全媒体环境
全媒体环境的相关文献在2011年到2022年内共计160篇,主要集中在信息与知识传播、无线电电子学、电信技术、中国政治
等领域,其中期刊论文153篇、会议论文7篇、专利文献293378篇;相关期刊88种,包括传媒、西部广播电视、新闻传播等;
相关会议6种,包括2011中国数字电视与网络发展高峰论坛暨第十九届全国有线电视综合信息网学、第四届全国对外传播理论坛研讨会、2016年湖北省图书馆学会年会等;全媒体环境的相关文献由187位作者贡献,包括傅宝珍、凌西子、李佳霖等。
全媒体环境—发文量
专利文献>
论文:293378篇
占比:99.95%
总计:293538篇
全媒体环境
-研究学者
- 傅宝珍
- 凌西子
- 李佳霖
- 李强
- 潘琦婕
- 王伟
- 王旭青
- 王晓江
- 马婉婷
- 马钰婷
- 丁一琼
- 乌兰
- 乌琼芳
- 于婷婷
- 交巴李加
- 付成敏
- 付春锐
- 何金涛
- 侯雪莲1
- 倪桂灵
- 兰思萱1
- 冯艳艳
- 刘俊杰
- 刘刚
- 刘培培
- 刘屏
- 刘屏1
- 刘惠宇
- 刘桂华
- 刘毅菲
- 刘涛
- 刘雪婷
- 刘颜
- 包海霞
- 卢晓云
- 卢江莉1
- 向颖
- 吕晓吾
- 吴俊
- 吴凯
- 吴嘉梅
- 吴涛
- 吴记坤
- 吴超
- 周凤革
- 周图伽
- 周寅
- 唐皓
- 商晓明1
- 姜天安
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戚钰艨
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摘要:
进入全媒体时代后,新环境对新闻工作者素养方面提出了更为严苛的要求,不仅需要新闻工作者掌握传统业务技能,更需要能够熟练运用新媒体技术。面对全新的发展机遇与挑战,新闻工作者要主动利用新兴技术提高新闻工作质量及影响力,更要不断改善个人素养及新兴技术的运用能力。
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靳晶
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摘要:
近年来,伴随互联网与多媒体技术在社会中的广泛普及和应用,国家整体媒体运行格局发生了天翻地覆的变化,各独立媒体单位纷纷开启与其他媒体协同并进的发展模式,多媒体发展因此成为实现资源最优化配置目标的全新途径,这意味着我国社会发展进入全媒体时代。全媒体的社会大环境下,媒介融合也逐渐成为高校发展现代化管理体系的主要形式。所以,高校针对学生与校园建设执行相应管理工作时,应充分认清全媒体发展特征与形势,根据高校实际发展状况,思考如何创建符合新时代要求的现代化管理体系。对此,本文结合关洪海编著的《高校教育管理与创新实践研析》,基于全媒体环境,分析我国高校现行管理过程中所面临机遇和挑战,并深入探索益于强化高校整体管理效率的可行性策略,以助力高校提高其教育与校园建设管理水平。
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张瑶
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摘要:
全媒体环境下,大众阅读方式不再受限于纸质媒介,图书出版行业面临巨大的挑战与变革,对编辑的综合能力和创新能力提出了新的要求,也给作者队伍的开发、维护与经营带来了新的机遇与挑战。从小众专业图书编辑的视角切入,探讨全媒体时代如何进行作者维护与经营。与大众畅销图书不同,目标读者群较小的专业图书,对作者的专业性要求较高,已有作者与原合作出版社的合作黏性高,对编辑的专业素养、综合素质、服务能力等要求较高,对尚未建立起自身专业品牌的出版社编辑来说,开发、维护并经营作者资源的难度较大。
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刘雪婷
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摘要:
自21世纪以来,我国传统媒体行业的生存环境发生了巨大变化,传统媒体受到新媒体的强烈冲击。想要顺应时代变化趋势,唯有向全媒体方向转型。报刊编辑人员该何去何从呢?笔者认为,与时俱进,提高自己的职业素养,是报刊编辑唯一的选择。为此,本文结合全媒体时代的要求,对报刊编辑人员职业素养的提升必要性进行简要分析,并深入探析报刊编辑人员应该从哪些方面提高自己的职业素养,从而促进其发展与进步。
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交巴李加
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摘要:
