全国教育科学

摘要： “核心素养与高师院教学变革”是全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题。课题以基础教育核心素养变革为基点和研究契机,探索与揭示作为基础教育师资重要培育场地一一高师院校的教育教学变革路径,为高师院校教学变革提供切实的现实视角,也进一步将基础教育与高师院校的发展关系提上学术研究与再反思的议程。课题采用文献法、观察法、调查法。

摘要： 钱静:江苏省苏州第一中学校高级教师、语文教研组长。2018年被评为苏州市学科带头人。多次开设大市级公开课,多次在苏州市学科能力竞赛和语文基本功大赛中获奖,2016年获得苏州市语文优质课评比一等奖,2017年获江苏省教有成果一等奖。担任课题“高中语文‘少教多学’的策略与方法研究”副组长,被授予全国教育科学“少教多学”实验教师称号。担任“基于‘教是为了达到不需要教’教育思想的语文教学方式变革研究”课题组副组长。

摘要： 2018年8月8日一个平凡的日子,我到天津机电职业技术学院参加全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题《基于“工程实践创新项目(EPIP)”的教学模式研究与实践》开题会。这是与EPIP教学模式的第一次接触,也是全面深入了解EPIP教学模式的开始。EPIP教学模式是什么?带着这个问题听取了课题负责人天津机电职业技术学院张维津校长在机电一体化技术等专业坚持5年EPIP实践应用的探索,听取了创始人吕景泉教授概述EPIP教学模式的发端、形成,我被这种教学模式吸引住了。

摘要： 杨振德,中共党员,博士,西咸新区沣西新城实验学校校长。中学正高级教师,政工师,陕西省教学能手,西安市政府教育督学。中国青少年研究会理事,中美教育研究会西安分会会长,全国德育管理科研先进个人,全国基础教育科研先进个人,全国特色创新示范校长,全国教育科学“十二五”规划教育部课题优秀校长,全国校园大课间啦啦操推广先进个人,全国生态文明教育创新人物,西北课改名校共同体课改联盟常务理事,陕西省首届教育教学指导委员会委员,陕西省绿化先进个人,西咸新区沣西新城名校长.

摘要： 广州市越秀区大沙头小学创办于1951年,原名为广州市东山区第二工农子弟学校,至今已有70多年的办学历史。学校自开办以来,先后被评为全国足球特色学校、全国无线电测向活动重点单位、中国青少年素质教育研究实践基地、全国教育科学“十五”规划课题教育部规划课题FHB0011205(科学技术与社会)实验基地、全国无线电测向先进集体、广东省义务教育标准化学校、广东省绿色学校、广东省特级档案综合管理单位、广州市中小学校科技教育特色项目学校、广州市体育足球传统项目学校。

摘要： 2017年,党的十九大报告首次提出实施"乡村振兴战略",把解决好"三农"问题作为全党工作的重中之重。2018年是实施乡村振兴战略的开局之年,中共中央国务院发布《关于实施乡村振兴战略的意见》和《乡村振兴战略规划(2018—2022)》,明晰了"产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕"的乡村振兴五大目标。十九届五中全会进一步强调"全面推进乡村振兴,加快农业农村现代化"。乡村振兴战略自开展以来,一直是基层实践界和学术理论界广泛关注和讨论的热点问题。对高校而言,积极参与乡村振兴,是自身的本质属性使然,也是承担国家民族使命、拓展社会服务职能的必然。

摘要： 5月26日,全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”子课题“智能实验教学环境初中理化生实验教学的有效方法研究”松滋课题组成果展示会在市高成初级中学召开。教育部教育技术与资源发展中心研究员、科研处处长刘强,荆州市教育装备与信息化管理中心书记李晓峰等专家线上或现场参会指导,课题组全体成员、松滋市各初中学校理生化学科教研组长共86人参会。

摘要： 2014年至2018年,笔者有幸参加了西宁市历史教研员贾生石老师主持的全国教育科学“十二五”规划课题“中学历史基于师生双主教学相长基础上的教学方法工具、模式发掘与利用研究”。在课题研究中,笔者与课题组老师尝试了多种跨学科、具象化的教学模式以提高中学生在历史课堂上的参与度,促进教师课堂角色的转变,提升课堂教学效率,其中包括跨学科图示、创新型思维导图、微课等形式。下面,笔者就以“俄国1861年改革”和“日本明治维新”的教学内容为例,来具体展示这种创新的历史教学模式和方法。

