信息化教学模式

摘要： 在教育信息化和数字化学习不断发展的趋势下,市面上出现了越来越多的移动学习平台。本研究为教师如何将信息技术与英语口语教学相整合,找到适应于学生发展的信息化教学模式提供了一定的参考方向。

摘要： 近年来,随着国家经济实力的稳步提升与信息科技产业的飞速发展,信息技术应用逐渐覆盖到社会发展的各个领域,其中信息技术在现代教育教学发展中同样起到了十分重要的作用,灵活运用信息教学技术与积极开展信息化教学模式已然成为目前教育教学工作的重要组成部分。因此,基于师范认证开展师范专业的教育信息化人才培养探索,从教学方法、教学内容、教学评价等多个方面实现创新与发展,有助于提高师范专业学生的信息化教学水平,为培养具备信息化教育技能的优秀教师人才提供了重要支持。本文参考由赵呈领、万力勇编著,科学出版社出版的《教育信息化发展与师范生教育技术能力培养》中关于教育信息化和师范生能力培养的详细概述,进一步分析教育信息化人才培养的重要作用,并探究基于师范认证的教育信息化人才培养的主要策略。

摘要： 信息化背景下,管理的信息化趋势逐步加强,高校教育管理面临着更加复杂的现实环境,对管理理念、管理手段、管理工具和管理人才都提出了更高的要求。信息技术在高校教育管理实践中无疑有重要的作用,但当前高校教育管理中依然存在信息化教学模式建设滞后、教育资源数据库功能不完善、学生数据管理质量较差、校内外信息联合管理的动力不足等现实问题,为高校教育管理信息化改革带来了诸多阻碍。为此,探索高校教育管理的创新路径,破解高校教育管理难题,促进高校教育管理信息化建设至关重要。

摘要： 随着信息化时代的不断发展,我国教育部不断探索教育信息化的发展模式。《教育信息化2.0行动计划》提出互联网+教育的实践目标,要充分利用信息化技术,改变传统的教学模式。[1]而中职英语与信息化教学模式的融合,符合教育信息化2.0的教育战略。然而目前,中职英语教学评价机制并不完善,无法达到教育信息化2.0的发展需求。基于此,探究中职英语教学的多元化评价机制创新具有重要的价值。

摘要： 职业院校教师信息化教学是现代职业教育迅猛发展的必然要求,职业院校教师信息化教学能力水平将会直接影响技术技能人才培养质量。本文通过对职业院校教师信息化教学能力构成分析,研究提升策略,基于蓝墨云班课,提出职业院校教师信息化教学能力提升方法,以期能对提升教师信息化教学能力,促进教师个人及专业发展提供帮助和参考。

摘要： 推进信息技术与教育教学的融合、探索和实践信息化环境下高技能人才培养模式是技工教育改革的一项重要任务。本文结合笔者所在技师学院长期进行高技能人才培养的教学改革实践,分析了信息化环境下教学模式的特点,探索了信息化环境下技工院校应用新型教学模式的做法,阐述了信息化环境下技工院校新型教学模式改革的思路。

摘要： 信息时代的到来引致了小学语文教育领域的深刻变革,信息技术与语文教学流程、教学活动的整合也为小学语文信息化教学模式的创新注入了新的活力。基于此,文章简要论述新时代背景下信息化教学模式对小学语文教学的重要意义,分析现阶段小学语文信息化教学模式存在的问题,重点从课前预习、课堂导入、课堂活动组织、课堂检测、课后作业设计五大方面探究新时代背景下小学语文信息化教学模式的构建路径。

