全民族素质
全民族素质的相关文献在1989年到2019年内共计351篇,主要集中在教育、中国政治、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文350篇、会议论文1篇、专利文献1244篇;相关期刊222种,包括天津教育、读写算-素质教育论坛、山西教育:高中文科版等;
相关会议1种,包括中国老科学技术工作者协会2003年科技进步与全面建设小康社会研讨会等;全民族素质的相关文献由343位作者贡献,包括吉俊祥、李敬侠、于祥宗等。
全民族素质
-研究学者
- 吉俊祥
- 李敬侠
- 于祥宗
- 佘应军
- 余秋雨
- 卢荣辉
- 周霞
- 张之毅
- 张斐斐
- 林贤德
- 王克会
- 王月霞
- 王爱红
- 田春林
- 程毅
- 陆应龙
- 陈连生
- 魏红蕊
- 丁日新
- 万宝娟
- 严承中
- 丹军
- 乔剑
- 于国在
- 于成全
- 仲艳娇
- 仵荣玲
- 任朝江
- 何文里
- 何杏军
- 何继良
- 余炎九
- 侯晖
- 侯超波
- 候永峰
- 冯军太
- 刘丹
- 刘俊琦
- 刘剑军
- 刘华平
- 刘坤
- 刘婷
- 刘小男
- 刘平刚
- 刘彦奇
- 刘文静
- 刘春霞
- 刘桂芬
- 刘永鹏
- 刘胜前
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唐春1
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摘要:
新课程改革,使科学课堂走上了生活化、活动化、自主化、情感化的道路。它使科学课堂教学真正贴近自然,贴近经验,贴近生活,充满生活的活力。正因为种种原因,科学课程已成为一门新的重要的学科之一。如何上好小学科学课,如何让学生学得主动、认真、愉快,对于贯彻德智体全面发展的教育方针,培养“四有”的社会主义公民,提高全民族素质有着重要的意义。鉴于对科学课程新的理解,我认为以下几点很重要。
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李霞1
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摘要:
有位哲人说过:文明礼貌是一个人心灵程度的反映。也有人说:文明礼貌是社会文明进步的一种标志。文明礼貌教育是幼儿社会性教育的一个重要组成部分,对于3-6岁的孩子来说,这一时期正是行为习惯养成的敏感时期,如果抓住这一时期对孩子进行培养,让孩子从小养成知礼、学礼、懂礼、用礼的好习惯,将关系到孩子一生的发展,也将对提高全民族素质产生深远的影响。
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孙胜男
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摘要:
一、素质教育提高的是全民族素质应试教育培养的是精英,是一种选拔教育。而素质教育是一种普及教育,培养的是全民族的素质。应该为每一个公民提供受教育的机会,而不管其政治、文化、民族经济,信仰的差异,每一个公民都应有平等受基础教育的机会。国家应该在每一个“角落”建设条件相当的学校,这是关键所在,没有必要的学习条件,何谈提高全民素质。
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王震
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摘要:
随着课程改革的不断推向纵深,改变以住传统教育思维模式,更新教育观念和知识结构,真正落实素质教育的目的,在教育教学实践中,落实创新教育越发突显作用.创新人才的培养需要从体制、理念、措施等方面来实现,而作为执行这一系列措施和方法的主体——教师,更应该从“提高全民族素质”的目标出发,充分重视学生在教学活动中的主体作用,实施创新教育.
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吴仙
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摘要:
创造性思维在语文教学中非常重要,它关系到全民族素质的提高.人的创造力核心就是创造性思维.这就要求在语文教学中加强创造性思维的培养.创造性思维是指具有推陈出新的思维,敢于提出与众不同的、与以往不同的、独树一帜的思想方法措施.对于教师来讲,要从本质上解决这种状况,就要在教学中打破思维定势,把思维的触角伸向教学中各个方面.教师在做这方面工作时,也要督促学生积极配合,共同完成教学计划,达到教学的目的.