摘要： 近年来,我校秉承“风雅国城慧爱童年”的办学理念,从课程改革入手,致力于培养学生的核心素养。一、基础课程融合化作为全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题实验学校,我校深入开展以“四季、感恩、海洋”等为主题的跨学科课程整合的探索。其中,在探秘海洋的主题中,学校围绕“海洋知识”“海洋生物”“我和大海”“海上运动”“海洋资源”等进行了学习研究,将国家课程语文、数学、英语、科学、美术和音乐等学科融为一体,发展学生综合能力。

摘要： 近期,国家自然科学基金委员会、全国哲学社会科学工作办公室、全国教育科学规划领导小组办公室、国家艺术基金管理中心等部门陆续公布了2021年项目评审结果。宝鸡文理学院获批5项国家自然科学基金项目、4项国家社会科学基金项目、1项国家社会科学基金后期资助暨优秀博士论文出版项目、1项全国教育科学“十四五”规划项目、1项国家艺术基金项目,获得立项共计12项,总经费达323万元。立项数量同比增长25%,立项经费同比增长7.12%。

摘要： 本发明公开了一种校园教育科技教学用科学实验台，涉及实验设备技术领域，包括实验台、收纳箱和调节台，所述实验台正面的两侧设置说收纳箱，所述实验台的顶部活动安装有调节台，所述调节台顶部的一侧设置有储存箱，所述调节台顶部的另一端固定安装有控制面板。本发明通过电力驱动移动块在移动滑轨的内部进滑动，在移动块移动的同时，带动清理板在活性炭网底部与高级滤网的顶部进行滑动，利用毛刷柱的柔软性和移动性，达到移动清扫网孔颗粒物的功能，从而带动颗粒物进行移动，防止颗粒物堵塞的功能，解决了净化装置的滤芯容易被大颗粒物堵塞，从而降低装置工作效率的问题，有利于装置增加清理功能，提高净化装置的续航能力。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科学用机器人抓手演示装置，包括底板，所述底板的顶部竖向固定连接有支撑座，所述支撑座的顶部设置有连接座，所述连接座上设置有支撑臂，所述支撑臂上设置有抓手，本实用新型涉及教育科学技术领域。该教育科学用机器人抓手演示装置通过支撑杆和滑动板等装置的设置，拉动两个支撑杆使得两个支撑杆7转动，同时带动两个滑动板向下滑动，根据实际需要，调整滑动板向下滑动的距离和支撑杆的转动角度，保证防滑板接地，增大支撑座与演示台的接触面，从而对支撑座进行支撑，无需在底板和演示台之间安装螺丝而将本设备固定，方便安装和拆卸，从而方便进行教学性演示。

摘要： 本申请公开了一种教育科学展示板，包括底座、螺纹杆、固定块、滑块、第一安装块、展示板、支撑套筒、支撑杆、定位螺栓和万向轮，所述底座的内腔设有螺纹杆，所述螺纹杆的左端与底座内腔左侧端面上设有的轴承转动连接，所述螺纹杆的右端贯穿底座的右侧端面与摇把固定连接，所述底座的顶部端面两侧均开设有限位滑槽，所述螺纹杆两侧均转动连接有滑块。本申请通过转动摇把带动螺纹杆转动，使得与螺纹杆转动连接的两个滑块相对移动，又有限位滑槽与滑块滑动连接，使得滑块只做横向移动，通过转动杆与第一安装块和第二安装块的转动连接，使得两个滑块在相对移动时带动展示板向上移动，便于展示板的高度调节。

