倾听者

摘要： 在今年的全国两会上,代表委员们聚焦“职工”话题的好声音不断,坚持为职工发声,努力当好职工心声的“倾听者”、诉求的“代言人”。产业工人队伍建设改革、职工劳动经济权益维护、职工职业健康安全保障……围绕这些话题,多位代表委员从不同层面、不同角度积极发声,为维护和发展职工权益提出了许多含金量十足的建议。本期《中国工人》带您回顾全国两会关乎职工利益的“好声音”,让我们一起迎着春风向未来。

摘要： 音乐是最具感染力的艺术,是第一大艺术,并且音乐也是最擅长表达情感的艺术形式。古代乐论《乐记》中提道:"凡音之起,由人心生。"描述了音乐是如何通过有组织的乐符来塑造艺术形象,它把人的感情生活联系起来,在感情上对审美者产生最直接的影响。在生活、学习与工作中,人们皆离不开音乐的熏染与陶冶,这种途径与常规的说理传播不同,而是一个心灵到另一个心灵的融合与碰撞。可以说,倾听音乐的过程,就是创作者、演奏者到倾听者的心灵旅程。学习音乐,走近音乐,能够有效提升学生艺术修养,使其在情感、意志、思想等诸多方面趋于完善与和谐,最终实现自我价值。

摘要： “双减”政策出台后,提高课堂教学效率已成为减轻学生负担的重要途径,而激发学生学习的主动性是提高课堂教学效率的关键。要想让学生自主学习,教师应从“知识传递者”的角色转换成“培养学习者”的角色,为学生营造愉悦、宽松的学习环境,从而激发他们学习的主动性。一、当前初中美术课堂教学中存在的问题在美术课堂教学中经常会出现这样的现象:多数学生在课堂上只是倾听者,不愿举手主动回答问题。

摘要： 张翼,同尘设计工作室主持建筑师,舍未工作室合伙人。不少人知道他,可能是因为同尘设计的系列讲座。在建筑师中他应该是读书略多的,而且涉猎广泛。除了专业建筑学之外,他喜欢读中国古文和西方哲学,一个练达字词,一个塑造思维,这让他的课堂充满了学识渊博的视点和别具一格的观点,慕名而来的倾听者总是络绎不绝。他因对大木作的见解独到而被董豫赣老师收为门徒,这颇符合古代师父收徒弟的方式。因为尊师的教诲,他每做研究都注重解释性和有效性。工作室以匠人的心态从事着理工科严谨的技术工作,在虚拟的数字场景中模拟解决现实中的建筑问题。团队中的年轻人逐渐孵化出了面向未来的新工作室“舍未”,他自己也于近期着手写着关于元宇宙创世的书籍。

摘要： 草原是值得歌颂的,用歌、用散文、用油画,让草原的美沉淀下来,让鉴赏者成为真正的共鸣者。腾格尔的天籁之音,让每一位倾听者都感到是一种享受。他的歌,歌颂草原,歌唱草原上的雄鹰、河流和山川,他歌唱草原上奔跑的牛羊和流云,也歌唱牧民和草原上的孩子们。一曲《下马拜草原》,唱出草原之优美,唱出了人对草原的依恋,唱出了人对草原的敬畏。欣赏腾格尔的歌,最好闭上眼睛,边想草原边打节拍。

摘要： 齐肩的长发,脸上总是挂着灿烂的笑容,话语中透着温柔,郎颖越却被学生亲切地称为“郎哥”:她是学生最忠实的陪伴者和倾听者,每当学生有疑惑向她倾诉,总能得到她耐心的开导和温柔的鼓励;她在班级中享有绝对“权威”,学生对她充满敬畏却又期待着与她亲近;她是女生的好闺蜜,男生的好哥们,是全班最信任的好伙伴,最尊敬的好老师。郎颖越以班主任身份带的第一届学生在2022年夏天毕业。虽然年轻,但她以超强的亲和力和包容心,走进学生内心,成为孩子们求学路上最闪耀的一颗星,也践行着自己“励己渡人,桃李芬芳”的教育初心。

摘要： 学习对中小学生而言,并不是一件轻松的事情。学而无功时的迷茫,筋疲力尽后的懈怠,难以计数的否定与失败,对自己资质的怀疑,因家长间的比较产生的落差等等,这些无形中产生的学习压力让孩子十分焦虑。因此,“如何正确应对学业压力”成为每位学生乃至每个家庭共同的课题。“师者,所以传道受业解惑也。”教师作为学生学习成长过程中无可替代的角色,应积极充当倾听者,贴近学生,与学生对话,解答学生困惑,疏导学生情绪。本期特刊《学习成长·心理疏导》部分,将分享缓解学生学业压力的方法与经验,让勤奋好学成为青春远航的力量,让学生拥有健康快乐的学习时光。

