信息工程专业

摘要： 初春三月的上海,万物复苏,草木葱茏。上海中兴易联通讯股份有限公司执行副总裁黄伟峰也迎来了他在通信行业工作的第26个年头。1996年,黄伟峰从上海同济大学信息工程专业后毕业后便入职中兴通讯,多年以来深耕通信技术领域,历任软件开发、项目管理、研发管理等职务,还曾常驻北美担任Marketing及产品规划工作,2008年起至今担任易联通讯执行副总裁,负责产品规划,研发组织实施及管理。

摘要： 手拿一杯百香果双响炮饮料,头上绑着运动发带,这是林康的日常形象,充满着校园青春气息。林康曾在香港中文大学读信息工程专业。和人们对工科生“木讷寡言、不解风情”的刻板印象不同。

摘要： 这些年来,在时代大力发展的背景下,高等教育也在大力改革。而新工科建设,就是改革背景下出现的内容。从实际情况来看,新工科建设的核心,其实就是为了建立起以产业需求为导向的人才培养模式,以此来培养多元化、创新型的信息工程人才。在当前社会中,针对信息工程专业人才培养方面存在的问题,也需要及时进行完善和改进,为"新工科"背景下的信息工程创新人才培养提供思路。在本文中,就针对这部分的内容进行了探讨。

摘要： 广东工业大学已有60年的办学历史,是一所以工为主、工理经管文法艺结合、多科性协调发展的省属重点大学,是广东省高水平大学重点建设高校。2018年6月我校“信息工程”专业接受了中国工程教育专业认证协会组织的专家组进校现场考查。在考查中,专家组从学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资力量以及支持条件等各方面对专业进行了全面、深入的评估,对专业各项工作给予了高度评价,也指出了专业进一步建设与改进的建议,通过了“信息工程专业”的工程教育专业认证。

摘要： 本专业办学历史可追溯到1923年国立东南大学创建的电机工程系。1952年,在并入其他院校的相关系科基础上建立了南京工学院无线电工程系,2006年更名为东南大学信息科学与工程学院。学院从上世纪90年代开始,在全国率先推行宽口径人才培养的教学模式改革,全学院设一个本科专业,即信息工程专业。本专业现有“信息与通信工程”和“电子科学与技术”两个全国首批重点一级学科(该两个学科2017年均入选“一流”学科建设名单)以及“移动通信”和“毫米波”两个国家重点实验室。专业师资力量雄厚、科研力量强劲,为国家培养了包括12位两院院士在内的两万余名高级人才。2003年被评为首批江苏省品牌专业;2007年被评为首批国家级特色专业点;2010年被评为优秀江苏省特色品牌专业;2010年成为首批国家卓越工程师教育培养计划专业;2012年成为首批国家级专业综合改革试点专业,同年获批“十二五”江苏省重点专业建设类核心专业。

摘要： 青岛科技大学信息科学技术学院的信息工程专业自1995年招收第一届学生,历经25年的发展历程,生源地从当初的山东省发展到目前全国29个省市、自治区。

摘要： 密码学是信息工程专业的重要基础课程。本文以密码学课程的教学作为核心研究内容，在结合密码学知识体系以及授课对象专业特点的基础上，针对信息工程专业开设密码学课程的理论教学部分进行了研究与实践。系统阐述了信息工程专业密码学教学的理论和设计，将其应用到实际教学中，取得了较好的教学效果，为同行提供了一定可参考的价值。

摘要： 密码学课程实践教学是学生掌握密码学理论的不可缺少的组成部分,本文以信息工程专业密码学实践教学为出发点,分析了目前信息工程专业实践教学现状,阐述了密码学实践教学中的教学内容及教学方法,确立了密码学实践教学体系.系统阐述了信息工程专业密码学教学的理论和设计,将其应用到实际教学中, 取得了较好的教学效果,为同行提供了一定可参考的价值.

