全科医学教育

摘要： 《全科医学临床与教育》杂志是经国家科学技术部和国家新闻出版总署批准,由国家教育部主管、浙江大学主办、浙江大学医学院附属邵逸夫医院承办的国家级学术性月刊,国内外公开发行。办刊宗旨以科学性、启发性、普及性和实用性为原则,宣传我国医疗卫生改革的方针政策和成果,探讨全科医学发展的特点和趋势,反映我国全科医学教育领域的新动态和新成果,普及全科医学基础理论、基本知识,交流广大全科医生临床实践和研究的经验,介绍国外全科医学教育先进经验以及国外全科医学专家来华讲学的具体内容。

摘要： 分级诊疗制度是我国医疗卫生体制改革的重点,全科医学教育的发展则是我国实施分级诊疗体制改革的重要保障和必经之路。随着医疗卫生改革的不断深入和现代医学模式的转变,全科医生教育培训体系在我国得到了极大的发展,全科医学专业研究生的培养也极大地提高了全科医学人才的产出效率。但是,目前我国的全科医生教育培训体系依旧处于初期阶段。

摘要： 结合全科医学教育的特点,针对当前“5+3”模式中存在的一些问题,提出从构建科学合理的课程体系、加强树立师资队伍中西医兼收并纳的“大医学观”、借鉴国外全科医学教育经验、注重继续医学教育训练等几个方面改进高等医学院校的全科医生培养策略。

摘要： 作为临床医学中新的重要二级学科,全科医学经过概念引入、理论推进和实践发展等不同阶段,现已形成了不同于其他临床学科的理论与服务体系.由于全科医学的核心目的是为社区居民提供综合性的个体化医疗服务,所以,作为全民健康的"守门人",全科医学的教育水平既决定了全科医学人才队伍的素质,也直接影响了"健康中国"这一建设目标的实现.文章在分析国内外全科医学教育现状的基础上,总结我国全科医学教育所存在的主要问题,就推动国内全科医学教育提出了若干探索性的建议,以期实现全科医学教育的可持续发展,提升我国整体社会医疗的服务水平.

摘要： 阐述“互联网+”环境下针对全科医学教育开展图书馆信息资源建设的必要性,分析全科医学教育信息资源建设现状和存在问题并提出应对举措,包括重视信息检索与利用相关课程作用、加大对信息资源宣传力度、逐步实现信息资源共建共享与整合等.

摘要： 全科医学生作为基层卫生服务事业的后备军和中坚力量,对职业的准确认知、精准定位及合理规划直接决定着他们在基层服务的态度和质量.随着中国医改理念向基层卫生事业倾斜,全科医学生未来职业前景机遇空前,合理的职业规划可以让他们把握机遇,更好地在基层发展.分析在中国对医学生开展职业生涯规划教育的必要性,根据目前全科医学生职业生涯规划教育的现状及存在的问题,提出建议和路径.

摘要： 随着人类社会的进步与发展,人类的疾病谱发生了巨大变化,全球慢性非传染性疾病逐渐增多,医学诊疗思维及医学模式产生了重大转变,全科医学应运而生.随着国家医疗卫生事业改革的全面推进,高等医学院校及三甲医院对全科医学的学科建设提出了更高的要求.我国全科医学自从国外引入已有40余年,从传统的临床医学演变,经过不断的摸索学习,我国全科医学发展取得长足的进步.全国的全科医学处于一个快速发展阶段,目前全科医学教育仍然存在一些不足.现从全科医学学习及教学中总结经验,分享看法,分析全科医学教育与传统临床医学教育的区别,以期待发现好的全科医学教学方式方法,旨在提升教学质量、发展全科医学的教育.

摘要： 目的 探讨RICE问诊模式在农村订单定向免费医学生全科医学教育中的应用.方法 采用自行设计的问卷表调查420名农村订单定向免费医学生对RICE问诊模式的兴趣、态度、了解程度,比较两种问诊模式下医学生对全科医学相关知识的掌握情况,以及学生对RICE问诊模式的满意度.结果 97.38％ (409/420)的全科医学生认为有必要开展RICE问诊模式课程;96.43％ (405/420)的学生表示对全科医学的学习兴趣有所提高;95.24％ (400/420)的学生认为可以加深对全科理论知识的了解;85.00％(357/420)的学生完全了解RICE问诊模式;86.67％ (364/420)的学生表示能够提高医患沟通的能力;74.05％ (311/420)的学生认为RICE问诊模式能够提高从"生物-心理-社会"方面作出诊断的能力.RICE问诊模式下医学生的理论知识和实操能力得分及总成绩均明显优于传统问诊模式,差异有统计学意义(均P ＜0.05).学生对RICE问诊模式的满意度为97.86％ (411/420),显著高于传统问诊模式的89.76％(377/420),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 RICE问诊模式在全科医学教育中具有良好的应用价值,可以提高农村订单定向免费医学生的学习兴趣,调动自主学习性,能够为今后的基层工作打下扎实的基础.