摘要： 有些话是讲给神灵听的,虔诚、审慎,并竭尽所能地不留下破绽和漏洞;有些话则是讲给自己听的,散漫、嘈杂,像热水抚慰疲倦极了的肉体,也像载重的列车厢体碾过铁轨。我喜欢把话说给自己听,不用担心讲错,也无须考虑可能引发的种种后果。我是所经历过的那些细节的见证者,也是叙述者,还是倾听者。叙述和倾听,并不需要多少具体条件,一杯白水,一根烟,就足够支撑我与自身完成一场掏心掏肺的对话。

摘要： 最近新读了两本书,来自日本作家小川糸的《山茶文具店》和《闪闪发亮的人生》,讲述的都是雨宫家的故事。雨宫为谁?是在日本镰仓开着一家叫“山茶文具店”的家族,世代做着叫“代笔”的工作。代笔是个分担悲与喜的倾听者,像是一个剖析客户内心真实想法的译者,也像是一个饱藏巧思的设计家。

摘要： 校园的日常生活中,学生间的矛盾时有发生,解决学生冲突是每个教师无法回避的挑战。长期的经验积累使我发现,化解冲突的主体和关键应该是学生,而非教师。教师应该以倾听者和引导者的姿态,关注冲突中学生的情绪、动机、感受,把解决矛盾的主动权交给学生,变冲突为学生成长的契机,并在这个过程中培养学生的责任感、实事求是的精神和解决问题的能力。下面,我以我们班发生的一次真实事件为例,介绍一下如何让学生主导解决冲突。

摘要： 矛盾无时无刻不存在，作为班主任要用一颗良心来处理事情，不能急于求成而欺软，不作了解就下定论。在与学生谈话的时候，即使心里有再多对学生的不满也不能宣泄在学生身上，要从他们是倾听者的角度出发，态度和蔼可亲，学生自然也会给你一个你可以接受的态度，当然你讲的话会变得更入耳。一定要与家长沟通好，让家长成为你教育学生时候的“助力器”。一定要和同事之间多探讨，求经验。虽然定论不能下得太及时，但是一定要在第一时间找该谈话的谈话，该调查的调查，这样才不会让事情烂臭，学生也能及时得到教育，及时改正，矛盾及时化解。在培养班干部方面，要注意技巧，不能在班级同学面前直接询问班委哪个同学犯什么错，而是要通过更隐秘的方法找出班级中需要被教育的学生，保护好班委在同学们之间的正当友谊，不能“嚣张”地破环他们的同学关系，这样也更有利于调查出事实真相。

摘要： 本发明涉及基于听者和说者的讲话风格比较估计听者理解说者的能力。描述了一种自动通讯系统附件，该附件“聆听”一个或多个参与者的说话风格，标识表示他们的风格的差异的具体特性，特别是口音，但也包括发音准确性，语速，语调，节奏，声调，协同发音，音节重读和音节持续时间中的一者或多者，并且例如利用对可能影响特定听者的可理解性的独立可测量讲话分量进行适当加权并且然后组合成指示所估计出的听者可理解所说内容的容易度的单个整体评分的数学模型，并且基于该评分向讲话者呈现实时反馈。此外，该系统可以为讲话者提供关于如何提高可理解性的建议。

摘要： 一种用于基于扬声器的阵列进行空间声音再现以在收听者的位置产生选择的声场的计算机辅助方法，该方法迭代地且连续地包括：获得收听者的当前位置；确定扬声器在虚拟麦克风处的相应声学传递函数，根据收听者的当前位置动态地定义所述虚拟麦克风的位置；估计所述虚拟麦克风处的声压；计算估计的声压与目标声压之间的误差；根据所述误差和权重遗忘因子计算和应用所述扬声器的控制信号的相应权重，所述遗忘因子是根据收听者的移动计算的；计算收听者的当前位置处的声压。

摘要： 公开了一种呈现混合现实环境中的音频信号的方法，所述方法包括以下步骤：识别混合现实环境中的第一耳朵听者位置；识别混合现实环境中的第二耳朵听者位置；识别混合现实环境中的第一虚拟声源；识别混合现实环境中的第一对象；确定混合现实环境中的第一音频信号，其中，第一音频信号源于第一虚拟声源并且与第一耳朵听者位置相交；确定混合现实环境中的第二音频信号，其中，第二音频信号源于第一虚拟声源，与第一对象相交，并且与第二耳朵听者位置相交；基于第二音频信号和第一对象来确定第三音频信号；经由第一扬声器向用户的第一耳朵呈现第一音频信号；以及经由第二扬声器向用户的第二耳朵呈现第三音频信号。

摘要： 一种针对可飞行监听者的无人机中继隐蔽通信方法，首先列出可移动无人机监听者对信源信号和中继信号的接收情况，找出最佳区分探测门限值，对信源或者中继是否进行信号传输进行准确率最高的判断。分析无人机监听者的悬浮位置，使得其对信源和中继是否传送信息的判断正确率的和最大化。之后，在此种对合法用户来说最恶劣的隐蔽通信形势下，信源端利用多天线信道预编码实现最大速率传输，中继端利用信号发射功率高斯化引入对监听者的干扰，对信源和中继的发射功率及有限字长的数目进行联合优化，实现有效信源信宿传输速率最大化。本发明能够实现在保证隐蔽通信中断概率不超过设定值的前提下，为信源信宿端有效传输速率最大化提供取值参考方法。

