入学问题
入学问题的相关文献在1985年到2021年内共计180篇,主要集中在教育、农业经济、中国政治
等领域,其中期刊论文179篇、会议论文1篇、专利文献6565篇;相关期刊141种,包括瞭望、神州学人、今日民族等;
相关会议1种,包括北京教育科学研究院2010年学术年会等;入学问题的相关文献由156位作者贡献,包括吴先霞、朱晖、桑锦龙等。
入学问题
-研究学者
- 吴先霞
- 朱晖
- 桑锦龙
- 王国海
- 许乐鑫
- 郭志成
- 陈佳琪
- 雷虹
- 魏三勇
- 黄兴国
- Jessie
- 严贤
- 任茂东
- 任露
- 何东霞
- 何茂学
- 佚名
- 修伦
- 关凌
- 刘娅林
- 刘学飞
- 刘建华
- 刘永恺
- 刘汉玉
- 刘沧山
- 刘煜炎
- 刘燕
- 卢有泉
- 叶小钟
- 吴光前
- 吴刚
- 吴婷婷
- 吴沐森
- 吴金良
- 吴颖惠
- 周云龙
- 周值强
- 周大平
- 周彬
- 周志龙
- 壮旭东
- 夏学銮
- 姚锦
- 孙习涵
- 孙佑海
- 季秀平
- 宋亮
- 宋亮1
- 宋娜
- 宜昌
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李瑾瑜
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摘要:
20世纪80年代初期,亚太地区国家面临着一个非常紧迫的问题,即初等教育普及与质量问题,初等教育不仅要解决儿童的入学问题,还要保证学生能够达到较高的教育成就水平。为了回应这一需求,联合国教科文组织亚太地区办事处发起并实施了“JIP计划”,确定从提高小学生教育成就水平的关键因素开展实验研究。
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阎瑞晓;
姚锦
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摘要:
1问题的提出早晨入园的时候我们经常会发现这样的一幕:“老师,我忘了带……”“老师,我妈妈忘给我带了……”“老师,爸爸妈妈没和我说”……显然,这是幼儿任务意识淡薄的表现,容易忘记任务,也常常将责任推卸到家长身上。培养大班幼儿的任务意识是幼小衔接的一个重要方面,但很多家长急于在智力上投资,而忽视了行为习惯的养成。其实,入学问题不只是知识和技能问题,更是习惯养成和心理准备问题,培养大班幼儿的任务意识会为他们入小学做好充分的准备,以便更快地适应小学生活。
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孙佑海;
秦境宏
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摘要:
多年来,冒名顶替入学的行为,严重损害了教育公平,引发社会高度关注。全国人大常委会高度重视解决冒名顶替入学问题。继2020年12月26日通过刑法修正案(十一),对冒名顶替人学行为规定了刑事责任之后,2021年4月29日,十三届全国人大常委会第28次会议通过了关于修改教育法的决定,与刑法的相关规定相衔接,对冒名顶替入学的行为规定了全面的法律责任。
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徐晶
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摘要:
"幼小衔接"是幼儿教育与小学教育的衔接,对于小学新生来说,是学习生活的转折时期,也是身心发展的关键时期.当前幼小衔接存在一些教育误区,诸如:家长过于焦虑,让孩子报很多培训班,提早学很多小学知识,到处想办法择校等等.殊不知,这些不明智的做法容易让年幼的孩子产生厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题,对后续的学习发展有负面的影响.因此,如何帮助教师和家长理解幼儿在幼小衔接这个阶段,可能面临的入学问题,掌握教育培养的好方法,是本文探讨的主要内容.
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李德红
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摘要:
脱贫攻坚作为一项系统工程,涉及多主体、多领域,教育扶贫在其中扮演了重要角色。习近平总书记指出,扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。安徽霍山文峰学校位于安徽省六安市霍山县境内。十几年前,霍山县还是一个交通闭塞、经济滞后的大别山区贫困县。随着改革开放的深化,外出务工经商人员增多,留守儿童群体数量快速增长。为解决留守儿童的入学问题,并满足当地老百姓对教育多元化和优质化的需求.
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波澜
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摘要:
抢买学区房,不料房价翻倍房主消失2016年春节的一次校友聚会,改变了王菁的人生。那天,大家不约而同地谈到了教育问题。一个平时关系不错的师姐问王菁孩子小学的入学问题,在事业单位工作的王菁大大咧咧地说:“我们单位有共建小学,到时候直接去那里上学就好。”
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黄小凤
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摘要:
平果县人民检察院经过多次与相关职能部门协调,解决了小丽的监护权问题、户籍问题以及入学问题,年满8岁的小丽终于有了名正言顺的“家”。祸不单行,幼女成为“事实孤儿”小丽于2012年出生,未满周岁时母亲离家出走至今下落不明,父亲将其交由亲戚轮流抚养,自己则外出务工。
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宋娜
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摘要:
西秀区启新学校,坐落在风景秀丽的安顺市西秀区东关办飞虹路中段彩虹社区辖域,是西秀区2017年易地扶贫搬迁工程配套项目,是全市第一所为保障易地搬迁户随迁子女的入学问题而特建的九年一贯制学校。学校生源主要是来自西秀区十余个乡镇易地搬迁贫困户子女,辐射周边就近入学的厂矿、村赛进城务工人员子女。
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桑锦龙;
雷虹;
郭志成
- 《北京教育科学研究院2010年学术年会》
| 2010年
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摘要:
针对我国城市流动人口随迁子女在流入地接受教育的需求已开始从义务教育阶段延伸到高中阶段的新趋势,本文分析了国内若干特大城市的相关政策及其影响因素。研究提出:城市流动人口随迁子女高中阶段入学难是系统性的体制问题。流动人口子女高中阶段教育问题与义务教育问题性质不同,政府对其具有不同的法律责任以及更大的政策选择空间。当前要在承认其需求合理性的同时考虑其现实制约性,在战略和管理两个层面加强对城市流动人口随迁子女高中阶段入学问题的系统研究,同时积极探索解决具有“落户"特征的流动人口随迁子女的高中阶段入学问题。