摘要： 目的:分析我国全科医学硕士学位论文情况,从学位论文角度探讨当前我国全科医学硕士教育发展状况,为全科医学研究生教育发展提供参考.方法:利用EndNote X7在CNKI、万方等数据库中进行文献检索,采用文献计量学和内容分析法对全科医学硕士学位论文的发表时间、作者所属院校所在地区、导师所属科室/单位、研究方法、研究主题及研究内容进行分析,采用Excel 2010进行描述性统计分析.结果:共纳入2008-2020年发表的学位论文795篇,其中2015-2019年较多,占85.7％;毕业生所属院校所在地区前3位分别为陕西省(16.0％)、北京市(11.6％)、广东省(11.0％);毕业生导师所属科室前3位分别为急诊科(13.2％)、老年科(11.0％)、心血管内科(10.7％);论文研究方法主要为病例对照研究(31.6％)、现况调查(24.3％)和病例类型分析(23.4％),其余研究方法较少;研究主题前3位分别为疾病/健康问题研究(80.3％)、卫生服务管理(11.8％)以及心理、行为和社会学问题研究(4.3％);研究疾病类型主要为心血管系统疾病(14.0％)、内分泌代谢系统疾病(11.4％)和急危重症(11.1％).结论:我国全科医学硕士培养自2015年起进入稳步发展阶段,学位论文研究方法、主题、内容呈多样性趋势.

摘要： 在健康中国视域下,推进全科医学教育有着十分重要的意义,作为医疗院校以及医疗机构应当推进全科医学教育的人才培养,规范学科建设与发展.当下,全科医学教育健康机制刚刚起步,因此,作为教育工作者应当进一步完善教育体系,通过遵循市场和政策的引导,从而在健全全科医疗教育制度的同时,推动全科医学的发展,确保人民群众的生命健康.该文就健康中国视域下,全科医学教育发展方式进行探究,希望能够推动医疗服务可持续发展.

摘要： “十一五”期间是浙江省加快全面建设小康社会、提前基本实现现代化的关键时期。全科医学教育作为医学教育的重要组成部分，要在认真总结“十五"经验的基础上，围绕省委、省政府提出的建设“卫生强省”这一重大战略目标，结合浙江社会经济高速增长和卫生事业快速发展的实际，加速发展全科医学人才培养。本文对“十五”期间全科医学教育进行了回顾，阐述了“十一五”发展目标和具体指标，分析了存在的问题。

摘要： 本文主要阐述了以下内容：1、开展全科医学教育对社区卫生服务工作的重要性。2、目前全科教育存在的一些问题：A、现全科医学教育水平与社区卫生服务发展之间的矛盾.B、现全科医学教育培训形式与社区卫生服务发展之间的矛盾。C、现全科医学培训考核形式与社区卫生服务发展之间的矛盾。3、针对目前全科教育存在的问题，做出的对策与建议A、加快全科医学高素质人才培养。B、采用灵活多样的培训形式。C、采用灵活的考核形式。

摘要： 本文指出对乡镇医生的培训中要加强气科医学教育,要根据他们的知识特点选择合适的教学方法和教学内容.重在体现全科医学教育的理论及技能要求.

摘要： 由于发展全科医学教育是卫生事业改革的迫切需求,是医学教育的新内涵.进行全科医学教育最重要的是改变基层医务人员的执业态度,文中就此进行了论述.

摘要： 专科医生经过全科医学理念和思维培训，具备了全科的思维方法和教学技巧，根据基层医疗机构特点和全科医生的职能，充分利用大医院丰富的专科医疗资源，必将培养出合格的全科医生。

摘要： 为了适应当前在中西医临床医学专业本科生中进行全科医学教育的需要，有必要创建一门《中西医结合全科医学概论》新课程并编写相应的创新教材。其任务是描绘中西医结合全科医学的基本轮廓，展示中国特色全科医生独特的知识技能与服务理念。为此要在“结合”上下功夫，从指导思想、医学模式、服务理念到临床思维方法、诊治技能、康复手段等各个方面充分体现中西医结合的优势和特色，构建中西医结合全科医生的知识结构与业务素质。

摘要： 目的: 探索全科医学教育的经验。rn 方法: 总结杭州市下城区长庆潮鸣社区卫生服务中心近年来的全科医学教育培训方面的工作及做法，以及所取得的成效。rn 结果: 该中心全科医学培训工作对促进社区卫生服务发展，为社区卫生服务人才培养打下了坚实的基础。rn 结论: 要抓好全科医学教育首先应提高认识加制度建设长效管理。

摘要： 虚拟现实技术(Virtual reality,VR)产生于20世纪60年代.其核心是利用多种技术产生逼真的虚拟环境,使用户获得身临其境的感受和体会.其在医学教育领域中已有广泛的应用,而在近年来兴起的全科医学教学中,虚拟现实技术同样有着巨大潜力及其优势.本文以"创伤性气胸"课程教学为例,通过将其与虚拟现实技术结合,探索了其在全科医学急救技能课程中的可应用性及可结合性.并将之与传统教学相比较,综合分析了两种教学模式存在的差异及优劣.