摘要： 本发明公开用于估计个人听者的大脑对声音信号刺激的系统响应的方法：包含声音信号刺激的第一声音信号被呈现给听者的耳朵；生成对应于第一声音信号的第一音频信号并从第一音频信号中提取第一音频信号数据；在第一声音信号撞击在听者的耳朵上时，在听者的头部的给定测量点处使用第一测量电极测量第一脑电图训练信号，并且根据第一脑电图训练信号生成第一测量数据集；在第一声音信号撞击在听者的耳朵上时，在听者的头部上的噪声测量点处使用噪声测量电极测量噪声信号，并且根据噪声信号生成噪声数据集；在给定第一测量数据集的观测值的情况下，根据第一测量数据集和噪声数据集推导出听者的大脑对第一音频信号数据的系统响应的高斯条件概率密度函数。

摘要： 本发明涉及基于听者和说者的讲话风格比较估计听者理解说者的能力。描述了一种自动通讯系统附件，该附件“聆听”一个或多个参与者的说话风格，标识表示他们的风格的差异的具体特性，特别是口音，但也包括发音准确性，语速，语调，节奏，声调，协同发音，音节重读和音节持续时间中的一者或多者，并且例如利用对可能影响特定听者的可理解性的独立可测量讲话分量进行适当加权并且然后组合成指示所估计出的听者可理解所说内容的容易度的单个整体评分的数学模型，并且基于该评分向讲话者呈现实时反馈。此外，该系统可以为讲话者提供关于如何提高可理解性的建议。

摘要： 本发明公开基于感知的针对移动空中窃听者的上行通信安全方法，属于通信物理层安全与雷达干扰抑制领域。本发明针对移动空中窃听者部署灵活、机动性高的特点，通过建立通信和感知一体化模型，联合设计迭代优化雷达信号和接收波束形成器，在干扰AE和与用户通信之间权衡优化；在保证基站BS与用户通信条件下，利用扩展卡尔曼滤波方法预测移动AE的轨迹和基站与AE间的信道状态信息CSI，实现精准跟踪AE，实时获得基站与AE间的准确CSI，进一步增强雷达信号对AE的干扰能力，提高可靠通信的保密性；基于交替优化算法，通过连续凸近似SCA技术将雷达信号的优化转化为一系列半正定规划SDP问题，联合设计雷达信号和接收波束，进一步提高通信保密能力。

摘要： 本发明公开了一种针对未知窃听者位置的无人机友好干扰办法，考虑可能存在的未知位置的窃听者，提出了针对窃听者的友好干扰无人机信号干扰方案，以降低未知位置窃听者的信息窃取风险，利用目标函数的特殊形式解决非凸问题而不通过松弛，减少了计算误差，提高了精度；针对未知的窃听者位置，通过更改合适的步长遍历得到各个潜在位置的信噪比，从而得到最优的友好干扰无人机的位置，以最优的友好干扰无人机的位置为目标，建立更合适用于各个潜在位置的信噪比计算的步长遍历方案，采用逐次凸逼近方法，将目标函数分为三个子问题并进行求解，最终生成在不确定位置窃听者下保护隐私能力较强的友好干扰无人机最优的优化位置计算方案。

摘要： 公开了一种呈现混合现实环境中的音频信号的方法，所述方法包括以下步骤：识别混合现实环境中的第一耳朵听者位置；识别混合现实环境中的第二耳朵听者位置；识别混合现实环境中的第一虚拟声源；识别混合现实环境中的第一对象；确定混合现实环境中的第一音频信号，其中，第一音频信号源于第一虚拟声源并且与第一耳朵听者位置相交；确定混合现实环境中的第二音频信号，其中，第二音频信号源于第一虚拟声源，与第一对象相交，并且与第二耳朵听者位置相交；基于第二音频信号和第一对象来确定第三音频信号；经由第一扬声器向用户的第一耳朵呈现第一音频信号；以及经由第二扬声器向用户的第二耳朵呈现第三音频信号。

摘要： 本发明提出了远程状态估计系统下主动窃听者最优能量调度方法。针对一类能够以有限种能量选项实施攻击和窃听以达到不同窃听性能和合法估计器接收性能的主动窃听者，通过最小化有限时间内窃听者的窃听耗费与估计误差，同时最大化估计器的估计误差，建立了远程状态估计系统下主动窃听者的窃听模型。理论上证明了在给定窃听者的估计误差时，任意两种不同的能量选项间具有一定的阈值特性，因此能够得到任意两策略间的优策略，继而确定远程状态估计系统下主动窃听者的最优能量策略。本发明从主动窃听者的角度进行策略分析，为信息物理系统(CPS)的防御提供参考，有利于防御的机制和策略的升级。