摘要： 本文分析了电气与信息领域进行教学改革的必要性,并结合学院该专业教学改革的实际情况,阐述深化电气与信息领域教学改革的几点方案、措施,旨在推进民办高校技术、技能型人才培养目标的实现.针对电气专业与信息工程专业教学改革提出了重构培养技术、技能型教学模式，进行技术、技能型人才培养教学模式的改革，建构技术、技能型人才培养的支撑体系几方面措施。通过实践建立了有针对性、多元化的教学体系，使学生在掌握坚实的理论知识基础上拓展知识领域，强化实践能力，提升了创新精神。

摘要： 本文对如何在信息工程专业的基础必修课《信息论与信源编码》中开展研究型教学进行了有效的实践和探讨。引入PBL（Problem-based Learning）教学模式，对多种教学模式相结合进行了有益的尝试。通过实践式和探讨式教学的实施，加深了学员对知识的理解和掌握，提高了学员的分析问题、解决问题、团队协作等多方面的综合能力。

摘要： 本文首先对北京理工大学信息工程专业进行了简单介绍，然后从培养方案、师资队伍、教学改革、实践教学、双语教学等多方面对信息工程专业的特色化建设成效进行了分析，并总结出其人才培养方面的特色。最后针对此特色专业建设中存在问题，提出了下一步发展建议。rnrnrnrnrnrnrnrnrnrnrnrnrnrnrnrnrnrnrnrnrn业

摘要： 朝阳科技大学信息工程系为台湾技职体系中第一个信息工程系.为提升教学质量、强化学生学习核心,于2007年起开始实施教学质量保证作业,这项作业可以用来确保教学符合学生学习及职场需求为主的本位课程,同时教学成果也能符合现代讯息产业及所需并与国际接轨.有鉴于此,朝阳科大资工系研拟教育目标及核心能力,透过教学品保作业及中华工程教育学会(IEET)之认证,于2008年通过IEET之「EAC工程教育认证」第一轮认证,于2014年通过「EAC工程教育认证」第二轮认证.在电子讯息不断演进的年代,朝阳科大资工系经过六年的品保与认证作业,已为系所及学生建立许多优势:1.有效提升授课质量,改善学生学习效率.2.逐年配合科技发展及业界期待来调整课程,因此能增加学生就业机会.3.因系所发展定位明确,故能符相关之产业人才需求.4.获得IEET认证后也强化了系所竞争力,故能招收更多优秀学生及外籍生入学.5.于IEET认证后同步受华盛顿公约会员国(WA)、首尔公约会员国(SA)、雪梨公约会员国(SA)等国家承认,故能使毕业生其学历与国际接轨,就业市场得以扩及全球.

摘要： 朝阳科技大学信息工程系为台湾技职体系中第一个信息工程系.为提升教学质量、强化学生学习核心,于2007年起开始实施教学质量保证作业,这项作业可以用来确保教学符合学生学习及职场需求为主的本位课程,同时教学成果也能符合现代讯息产业及所需并与国际接轨.有鉴于此,朝阳科大资工系研拟教育目标及核心能力,透过教学品保作业及中华工程教育学会(IEET)之认证,于2008年通过IEET之「EAC工程教育认证」第一轮认证,于2014年通过「EAC工程教育认证」第二轮认证.在电子讯息不断演进的年代,朝阳科大资工系经过六年的品保与认证作业,已为系所及学生建立许多优势:1.有效提升授课质量,改善学生学习效率.2.逐年配合科技发展及业界期待来调整课程,因此能增加学生就业机会.3.因系所发展定位明确,故能符相关之产业人才需求.4.获得IEET认证后也强化了系所竞争力,故能招收更多优秀学生及外籍生入学.5.于IEET认证后同步受华盛顿公约会员国(WA)、首尔公约会员国(SA)、雪梨公约会员国(SA)等国家承认,故能使毕业生其学历与国际接轨,就业市场得以扩及全球.

摘要： 朝阳科技大学信息工程系为台湾技职体系中第一个信息工程系.为提升教学质量、强化学生学习核心,于2007年起开始实施教学质量保证作业,这项作业可以用来确保教学符合学生学习及职场需求为主的本位课程,同时教学成果也能符合现代讯息产业及所需并与国际接轨.有鉴于此,朝阳科大资工系研拟教育目标及核心能力,透过教学品保作业及中华工程教育学会(IEET)之认证,于2008年通过IEET之「EAC工程教育认证」第一轮认证,于2014年通过「EAC工程教育认证」第二轮认证.在电子讯息不断演进的年代,朝阳科大资工系经过六年的品保与认证作业,已为系所及学生建立许多优势:1.有效提升授课质量,改善学生学习效率.2.逐年配合科技发展及业界期待来调整课程,因此能增加学生就业机会.3.因系所发展定位明确,故能符相关之产业人才需求.4.获得IEET认证后也强化了系所竞争力,故能招收更多优秀学生及外籍生入学.5.于IEET认证后同步受华盛顿公约会员国(WA)、首尔公约会员国(SA)、雪梨公约会员国(SA)等国家承认,故能使毕业生其学历与国际接轨,就业市场得以扩及全球.