摘要： 虚拟现实技术(Virtual reality,VR)产生于20世纪60年代.其核心是利用多种技术产生逼真的虚拟环境,使用户获得身临其境的感受和体会.其在医学教育领域中已有广泛的应用,而在近年来兴起的全科医学教学中,虚拟现实技术同样有着巨大潜力及其优势.本文以"创伤性气胸"课程教学为例,通过将其与虚拟现实技术结合,探索了其在全科医学急救技能课程中的可应用性及可结合性.并将之与传统教学相比较,综合分析了两种教学模式存在的差异及优劣.

摘要： 虚拟现实技术(Virtual reality,VR)产生于20世纪60年代.其核心是利用多种技术产生逼真的虚拟环境,使用户获得身临其境的感受和体会.其在医学教育领域中已有广泛的应用,而在近年来兴起的全科医学教学中,虚拟现实技术同样有着巨大潜力及其优势.本文以"创伤性气胸"课程教学为例,通过将其与虚拟现实技术结合,探索了其在全科医学急救技能课程中的可应用性及可结合性.并将之与传统教学相比较,综合分析了两种教学模式存在的差异及优劣.

摘要： 本发明公开了一种医学教育实训用静脉注射训练装置，包括支撑座、连接盒、训练手臂底壳和磁块，所述支撑座的左侧固定连接有连接盒，且支撑座的上方固定连接有训练手臂底壳，并且训练手臂底壳的上方铰接有训练手臂顶壳，所述支撑座的表面转动安装有旋钮，所述连接盒的内部设置有针管，且针管的侧面固定安装有外接板，所述训练手臂顶壳的右侧和训练手臂底壳的右侧均固定设置有磁块。该医学教育实训用静脉注射训练装置，可以通过装置上的训练手臂顶壳和底壳来对内部用于训练注射的硅胶衬套进行摆放，可以通过螺杆传动结构来对硅胶衬套进行伸缩，从而配合灯具来对静脉血管的清晰程度进行调节，同时方便对注射时的针管倾角进行训练。

摘要： 本发明公开了一种医学教育用紧急救护箱，包括筒盖与外筒，所述筒盖的后端固定连接有第一固定座，所述第一固定座上固定连接有固定轴，所述外筒顶部的后端固定连接有第二固定座，所述第二固定座上嵌入连接有第一轴承，所述固定轴的端部与第一轴承的轴心固定连接，所述固定轴中部的外壁固定连接有第一锥齿轮，所述外筒上靠近其顶部及底部的后端均固定连接有第三固定座，所述第三固定座上嵌入连接有第二轴承，所述第二轴承的轴心固定连接有转动轴，所述转动轴的顶端固定连接有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮的外表面与第一锥齿轮的外表面啮合连接。本发明，具备结构简单、取用方便的优点，解决了背景技术中提出的问题。

摘要： 本发明提供一种基于医学影像的医学教育系统，包括：数据采集模块、数据处理模块、数据库、题库、练习模块、考试模块、教学模块、课程学习模块；数据采集模块采集检查数据并传输至数据处理模块，数据处理模块对检查数据进行处理并传输至数据库；数据库分别与题库、教学模块、课程学习模块相连接；题库分别与练习模块、考试模块、教学模块、课程学习模块相连接；教学模块还与考试模块相连接；课程学习模块还与练习模块相连接；本发明能够对专业影像数据进行调阅、操作，以及专业考试，实现了医学影像学教育、学习、考试的综合。

摘要： 本发明公开了一种基于互联网线上医学教育的教学设备，包括升降转动仓板和金属底座箱，所述升降转动仓板安装固定在金属底座箱的上端位置上，所述升降转动仓板和金属底座箱的连接处前端设置有转动连接铰链，所述金属底座箱的下端设置有调节支撑脚，所述金属底座箱的前端设置有控制面板，所述控制面板的左侧位于金属底座箱上设置有散热面板，所述金属底座箱的后端中间设置有限位直角面板，本发明通过设置有升降转动仓板结构，这样便于调节角度教学使用，而通过设置有显示屏抽拉板结构，从而便于带动教学显示屏进行隐藏放置，教学时，因伸缩调节器结构，这样便于改变角度调节灯的照明位置，而且角度调节灯结构，从而有效改变照明角度。