摘要： 近年来,多媒体技术的发展不仅为大众生活和工作带来了诸多便利,而且其在教育领域中的广泛应用促进了教育行业结构的转型与升级,从而产生了全新的信息化教学模式。警察院校在设置射击教学课程时,应明确时代发展的特征与规律,以满足现代社会对警察射击技能的培养要求和目标,不断优化射击课程的教学模式,保证射击教学的实时性。对此,结合由闫寒冰主编、华东师范大学出版社于2020年出版的《信息化教学设计与实践》一书,分析我国警察院校射击教学当下的发展形势,并基于多媒体视阈探索推动射击教学的信息化发展途径,以期为强化警察院校射击教学效率提供有效借鉴。

摘要： 采用自编“大学生心理健康教育课程中信息化教学模式应用效果”调查问卷对来自安徽、江苏、新疆等地的751位学生进行调查研究,结果发现:高校心理健康教育课程的课前、课中、课后三个环节均需要融入信息化教学模式,但课堂教学中需要以传统教学模式为主;学生总体上对目前信息化教学模式与心理健康教育课程的融合效果感到满意,认为信息化教学对提升该门课程教学效果的作用主要表现为提升学生注意力、教学内容丰富等;当前信息化教学模式与心理健康教育课程融合过程中存在的问题主要表现为教学设备不完善、课堂信息量过大、教学模式单一等。

摘要： 随着科学技术不断升级,大数据技术横空出世,成为人们关注的焦点,给我国各行各业带来了变革契机,大数据技术涌入我国教育领域指日可待,势必对我国教育水平提升起到积极作用,而顺利将大数据融入日常教学中则成为无数教师和院校面对的重要课题,本次研究便是基于这种现实需要展开探讨。文章将站在高校视角,分析和思考大数据视域下信息化教学模式实施策略,从而发挥和彰显大数据技术作用、价值,助力我国教育再上一个新台阶。

摘要： 本文分析了初中数学学科中适合培养问题解决能力的内容,并在高阶思维理论指导下总结初中数学问题解决能力的特点,从而形成对面向问题解决能力培养的信息化教学设计的认识,并提出了问题解决能力的培养途径.在此基础上,提出了初中数学信息化教学模式,用以指导面向问题解决能力培养的初中数学信息化教学设计,从而在教学中着重培养学生的问题解决能力.

摘要： 一种基于偏序模式的教育信息化课程关联模式发现方法及系统，利用教育信息化数据预处理模块进行预处理，构建课程信息数据库和课程项目库；利用课程候选项集生成及其剪枝模块挖掘完全加权课程候选项集，求出课程候选偏序项集，采用新的剪枝方法剪除无效课程候选偏序项集，得出完全加权课程候选偏序项集；完全加权课程频繁项集生成模块采用新的课程偏序项集支持度计算方法，得出课程频繁偏序项集；利用完全加权课程关联规则模式生成及显示模块挖掘有效的完全加权课程关联规则模式，并输出给用户。本发明能大幅度减少无效课程关联模式出现，候选项集和挖掘时间减少，提高挖掘效率，其课程关联规则模式更接近实际，为教务管理和教学改革提供依据。

摘要： 本发明涉及信息化管理系统领域，公开了一种信息化管理设备的使用方法及信息化管理设备。在本发明中，信息化管理设备的使用方法应用于工业生产，包括：在设备处于待机状态，且检测到用户的触发操作时，获取用户的用户信息和用户选择的物料的物料信息；根据标识号检测物料是否与物料名单中的任一物料的标识号匹配，用户信息是否与用户名单中的任一用户的用户信息匹配；在物料的标识号与物料名单中的任一物料的标识号匹配，且用户信息与用户名单中的任一用户的用户信息匹配时，控制设备进入工作模式。本发明实施例保证了使用设备的用户为有权使用的用户，并且选择的物料为可以在设备使用的物料，从而避免了无权用户的不合理操作。