图书编辑工作对于图书的出版和发行具有重要作用,全媒体出版语境下,图书的编辑环境发生了较大变化。在阐述全媒体出版内涵的基础上,分析全媒体出版语境对图书编辑工作所带来的影响,并指出该环境下图书编辑的理念创新测量和角色转型要点,期望确保图书编辑更好地适应全媒体环境,并促进图书编辑的转型升级与可持续发展。
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杨波
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摘要:
科技的不断发展给人们的工作和生活带来了极大的影响,尤其以互联网为核心的高新技术逐步渗入社会生活的各个领域,使得信息的生产、传播和接收方式产生了巨大的变化。在全媒体时代,改革电视新闻工作的传统模式,找寻新的发展路径成为电视新闻急需解决的问题。由段蕾所著的《全媒体环境下的电视新闻报道》一书,立足全媒化的时代发展背景,以电视新闻报道为切入点,总结新时代电视新闻发展的新特点,探讨新媒体等技术给电视新闻带来的影响和改变,并努力寻找电视新闻未来发展的创新路径。
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闫宇航
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摘要:
全媒体环境对于出版行业的发展提出了全新的要求,同时互联网信息技术的迅速发展和影响的不断扩大,也为出版行业的突破性发展提供了更多契机和渠道。为了适应媒体发展环境和趋势,就需要以互联网思维,推动出版行业融合发展。本文主要立足于全媒体信息传播特征和传统出版行业现状,针对传统出版行业发展现状,提出全媒体环境及互联网思维下的融合出版发展策略,力求探寻一条融合出版发展的有效路径。
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冯艳艳
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摘要:
在网络信息技术影响下,学生参与阅读活动的时间呈现出碎片化的发展趋势,而与一般学术研究相关的图书阅读需求也呈现出网络化的需求模式,这都使得在全媒体环境下,高校图书馆需要发展数字阅读模式,并将数字阅读模式与图书馆的数字化管理模式结合起来,促使图书馆中的实体资源可以转化为流通性、互动性更好的网络化阅读资源,促使高校的图书资源能够在全媒体环境下实现多区域、多渠道和多形式的发展。基于此,本文分析了全媒体环境下高校图书馆推广数字阅读的重要意义以及现阶段一般类型的数字阅读服务模式,并对高校图书馆数字阅读推广过程中存在的问题及相应的推广方法进行了分析。
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廖伟斌
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摘要:
在全媒体融合发展的新时代,社区新闻报道依托社区群众在媒体行业中脱颖而出,逐步朝向亲民化、新媒体化、现代化以及可持续发展的方向进步,这对我国新闻媒体行业来说是重大的创新与变革,能够丰富我国的新闻媒体事业内容,推动我国新闻媒体行业实现健康可持续发展。本文首先阐述全媒体时代的含义,分析当前全媒体时代社区新闻报道面临的挑战,从创办便民活动、开拓新媒体新闻传播渠道、创办社区周刊等方面探索全媒体时代社区新闻报道的途径。
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韩磊
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摘要:
高校大学生不仅要学习诸多知识技能,而且还要养成正确的思想导向,才能胜任未来,创造更多的社会价值。为此,越来越多的高校积极深化思想政治理论课改革,构建新时代高校思政教育工作新生态,推动高校思想政治教育创新发展。由秦艳姣、于赫所著的《全媒体环境下高校思政教育新探索》一书着重研究了全媒体技术在高校思想政治教育中的应用问题。本书介绍了全媒体的概念。
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林钢
- 《第四届中国期刊质量与发展大会》
| 2016年
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摘要:
目的:研究高职学报在全媒体环境下的转型发展对策,通过转型发展力争改变高职学报弱势地位的现状.方法:采用文献整理等方法分析全媒体环境下大众阅读习惯的变化,结合高职学报的现实情况,对高职学报的转型发展提出相应的对策建议.结果:高职学报必须勇敢面对机遇与挑战,全媒体环境下.转型是高职学报得以生存的唯一路径.结论:认清形势,强化经营管理者的危机意识;打破常规,破解技术人才匮乏的难题;数字转型,开发个性化的服务功能;坚持特色,提升高职学报学术影响力.