摘要： 本发明涉及医学教育系统技术领域，且公开了用于医学教育系统的虚拟手术训练控制方法，包括：实验室，所述实验室内部包括实验用品和用于实验所需的虚拟人物，所述虚拟人物的各部位安装有电路感应元件，所述还包括控制模块、无线接收模块、信息获取模块、预测模块、评价模块、显示模块、对比模块和摄像模块。该种用于医学教育系统的虚拟手术训练控制方法，通过该种方法的设置，将真实手术通过虚拟的手段进行展示，便于医护人员能够通过该种方式进行各种手术的模拟，从而积累不同手术中所需的经验，提高医护人员的能力，同时医护人员在手术中所发生的错误，能够及时的进行改正，从而避免在真正手术中出现，减少真实手术时的失误。

摘要： 本发明属于教学设备领域，具体的说是一种医学教育师生互动管理系统和管理方法，包括操作模块、展示模块、网络通信模块、管理模块、接收模块和移动模块，操作模块：所述操作模块用于放置进行解剖的生物，协助教师进行医学方面的解剖操作和讲解；展示模块：所述展示模块用于记录操作过程中的图像和声音，并将实时的图像信息和声音信息传递给网络通信模块，同时接收网络通信模块传递的图像信息和声音信息，并向外展示图像和传递声音；移动模块：所述移动模块用于驱动展示模块，使得展示模块一直处于操作员教师的对面，从而减少对教学过程的影响。

摘要： 本发明涉及一种救护箱，尤其涉及一种医学教育训练用紧急救护箱。本发明提供一种能够快速拿取所需物品的医学教育训练用紧急救护箱。一种医学教育训练用紧急救护箱，包括有放置箱和把手，放置箱左右对称固定有把手，还包括有储物机构和卡位机构，放置箱内设有用于分类存储医疗器械与模拟药品的储物机构，放置箱上设有能够使储物机构快速展开的卡位机构。本发明将卡杆向后侧拉动，使其不再卡住第一储物盒，第一储物盒与第二储物盒便会向上弹起，同时两第二储物盒会往相互远离的一侧运动展开，方便快速找到需要的医疗器械与模拟药品，真实模拟救助过程，加快救助速度。

摘要： 本实用新型公开了教学器材技术领域的一种医学教育用教育椅，包括支撑架，支撑架上固定连接有教育椅主体，教育椅主体的上端固定安装有储存箱，储存箱的两侧转动连接有连接管，连接管远离储存箱的一端固定安装有喷头，连接管上固定安装有电磁阀，连接管上固定安装有连接器，连接器上固定连接有连接导线，连接导线远离连接器的一端固定连接有驱动组件，驱动组件固定安装在教育椅主体上，教育椅主体上表面固定连接有座椅垫，座椅垫内固定安装有压力传感器，此实用新型可以在用户离开座椅后对座椅消毒，在疫情期间遏制病毒传播。

摘要： 本实用新型公开了一种医学教育对比演示装置，包括移动底板，所述移动底板的上表面分别固定连接有收纳柜和矩形套筒，矩形套筒的顶端滑动连接有矩形杆，矩形杆的顶端固定连接有演示平台，演示平台的上表面分别设置有对比演示机构和防护机构，对比演示机构包括转动连接在演示平台上表面的两个转动杆，演示平台的下表面固定连接有用于驱动转动杆转动的伺服电机。该医学教育对比演示装置，通过设置对比演示机构，利用两个挂钩和悬挂架对两个对比医学样本进行悬挂固定，然后通过伺服电机带动两个转动杆同步转动，两个对比医学样本跟随转动杆进行自转，便于讲师进行对比教学操作，能够极大的提高教学的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种医学教育管理用档案存储装置，包括存储柜，存储柜设置有若干档案格，每一档案格的底板均开设有多条滑槽，存储柜于档案格开口朝向一侧的上下两边均转动连接有由第一电机驱动的第一螺纹驱动杆，两根第一螺纹驱动杆配合连接有行走存储机；行走存储机包括上连接部、下连接部、连接于上连接部与下连接部之间的限位杆、转动连接于上连接部及下连接部之间的第二螺纹驱动杆、沿第二螺纹驱动杆高度方向运动的直线电机，直线电机包括磁轨、沿磁轨长度方向滑动的条形动子，磁轨的前后两边均向上设置有限位板，条形动子的上端设置有多条支撑条。本实用新型可自动进行医学教育学生的档案存储及查找，方便快速，有效提升工作效率。