信息系统分析与设计
信息系统分析与设计的相关文献在1984年到2022年内共计96篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、信息与知识传播、教育
等领域,其中期刊论文93篇、会议论文2篇、专利文献4153208篇;相关期刊74种,包括中国管理信息化、科教文汇、科技资讯等;
相关会议2种,包括第22届全国计算机新科技与计算机教育学术会议、2008年电力信息化高级论坛等;信息系统分析与设计的相关文献由150位作者贡献,包括司凤山、夏日、李志刚等。
信息系统分析与设计—发文量
专利文献>
论文:4153208篇
占比:100.00%
总计:4153303篇
信息系统分析与设计
-研究学者
- 司凤山
- 夏日
- 李志刚
- 李红
- 何力
- 佟建新
- 康娟
- 张凤荔
- 张晓婷
- 彭涛
- 曲喆
- 朱斌
- 李优柱
- 李旅军
- 李磊
- 牛新征
- 王金峰
- 范莉丽
- 连仁包
- 邵英安
- 郭岳
- 陈江涛
- 陈端芝
- 高亚满
- WANG Hong
- 丛春雨
- 严乐
- 代燕
- 伍源波
- 刘(日韦)
- 刘俊先
- 刘军
- 刘庆杰
- 刘昭
- 刘珍
- 刘艳
- 刘鹏
- 原欢
- 吴洋
- 吴琼
- 吴静
- 周健
- 周天祥
- 周妍
- 唐晶磊
- 夏志杰
- 姚平
- 姚莉
- 姜世超
- 姬丽蓉
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罗爱民;
张萌萌;
刘俊先
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摘要:
实践是“信息系统分析与设计”课程的重要环节。文章根据新工科人才培养的要求,分析现有实践教学中存在的问题,基于CDIO方法,开展课程实践教学设计,构建一体化实践教学平台,提出实践教学环节的考核方式,形成“以项目为驱动、学生为主体、创新为核心、平台为依托”的四维一体实践教学模式。
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徐建国
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摘要:
信息系统分析与设计是信息管理与信息系统专业的核心课程之一。文章从教学内容、教学方法和教学实践三个层面探讨该课程的教学问题,阐述信息系统的教学组织过程中存在的疑惑或困惑,在信息系统的“造”和“用”两方面,阐述信息系统自身发展的特点,提出信息系统分析与设计的“生命线”概念和课程教学的方法论。
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丛春雨
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摘要:
本文主要对信息管理专业信息系统分析与设计课程教学运用翻转课堂进行构建,以马扎诺的教育目标二维分类体系为课程教学设计框架,梳理课堂知识地图,明确组织范围,运用教学日历以及针对性评价模式,保障教学质量提升.
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刘鹏
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摘要:
近年来信息技术不断发展,对信息技术人才需求不断增加,《信息系统分析与设计》课程在培养信息技术人才时发挥了重要作用,通过近年来《信息系统分析与设计》图书查询,可知图书比较陈旧,对《信息系统分析与设计》课程教学分析,不难发现教学课程满足不了学生需求.本文针对当前《信息系统分析与设计》课程实践教学存在问题进行改革研究,采用层次分析方法进行权重分析.结果表明影响学生学习《信息系统分析与设计》的因素有学生就业、学生兴趣、学生时间,文章对这三个因素进行相应对策研究,为学生学习提供帮助.
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高亚满
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摘要:
针对应用型本科高校人才培养特点,文章将教学做一体化模式引入到《信息系统分析与设计》课程教学中,对该课程的教学做一体化模式进行了设计,并指出了实施要点。通过三年的教学改革实施验证,取得了良好效果。
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高亚满
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摘要:
针对应用型本科高校人才培养特点,文章将教学做一体化模式引入到《信息系统分析与设计》课程教学中,对该课程的教学做一体化模式进行了设计,并指出了实施要点.通过三年的教学改革实施验证,取得了良好效果.
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李海军
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摘要:
《信息系统分析与设计》课程是信息管理与信息系统专业的核心课程,课程的目的是培养学生掌握信息系统分析与设计的基本方法及技术应用,具有分析和解决信息系统规划、分析、实施以及维护管理中的实际问题的能力.文章结合课程内容及多年的教学经验,重点分析该课程的实验教学的内容,提出教学内容整体划一,根据工程性要求,阶段性建模的思路并结合过程管理、递进式和跟踪性的教学模式.经过几年的实践,取得了良好的效果,也为同类院校的实验性教学提供了借鉴.
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顾忠伟
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摘要:
传统的信息系统分析与设计方法虽然已比较成熟,但适用面较窄.IDEF0方法集合众多方法的优点,能全面地描述系统.现以电子商务集成管理平台的设计为例,对IDEF0方法在信息系统分析与设计教学中的应用进行了初步探讨.实践表明,IDEF0在复杂系统建模方面简明、严谨、过渡平滑,不但适用于信息系统的教学实践生产,也可广泛应用于产品设计、军事系统、智慧会展、柔性制造等领域,有助于提高系统的开发效率和设计质量.
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张锐;
杨滔;
姬丽蓉;
李西江;
伍源波
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摘要:
分析高职信息系统,设计课程教学现状,不同阶段的课程改革,提出一些具有建设性的意见,从而为教学改革实践提供理论支撑,推动信息系统分析与设计课程教学改革实践的优化.
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