摘要： 朝阳科技大学信息工程系为台湾技职体系中第一个信息工程系.为提升教学质量、强化学生学习核心,于2007年起开始实施教学质量保证作业,这项作业可以用来确保教学符合学生学习及职场需求为主的本位课程,同时教学成果也能符合现代讯息产业及所需并与国际接轨.有鉴于此,朝阳科大资工系研拟教育目标及核心能力,透过教学品保作业及中华工程教育学会(IEET)之认证,于2008年通过IEET之「EAC工程教育认证」第一轮认证,于2014年通过「EAC工程教育认证」第二轮认证.在电子讯息不断演进的年代,朝阳科大资工系经过六年的品保与认证作业,已为系所及学生建立许多优势:1.有效提升授课质量,改善学生学习效率.2.逐年配合科技发展及业界期待来调整课程,因此能增加学生就业机会.3.因系所发展定位明确,故能符相关之产业人才需求.4.获得IEET认证后也强化了系所竞争力,故能招收更多优秀学生及外籍生入学.5.于IEET认证后同步受华盛顿公约会员国(WA)、首尔公约会员国(SA)、雪梨公约会员国(SA)等国家承认,故能使毕业生其学历与国际接轨,就业市场得以扩及全球.

摘要： 一种电子信息工程专业用试验台，包括台面、台面架以及桌腿，台面设有操作槽以及可滑动的操作槽盖板，试验在操作槽内进行，操作人员透过刚化玻璃材质的操作槽盖板观察试验过程，通过桌板上设置的开关进行调试操作，操作槽盖板隔离操作能够防止安全事故造成的人身伤害。此外，该试验台还设置有侧吸式抽烟机，常规的焊接操作产生的烟尘会被顺利抽走，保护操作人员的健康。由于该试验台表面被大量的钢化玻璃覆盖，擦拭简单省力。该电子信息工程专业试验台还设有身份识别单元，便于监督包括试验台在内的公用设施的使用过程，起到记录损坏公用设施行为作用。此外，在发生某种事故，如安全事故时，还可以通过调取录像，调查事故发生原因。

摘要： 本发明涉及电子信息工程专业技术领域，尤其是一种电子信息工程专业用试验台，包括基座，所述基座的内壁固定设有升降移动组件，所述基座上表面的中间固定设有安装箱，所述安装箱的上表面固定设有U形座，所述基座的一侧设有工作台组件，所述工作台组件与基座之间固定设有使其产生位移的升降组件，所述工作台组件下表面的一侧固定设有储物箱。本发明在普通试验台的基础上，设置了移动、升降、传动、调节、缓冲和固定装置，提高了便捷性、稳定性、适用性、防护性和功能性。

摘要： 本发明公开了一种电子信息工程专业实验室桌，涉及电子信息工程实验技术领域，包括底座箱，所述底座箱下方固定安装有万向轮，所述底座箱内活动安装有升降组件，所述升降组件输出端活动安装有桌板，所述桌板上固定安装有防尘板，所述防尘板后侧固定安装有吸尘盒，所述吸尘盒贯穿防尘板，所述吸尘盒下方开设有吸尘口，所述底座箱后方固定安装有吸尘装置，所述吸尘装置输入端固定安装有吸尘管，所述吸尘管另一端固定连接吸尘口，本发明调节方便，使学生实验过程更加舒适，可对焊板过程产生的灰尘继续宁统一的收纳处理，避免灰尘飘落在教室内对学生健康产生的威胁。

摘要： 本实用新型属于信息工程器材辅助技术领域，具体涉及信息工程专业器材柜，包括支撑柜，所述支撑柜内固接有支撑架，所述支撑架上滑动连接有多个支撑板，所述支撑板可以水平调节；本装置可以放置不同长宽的计算机盒体，可以将计算机盒架空，方便对计算机主机盒进行清理，方便通风，不容易积尘，提高了本装置的便利性和实用性。

摘要： 本实用新型涉及一种电子信息工程专业用电子实训操作台，包括工作台，所述工作台的内底壁开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内底壁滑动连接有滑块，所述滑块的上表面固定连接有曲面块，所述第一滑块的内表面螺纹连接有螺杆，所述螺杆的一端固定连接有旋钮；本实用新型通过工作台、第一滑槽、滑块、曲面块、螺杆、旋钮和辅助桌板的设置，在进行理论课学习时，使用工作台进行学习，当需要运用有操作台进行实训时，转动旋钮，旋钮带动螺杆转动，在第一滑槽的导向作用下，滑块带动曲面块移动，曲面块将操作台顶出工作台，便于运用操作台进行实训，当工作台台面不够使用时，向外抽出辅助桌板，加大工作台的台面面积，实用性强，值得推广。

