借力
借力的相关文献在1978年到2023年内共计68777篇,主要集中在信息与知识传播、经济计划与管理、贸易经济
等领域,其中期刊论文334篇、会议论文1篇、专利文献68442篇;相关期刊275种,包括股市动态分析、考试周刊、纺织服装周刊等;
相关会议1种,包括中国宇航学会深空探测技术专业委员会第一届学术会议等;借力的相关文献由49999位作者贡献,包括邱则有、不公告发明人、韩玉林等。
借力—发文量
专利文献>
论文:68442篇
占比:99.51%
总计:68777篇
借力
-研究学者
- 邱则有
- 不公告发明人
- 韩玉林
- 王勇
- 宋爱国
- 王伟
- 韩佳邑
- 张伟
- 王磊
- 王涛
- 王军
- 王鹏
- 张磊
- 刘杰
- 刘强
- 张鹏
- 刘洋
- 李强
- 李明
- 刘伟
- 张勇
- 李超
- 李伟
- 张杰
- 李勇
- 李杰
- 杨帆
- 王强
- 王超
- 张军
- 张强
- 张辉
- 李刚
- 李斌
- 刘涛
- 李鹏
- 李军
- 李涛
- 王波
- 杨军
- 高峰
- 刘勇
- 孙伟
- 李敏
- 王杰
- 杨斌
- 张超
- 李波
- 王鑫
- 王飞
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樊清
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摘要:
在国家扶贫开发战略取得根本性成果,小康社会初步建成后,各地县乡政府如何高效恰当地履行好经济职能,应成为下一阶段研究和实践的重要任务。从理论逻辑演进和实践探索两个维度,探讨河北欠发达区域县乡政府履行经济职能的直接着力点和间接方式,共同推动农村发展从“输血式”向“造血型”模式转变,以增强农村自我发展的内生动力,适应农村市场的新需求,逐步实现农村的产业兴旺。
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刘东
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摘要:
随着电子时代的飞速发展,网络、手机等新媒体的迅速崛起,互联网时代随之到来。互联网时代文化行业如何借力,更好地适应时代与市场?微信公众号为我们戏曲行业服务提供了新平台。那么如何提升互联网的思维模式,借力微信公众号来助力戏曲的推广?互联网时代戏曲如何借力微信公众平台适应时代与市场?首先,要有一个互联网的思维。
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王桂华;
李树祥
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摘要:
同学们在平时的训练中时常会遇到一些感觉无从下手的题目,这些难题如何解决呢?这就需要善用科学思维,通过知识迁移,借用相关知识,从而达到借力使力,顺利求解的目的。现以几道简谐运动题目为例分析如下。
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陈如平
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摘要:
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。响应党中央号召,立即行动起来,全面扎实做好“双减”工作,既是当前和今后一个时期加快基础教育高质量发展的首要任务,又是构建区域高质量教育生态的重要支点。
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李晶
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摘要:
借力兴趣,提升学科水平几乎每个孩子都有自己的兴趣爱好。为了更好地引导孩子们的兴趣,我通过多次和他们的谈心,将孩子们的兴趣进行分类。在我们班上,孩子们根据兴趣分成了“数学思维”“诗词文学”“书法绘画”“英文表达”“体育运动”“歌舞律动”等多个学习小组,并选出各小组的负责人,担任相关小组的“小督学”。在“督学”过程中,孩子们有效地利用了自己的兴趣特长,不仅自己学得轻松愉快,还能主动帮助其他同学,使得班级形成了一种积极的学习氛围。
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周晓东(摄影)
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摘要:
宜昌市第二十五中学始建于1976年,至今已有46年的办学历史,是一所省内有位、市里有名的现代化初中学校。为适应教育改革的步伐,优化教学内容、创新教学方式、推动传统课堂向智慧课堂转变,学校于2021年重建了理化生实验室。
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陈美月
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摘要:
中华传统文化包罗万象、异彩纷呈,其中所蕴含的价值观对学生产生着潜移默化的影响。在网络语言盛行、传统文化弱势的当下,在语文教学活动中,如何传承优秀传统文化?如何借力传统文化,丰厚学生的文化底蕴,充盈学生的精神世界,实实在在地催生学生语文素养的提升呢?笔者将从以下三个方面进行论述。
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朱水莲
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摘要:
一、“走进大社会”是对陈鹤琴“活教育”思想的传承1923年,陈鹤琴在鼓楼岗上自己的私家小院里创办了中国历史上第一个幼儿教育实验研究中心———鼓楼幼稚园。陈鹤琴说:“课程的目的最重要的是帮助儿童目前的生活,至于将来生活的帮助还在其次。”20世纪40年代末,他在“五指活动”中提出了社会活动,强调儿童与社会的关系。
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黄雅仪
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摘要:
一、前测概念,分析学情【片段一】课前调查,了解起点。为了摸清本年级学生的学习起点,吴老师编制“课前学习单”,请一个班的学生完成。【赏析】依据“课前学习单”反馈数据,吴老师把学生的学习水平分为三个层次:内涵理解型、似懂非懂型、概念空白型,在理解学生差异的基础上,实施分层教学。处于同一层次上的学生不是固定不变的,当教学内容发生变化时,教师需要再次根据学情,结合分层教学理论适当地作出调整。
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刘彩红
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摘要:
学校是育人的主阵地,家庭是孩子成长的摇篮。在“双减”背景下,怎样让家校共育“减”得有方向,“加”得有质量,从而构建一种良好的新样态?不难看到,有的家长担心孩子“玩野”,便设法拓展相应的实践活动,实际效果不尽如人意;有的家长过于焦虑,自行加重学生负担,给孩子聘请家教、补加作业等。家校背离,令“双减”效果大打折扣。作为班主任,我在实际工作中采取针对性策略,收到了较好的效果。
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任远;
崔祜涛;
栾恩杰
- 《中国宇航学会深空探测技术专业委员会第一届学术会议》
| 2005年
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摘要:
深空探测任务中探测器飞行时间很长,任何初始位置速度误差和中途轨道控制误差都可能使探测器偏离预先设计的轨道,使轨道终点位置偏差达到不能忍受的程度.本文针对Ivar探测任务提出了一种在地面控制下的中途制导方案,并对这种制导方案的燃料消耗,探测器质量分配进行了深入研究,这种中途制导方法同样可以应用于直接转移和其他进行行星借力的深空飞行任务中.