八年级英语

摘要： 探讨冀教版八年级英语下册单元课的设计“科学、简约、高效”的预案,提高英语课堂教学质量,减轻学生学习英语语言的负担。关键词:词汇教学语法教学预设课的构思在多年使用冀教版初中英语的教学实践中,笔者发现教材的编写按单元为主线的课时编制教学,比如,冀教版八年级英语下册,较前三册难度大,知识跨度增大(词汇量、语法),课本编辑以每个单元的话题为主线,层层递进的课时设计,每一课都围绕该单元话题,单元话题都很灵话,接近生活实际。

摘要： 英语阅读教学过程当中,思维导图的应用有助于学生兴趣的培养,其对于学生的阅读能力有很大提高。思维导图属于可视化工具的一种,可以作为教学辅助工具,将其应用在英语阅读教学当中,其应用形式灵活,既可应用在阅读之前,又可以应用在阅读过程当中,还可以用在阅读教学之后,下文以译林版八年级英语阅读教学为例,对于思维导图的应用路径进行探讨。

摘要： 新课改下,核心素养已经是各大学科的重要教学内容。英语是一门重视阅读理解的学科,英语阅读教学中,核心素养是学生个人发展的必备能力,学生的阅读素养能让学生成为合格的英语人才。将核心素养运用到英语课堂阅读教学中,就需要老师选择合适的教学内容来对学生进行教育,方便学生终身学习发展,促进英语课上阅读素养的有效提高。

摘要： 她长期扎根于教学一线,融教与学为一体,勤于钻研、勇于实践,敢于创新,在平凡的岗位上展示着不平凡的事业。她就是陕西省渭南市合阳县城关中学骨干教师田英,一级教师、八年级英语备课组组长,先后获得合阳县优秀教师、模范班主任、教学质量提升优秀个人等荣誉称号。

摘要： 随着社会的发展和教育理念的更新,英语学科的教育目的不再仅仅局限于语言技能知识的传授,而是要以发展英语学科核心素养为宗旨去进行教学。那么怎样在英语阅读教学中发展学生的核心素养呢?下面结合人教新目标八年级英语教材Unit 5《The Storm Brought People Closer Together》,为例,来谈谈我的见解与做法。

摘要： 词是语言的建构材料,单词学习是英语学习的基础。可是却有相当多的初中生"记不住单词",或者"记住也不会用"。他们在口头表达和书面表达时语言贫乏,遭遇重重困难。对此,除了分析学生的问题之外,教师也需要反思自己的课堂教学,并不断将其完善。本文笔者将结合江苏省译林版八年级英语教材,就如何使词汇教学更有效进行探讨。一、明确所教词汇的范围ESL研究者建议,教师应选取生活中高频使用的单词进行教授。而义务教育阶段,教师所教授的单词还应该符合《课程标准》的要求。

摘要： 阅读是学生学习英语的主要方面,是学生向内传输知识的过程。教师在教学中培养学生的阅读能力,可以帮助学生掌握更多的学习技能,提升学生阅读的敏感性和掌控度。

摘要： 文章具体探讨了情境导入在八年级英语课堂教学中的具体应用,分析了情境导入的应用要求和设计原则及预期效果。

摘要： 英语是一门语言学科,但更是一种文化,所以在教学过程中要注重对学生进行英语文化的熏陶.文化意识也是英语学科核心素养的四大要素之一.而在传统的英语教学当中,部分老师忽略了在英语教学过程中对学生进行文化素养的培养,以至于很多学生只把英语当作一门学科进行学习,没有感受到英语当中所存在的文化精髓.而在英语教材里,对于英语文化涉及很多,而且英语的语言文化、交流艺术都在教材的很多处有所体现,所以如果老师在教学过程中能够把握教材里存在的文化价值,在教学过程中结合课本丰富英语文化内涵,就能促进学生的文化素养和英语文化意识的形成.结合八年级英语教学内容,分析如何在英语教学实践中培养学生的英语文化意识.