摘要： 本实用新型公开了一种电子信息工程专业用实验装置，包括电源箱，电源箱包括箱体，箱体的内部固定连接有电源组件，电源组件的上表面一角处固定连接有电源插座，箱体的一侧表面铰接有箱盖，箱体的一侧表面固定连接有把手，箱体的上表面设置有若干个导线插头机构，导线插头机构的表面设置有自动封盖机构，本实用新型的有益效果是：通过设置自动启闭的自动封盖机构使导线的插口处可以防止人员操作失误将水倒入电源箱，同时可以对导电卡槽进行防尘，有效提高电源箱的使用寿命和使用时的安全性，向下拨动方形筒，带动弧形盖板收缩进入弧形导板之间，使导电卡槽漏出，拔出导线插头时，在拉簧拉力下方形筒弹起，同时带动弧形盖板滑起，将方形筒封闭。

摘要： 本实用新型公开了一种电子信息工程专业试验台，涉及电子信息技术技术领域，包括工作台，所述工作台的两侧外壁均固定连接有固定板，两个所述固定板的顶部外壁均开设有滑槽，所述滑槽的内壁固定连接有滑杆，所述滑杆的外壁滑动连接有滑块，所述滑槽的内壁固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧远离滑槽的一端与滑块的一侧外壁固定连接，所述滑槽的内壁与滑块的两侧外壁固定连接，所述滑块的顶部外壁固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧远离滑块的一端固定连接有连接块。学生在焊接时焊坏或错焊会产生废焊渣，通过铺上防护卷膜，让废焊渣落在防护卷膜上，解决了产生的废焊渣会对工作台产生划痕，同时可能会划伤手，不便于进行清理的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种电子信息工程专业用多功能实验操作台，包括台面板、收纳箱、抽屉箱、固定箱和对接组件，台面板的顶部和底部分别安装有固定箱和收纳箱，收纳箱的内部可活动设置有抽屉箱，固定箱的内壁固定有多个电子设备，固定箱的侧面嵌入有若干个对接筒和开关按钮，对接筒的一端中间固定固定有金属杆，金属杆的外围不接触套设有磁铁环，对接筒中可拆卸插入有对接组件。本实用新型中的插销杆和对接筒对接，插销杆的一端的形状便于其插入对接筒，插销杆内部的导电套和金属杆紧贴，实现接线稳定牢固，插入非常方便，插入的深度非常短，具有对接方便、接线稳定的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种用于电子信息工程专业的试验台，包括装置本体、升降装置和折叠装置，所述升降装置包括支撑台，所述支撑台的顶部开设有固定槽，所述固定槽的顶部装设有支撑杆，所述支撑杆的顶部装设有固定台，所述支撑杆的数量为四个，四个所述支撑杆的中部装设有双向螺杆，所述支撑杆与双向螺杆连接处装设有固定块，所述固定块与双向螺杆螺纹连接，所述双向螺杆的右侧装设有转动把手。该用于电子信息工程专业的试验台，多个转动块上设置有一个安装台体，安装台体便固定在实验台面上表面，这样使得安装台体能够相对实验台面转动，安装台体能够贴合在工作台上，从而大大缩小试验台的体积，便于打包运输使用。

摘要： 本实用新型提供一种电子信息工程专业用实验台，所述桌脚；桌面，所述桌面固定安装于所述桌脚的顶部，所述桌面的顶部固定安装有边栏，所述桌面的内部开设有第一空腔，所述第一空腔的内侧面地方顶部固定安装有第一限位杆，所述第一限位杆的顶部设置有盖板；夹紧组件，所述夹紧组件滑动连接于所述第一限位杆，所述夹紧组件包括底板。本实用新型提供的一种电子信息工程专业用实验台，通过夹紧组件能够对电路板进行一个有效的夹紧，并且通过限位盘和第二限位杆能够对电路板进行转动，方便学生在焊接电路板时检查电路板的背面，并且通过升降组件将夹紧组件收缩到第一空腔的内部，能够有效的较少夹紧装置在桌面上所占用的空间。