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吴嘉梅;
彭华青;
苏艳
- 《第31届中国气象学会年会》
| 2014年
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摘要:
电视气象节目是气象科学与电视制作技术、通讯传输技术等结合的产物.在过去30年中得到了长足发展.但随着全媒体的出现,气象影视市场受到了前所未有的冲击.本文通过分析电视气象节目现状和全媒体融合的优势,提出了电视气象节目全媒体升级构想及升级实践方法,最终得出传统媒体与新媒体间合作大于竞争.电视气象节目只有打破两者间的壁垒,依托新媒体快速发展,逐渐形成多渠道服务的立体格局,才能成为气象服务的有力补充.
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李付平;
何金涛;
石云霜
- 《2019年湖北省图书馆学会年会》
| 2018年
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摘要:
“全媒体”是指媒介信息传播采用文字、声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体表现手段,采用广播、电视、音像、电影、出版、报纸、杂志、网站等不同媒介形态之间的融合,产生质变后形成的一种新的传播形态.全媒体通过提供多种方式和多种层次的种类传播形态来满足受众的多元化需求,使得受众获得更及时、多角度、多听觉和多视觉满足的媒体体验.全媒体背景下图书馆员的素质与能力的要求,不仅包括利用信息工具的能力和信息资源的能力,还包括获取识别信息、加工处理信息、传递创造信息的能力,更是拥有独立自主学习的态度和方法,以及强烈的社会责任感和参与意识,并将它们用于实际问题的解决和创新性思维的综合的信息能力。
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李付平;
何金涛;
石云霜
- 《2019年湖北省图书馆学会年会》
| 2018年
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摘要:
“全媒体”是指媒介信息传播采用文字、声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体表现手段,采用广播、电视、音像、电影、出版、报纸、杂志、网站等不同媒介形态之间的融合,产生质变后形成的一种新的传播形态.全媒体通过提供多种方式和多种层次的种类传播形态来满足受众的多元化需求,使得受众获得更及时、多角度、多听觉和多视觉满足的媒体体验.全媒体背景下图书馆员的素质与能力的要求,不仅包括利用信息工具的能力和信息资源的能力,还包括获取识别信息、加工处理信息、传递创造信息的能力,更是拥有独立自主学习的态度和方法,以及强烈的社会责任感和参与意识,并将它们用于实际问题的解决和创新性思维的综合的信息能力。
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李付平;
何金涛;
石云霜
- 《2019年湖北省图书馆学会年会》
| 2018年
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摘要:
“全媒体”是指媒介信息传播采用文字、声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体表现手段,采用广播、电视、音像、电影、出版、报纸、杂志、网站等不同媒介形态之间的融合,产生质变后形成的一种新的传播形态.全媒体通过提供多种方式和多种层次的种类传播形态来满足受众的多元化需求,使得受众获得更及时、多角度、多听觉和多视觉满足的媒体体验.全媒体背景下图书馆员的素质与能力的要求,不仅包括利用信息工具的能力和信息资源的能力,还包括获取识别信息、加工处理信息、传递创造信息的能力,更是拥有独立自主学习的态度和方法,以及强烈的社会责任感和参与意识,并将它们用于实际问题的解决和创新性思维的综合的信息能力。
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