体内设置有控制器，控制按键通过按键电路与控制器连接，控制器与无线信号收发模块信号连接，其中翻页器本体为圆筒结构，一端密封，另一端与笔尖连接，翻页器本体内设置有放置腔，放置腔中设有书写笔，书写笔的笔头部分从笔尖端部穿出，笔尖外部套接有笔盖。解决了现有翻页器功能单一，仅仅能提供远程PPT翻页及其他附属功能，不能实现黑板书写的功能，导致公开课上频繁寻找书写笔或者翻页器的现象，导致公开课效果不理想的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种用于教学公开课无线扩音器，包括扩音器主体、顶盖、音响、麦克风、USB电源双接口、电源开关、接收天线、伸缩挂耳线，扩音器主体顶端固定连接有顶盖，顶盖下侧固定连接有音响，且音响位于扩音器主体正面的外侧，音响左侧上下两端均固定连接有电源开关，且电源开关与音响位于同一平面上，顶盖左顶端固定连接有接收天线，且接收天线呈圆柱体状，扩音器主体外部电性连接有麦克风，麦克风的上端活动连接有伸缩挂耳线，且伸缩挂耳线的材质与连接麦克风线的材质相同。本实用新型装置结构稳定，减少杂音和扩音效果好，可以充分保持无线扩音器的品质稳定，避免了杂音多扩音器音量太小影响上课质量的问题，有很高的推广价值。

摘要： 本实用新型公开了一种英语公开课用辅助标识器，包括底部支座、顶部支座和伸缩杆，所述底部支座由底板、侧板和第一直角连接板组成，在侧板上设置有至少二十个定位通孔，且相邻定位通孔之间的间距相同；顶部支座套设在底部支座的外部，并通过固定块与条形槽孔滑动的连接在一起；在顶部侧板的下部靠近底端的位置设置有第一定位器，在顶部支板的顶面上设置有第二定位器；在每个定位螺杆上分别设置有卡片定位器。本实用新型避免了磁贴与英语卡片背面撕开分离时，对卡片造成损坏的情况，且使用灵活，操作简单，大大的节省了资源，易于推广。

摘要： 本实用新型涉及教学用品技术领域，具体为一种公开课用展板，包括安装架以及主展板，所述主展板的两端均设有一体成型的限位凸起，所述安装架的前端开设有与限位凸起相匹配的T型插槽，所述主展板插接在T型插槽内，安装架内部贯穿开设有活动腔，活动腔内部安装有第一辅助展板以及第二辅助展板，活动腔的上下两端均固定安装有两组互相平行的滑轨，安装架的两端分别固定安装有左挡板以及右挡板，第一辅助展板穿设在左挡板上，第二辅助展板穿设在左挡板上。本实用新型结构新颖，通过安装多组展板配合使用，取代了传统的单个展板，有效的扩大了板书面积，而且便于收纳折叠，不占用空间，操作简单，具有一定的使用性。

摘要： 本实用新型公开了一种公开课用的可隐藏于墙体的投影仪，属于教学设备技术领域。一种公开课用的可隐藏于墙体的投影仪，包括安装墙体以及在安装墙体上开设有安装腔，安装墙体上相对安装腔外侧的位置对称设置有两个转动座，两个转动座之间设置有挡板，安装腔内固定安装有水平移动机构，水平移动机构上方固定设置有投影组件。本实用新型通过在安装墙体上开设安装腔，并在安装腔内设置水平移动机构，利用电机转动带动与丝杆螺纹连接的移动块，从而带动安装面板以及安装面板上的投影仪从安装腔内位移出来，本实用新型结构紧凑，结构合理，有效的解决了现有公开课用的投影仪由于长时间暴露在外界易损坏的问题。

摘要： 本发明公开了一种公开课教学用多媒体教学装置，包括底座，所述底座内设置有移动机构，所述底座上焊接有伸缩杆，所述伸缩杆上设置有气缸，所述气缸的外侧滑动连接有滑套，所述滑套上固定安装有支座，所述支座上设置有升降机构，所述升降机构上设置有壳体，所述壳体内设置有调节机构，所述调节机构上设置有幕布，所述幕布的末端固定连接有连接块，所述连接块和支座接触，所述支座上焊接有侧板，所述侧板和连接块接触，所述壳体上焊接有顶板，所述顶板和气缸固定安装。本发明涉及一种公开课教学用多媒体教学装置，具有装置整体放置稳定性和整体观看效果更好特点。

摘要： 本实用新型公开了一种用于大学公开课教学的辅助教学板，包括板体和滑动设置在板体两侧的滑动套，所述滑动套截面为U型结构，滑动套内壁设有用于嵌入板体内部滑槽中的限位凸起；所述滑动套外侧设有用于限定其与板体之间位置的限位螺栓；所述滑动套下端设有支腿，所述支腿下端连接支撑块，支撑块左右两侧对称设有滚轮；所述板体表面设有用于展示书写好字体的展示区和用于演示单词记忆的记忆区域，本实用新型针对现有装置的弊端进行设计，设计了遮挡组件，不会影响四周学生对展示板的观察，还可以循序渐进的将展示板上的单词展示开，有助于提高教学质量，还可以切换书写板，提高书写效率，实用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种人工智能公开课教学评估装置，包括拍相识别机、声纹采集器、底座、收纳盒和控制器。该实用新型，通过设置拍相识别机、声纹采集器、收纳盒、控制器、定位装置和传动装置的配合使用，拍相识别机能够通过识别人脸记录考勤人数，声纹采集器能够对不同的人的声纹进行采集分析，收纳盒的内部能够存放多个控制器，多控制器进行收集保护，解决了现有在结束课程后，往往都会让每个学生与评价老师进行一个满意度调查，现有调查方式过于麻烦，不方便对评价结果进行收集，也比较浪费时间的问题，该人工智能公开课教学评估装置，具备能够通过一个控制器进行评价对课程的满意度并能够对控制器进行收集保护的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种高中生公开课教学用组合凳，包括箱体，所述箱体表面的边缘固定连接有第一加固边框，所述箱体的两侧开设有第一凹槽，所述第一凹槽的内部固定连接有第一提手，所述箱体的底部四角固定连接有凳脚，所述箱体顶端的前侧通过第一合页与顶盖转动连接，所述顶盖上端的四角固定连接有安置座，所述安置座的表面开设有放置孔。该高中生公开课教学用组合凳，方便箱体叠加并固定，从而让多个组合凳能够呈阶梯状排布，方便进行公开课展示，箱体顶端的顶盖可以翻开作为椅背使用，减轻学生负担，箱子内部的内盖可供学生坐下，箱体两侧的提手方便学生移动组合凳，箱体内部能放置物品，实用性强。