摘要： 本实用新型公开的属于机器人教育演示技术领域，具体为一种教育科学用机器人抓手演示装置，其包括：底座、驱动电机、转盘、电动滑轨和防护罩，所述底座顶部左右两侧均设置有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆顶部设置有支撑板，所述底座底部左右两侧均设置有滚轮，所述支撑板底部中央位置设置驱动电机，所述驱动电机具有转轴，所述转轴顶部连接转盘，所述转盘左侧设置有显示器、扬声器和抓手控制器，所述转盘顶部设置电动滑轨，能够调节演示装置使用高度，便于不同身高的工作人员操作，方便不同身高的观看者进行观看，同时，方便移动，便于在不同地方进行演示，能够对抓手进行防尘，避免灰尘进入抓手影响抓手使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科学用机器人抓手演示装置，包括连接板、第一伺服电机、安装板、第二伺服电机和防护罩，所述连接板的上方设置有第一伺服电机，所述连接板的内部设置有支撑杆，所述电动伸缩杆的输出端连接有传动杆，所述支撑杆的底端安装有安装板，所述夹爪通过连接轴与安装板活动连接，所述夹爪的底端连接有活动爪，所述第二伺服电机安装在安装板的顶端，所述棘轮的外侧设置有转盘，所述转盘通过凸出块与随动杆的顶端连接，所述防护罩设置在连接板的下方。该教育科学用机器人抓手演示装置，节省空间，便于人们直观的观看出机器人抓手运行的过程，且增加机器人抓手的指节活动性，增加演示价值。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科学用机器人抓手演示装置，包括底板，所述底板顶部的一侧通过连接板固定连接有电机，所述电机的输出轴固定连接有旋转盘，并且旋转盘的顶部固定连接有承重板，所述承重板顶部的一侧通过隔板固定连接有双向转动电机，本实用新型涉及机器人教育演示技术领域。该教育科学用机器人抓手演示装置，机器人抓手可以左右移动以及旋转，从而达到全方位移动，让学习者对待演示的机器人抓手的每个部位都能清楚的观察到，使得机器人抓手有更好的演示效果，视频讲解能使学习者对机器人抓手有进一步的了解，很大程度的提升了教育演示的质量，该演示装置结构稳定，不易损坏，延长了装置的使用寿命。

摘要： 一种教育科学展示板，涉及科学教育技术领域，包括展示板和支撑装置，支撑装置由基座、固定座、升降杆和旋转座组成，旋转座上放置展示板，展示板分为第一展示板和第二展示板，第一展示板和第二展示板为通过转轴连接的U型凹槽式结构，第一展示板和第二展示板相互扣合可成为一个箱体，展示板外壁上设有提手，展示板板面上设有滑轨、照明灯、磁铁贴片、开关、板擦和搁物板，滑轨上设有挂钩，开关与照明灯连接。本展示板上设有的挂钩、磁铁贴片以及板擦辅助教师进行授课；设有的照明灯起到了照明作用；两块展示板相互扣合成为箱体，达到了方便携带展示板的目的；采用的支撑装置，完成了展示板升降和旋转的工作，起到了教学无死角的作用。

摘要： 一种教育科学用心理测试椅，涉及科学教育技术领域，包括椅座和与椅座连接的椅背，椅背两端对称设有音箱，椅背前端面设有按摩胶垫；椅座顶端两侧边沿设有扶手，扶手与椅背连接，一侧扶手上设有旋转杆，旋转杆上设有旋转写字板，旋转写字板顶端设有水杯放置槽，另一侧扶手上设有液晶触摸显示器，液晶触摸显示器与音箱连接，椅座前端设有仪器收纳盒，椅座一侧端设有挂钩，挂钩上挂有耳麦。本测试椅采用的液晶触摸显示器装有供患者答相关的心理问题的问卷，起到了对自己心理健康状况进行测评的作用；采用按摩胶垫可对人们起到心理放松的效果；采用的音箱和耳麦，都方便了人们观看心理教育视频，不仅方便了人们的需求，而且达到了很好的心理治疗效果。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科学用机器人抓手演示装置，包括底座、立柱、L型支撑、液压缸、连接板、手臂、液压杆、抓手、支撑板和动力机构；所述支撑板固定安装在与底座固定连接的立柱上；所述液压缸和连接板底端和顶端分别连接L型支撑和手臂；所述液压杆安装在手臂上；所述抓手通过销轴连接手臂和液压杆顶端；该教育科学用机器人抓手演示装置，三个抓手独立工作，可以实现一机对于多个学习者进行使用，提高了使用效率，采用液压伸缩的作用，进而达到了抓手方便工作，且造价低廉的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种便于散热的教育科技用科学试验装置，包括实验台与散热网，实验台的底端连接有支座，实验台的上端连接有立板，实验台的上端连接有操作台，实验台的上端连接有收纳箱，收纳箱的一端连接有盖板，实验台的前端连接有转门，实验台的内部连接有减噪箱，实验台的一侧设置有第一管孔，实验台的一侧设置有第二管孔，实验台的一侧连接有第二管孔，减噪箱的内部连接有水泵；本实用新型中，通过水泵抽取水箱内部的水到降温箱的内部并循环，使其降温箱可以对操作台进行快速降温效果，节省了大量的时间，可以有效地提高教学速度，其次是在实验结束后，可以将实验仪器放置在收纳箱的内部，盖上盖板，起到较好的保护效果。