摘要： 核心素养是现代教育学生的教学要求,要求教师在进行文化教育的同时添加学生的核心素养教学,而在初中英语课程上进行核心素养教学时,教师可以着重培养学生的综合素质。教师要将文化教育和素质教育并驾齐驱才能更好的完成教学目标,着重培养学生英语上的核心素养,在完成知识传递的同时,促使学生的英语学科核心素养获得发展,可以充分展现英语知识的工具性、人文性,促使初中生的英语综合能力获得全面发展。

摘要： 本实用新型公开了一种八年级学生物理随堂实验箱，其特征是：有一个箱体，箱体上有箱盖，箱体中有五个以上的分隔格，分隔格中放有不少于六组物理实验组件，物理实验组件中包括力学多功能实验组件、光学实验组件、气动力学实验组件和/或模拟火山实验组件。其有益效果为：配合学生书本教材、形象生动、结构新颖、设计巧妙合理、寓教于乐，并且携带使用方便。

摘要： 本实用新型公告了一种八年多功能转历，它由显示星期的内套、显示年份和月份的上套、显示公历日的中套、显示农历日的下套和有八年公、农历月份、公历1日的对应农历日对照表的外套所组成。本实用新型设计新颖、结构简单、功能齐全、使用简单、方便，能连续使用八年，既可设计成笔筒式用作笔筒插笔或盛装其它器具，也可设计成表盘式便于携带，每月只需拨动一次即可显示出当月的日期(包括公、农历日和星期)，极大地方便了人们的工作、学习和生活。

摘要： 本实用新型提供一种五年制五年级小学数学学具盒,是小学生学习数学用的学具,打孔用铆钉连结,能旋转活动演示圆的问题。带8个圆孔的圆柱形三角用圆柱棍插入孔内组成圆柱,演示圆柱的问题,带插头的两半圆,插入带孔的圆上,组成球体,用12根等长的圆柱棍插入带圆孔的圆柱形三角,组成正方体,8根长不小于3cm和4根不小于1.5cm的圆柱棍,插入带圆孔的圆柱形三角组成长方体,演示其有关问题。

摘要： 本实用新型公开了一种五年制小学二年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同之处是:盒体中装有多用尺、几何形状板片、示角器,盒体中还有时钟演示器。还可装有数位顺序表卡。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴近教与学的实际,能帮助学生直观易懂地学习数学知识,提高学生的学习兴趣和数学教学质量。

摘要： 本实用新型是六年制小学三年级用的教学演示用具,它有一盒体,盒体内设有3—6个分隔空腔,盒盖内表面设有几何钉板,其特征在于盒体各分隔空腔内装有分装演示器、模板尺、面积器及面积演示器、拼接棒、计数棒、计数片、七巧板、长方形片、正方形片。本实用新型品种全、质量好、与教材全部内容一一有机配合,可全面提高教学素养。

摘要： 本实用新型是五、六年制三、四年级学具盒学具,其特点在于盒体的盒盖内表面上设有小算盘。学具由分数演示器、拼接棒、多用演示板、模板尺、七巧板和一套几何图形板块组成。在教师指导下,儿童通过对本实用新型各部件的观察、拼摆、移位等操作,形成一个个直观的操作结构,经过动手、动眼、动脑、动口在亲自造成和经历的具体形象中,快快乐乐地理解概念,分析数量关系,形成清晰的认识结构和初步的空间观念,全面提高教学素养。

摘要： 本实用新型公开了一种五年制小学三年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同之处在于:盒体中装有多用尺、分数演示片、几何图形板片、 面积演示器、及拼接棒、正数数位顺序表。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴合教与学的实际,能帮助学生直观易懂地学习较为复杂的数学知识,使学生提高学习数学的兴趣和提高教学效率教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种五年制小学一年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,盒盖上有时钟演示装置,其与现有技术的不同之处是;盒体与盒盖由铰链相连接,并由搭扣扣合,盒体中装有几何形状板片、立体块、小棒和片棒。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴近教学实际,能帮助学生直观易懂地学习数学知识,提高学生学习数学的兴趣和教学质量。

摘要： 本实用新型是小学数学五、六年制四、五年级学具盒,其特点在于盒体各分隔空腔内装有分数演示器、相遇问题演示器、面积推导演示板、分数意义操作图片、几何模板尺、长方体正方体演示器、长方体体积推导块、长方体表面积展开图片、拼接棒。本实用新型以九年制义务教学大纲为依据,紧密配合教材中的操作项目,其学具品种全,质量好,完全适应儿童的生理、心理特征。

摘要： 本实用新型公开了一种五年制小学五年级数学学具盒,有盒体及盒盖,其与现有技术的不同之处是:盒体中装有几何框架构件、立方体表面积器、多用尺、圆操作器、立方体块。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴合教与学的实际,能帮助学生十分直观易懂地学习复杂的数学知识,提高学生的学习兴趣和提高教学效率和质量。