摘要： 本发明提供一种智能信息化系统及智能信息化控制方法，智能信息化系统包括智能信息化终端和服务器；终端包括壳体、控制电路板和供电电源；其中，控制电路板和供电电源均固定在所述壳体的内部；所述控制电路板包括主控芯片、GSM通信装置、GPS定位装置、光感应装置、通讯接口、开关量输入接口、开关量输出接口、模拟量输入接口、预留调试接口、预留扩展接口和存储电路。优点为：能够对车辆进行全方面监控，具有监控参数灵活多样的优点，此外，还能够对车辆进行灵活控制，包括远程解锁或锁车，以及，本地解锁或锁车等，全面满足对车辆灵活调控的需求；采用休眠唤醒策略，既有效降低了终端的功耗，节约了能源，又不会影响对车辆的监控效率。

摘要： 本发明涉及医教协同信息化技术领域，具体为一种医疗模式信息化的医教协同信息化平台系统，包括平台管理模块，所述平台管理模块包括学生权限模块和信息通知模块，以通过信息通知模块定时向学生发送学习计划安排，通过邮件推送的方式，当学员未按时学习时，则通过信息提示的方式进行提示，其实学生可以自行调整闹钟的提示时间；平台教学模块，所述平台教学模块包括信息化教学模块、资源共享模块以及教学资料借调模块。本发明有效的解决了目前的医教协同教学所使用的软件平台功能模块都比较单一，使用不便，导致教学效果不佳，以及不便于进行管理、无法满足规范化培训要求的问题，弥补了现有技术在医教协同方面的不足。

摘要： 本发明属于智能医疗领域，公开了一种医疗模式信息化的医患协同信息化平台系统包括：创建以系统评估为基础的整合医疗模式，并且开发相应的信息模块；建立患者决策信息化支持平台；探讨基于系统评估的移动整合医疗模式对于诊疗过程中患者就诊体验的影响；探讨患者医疗决策信息化支持系统对于医院运行质量和效率的影响。本发明真正实现以病人为中心，降低医疗费用，提高医疗效率和医疗质量；利用信息手段搭建医疗团队实时共享的患者诊疗信息平台，为团队医疗开展提供便捷高效的渠道，还能为医师多点执业的开展探索信息技术支撑平台；搭建医患协同决策平台，充分满足患者知情同愈的权利，降低医疗纠纷的发生率，提高患者满意度。

摘要： 本发明提出一种基于三元组帧的医疗信息化系统及信息化传输方法，通过对病患信息的采集，经由与第一比较器的参数比对，在不存在类似病例历史参照情况下，结合第一信息提供矩阵的干预信息提供、第二信息提供矩阵的处置信息提供以及时域分析器的时域参数分析结果也即第三信息提供进行综合组帧，发送至系统的决策模块，并基于直接提供的病患信息采集结果进行综合决策，且基于决策结果和最终的实施效果进行系统反馈和存储更新，从而为医疗信息传递和信息化数据使用提供了高效、综合、有参考、循环反馈的系统解决方案。

摘要： 一种基于偏序模式的教育信息化课程关联模式发现方法及系统，利用教育信息化数据预处理模块进行预处理，构建课程信息数据库和课程项目库；利用课程候选项集生成及其剪枝模块挖掘完全加权课程候选项集，求出课程候选偏序项集，采用新的剪枝方法剪除无效课程候选偏序项集，得出完全加权课程候选偏序项集；完全加权课程频繁项集生成模块采用新的课程偏序项集支持度计算方法，得出课程频繁偏序项集；利用完全加权课程关联规则模式生成及显示模块挖掘有效的完全加权课程关联规则模式，并输出给用户。本发明能大幅度减少无效课程关联模式出现，候选项集和挖掘时间减少，提高挖掘效率，其课程关联规则模式更接近实际，为教务管理和教学改革提供依据。

摘要： 一种医疗模式信息化的医患协同信息平台系统，涉及网络通信和医学传感技术领域，该平台包括医生端、协同端及患者端，所述的医生端与协同端通过互联网的形式连接，协同端与患者端通过互联网的形式连接，此平台通过远程通信技术和音频、视频编解码技术，实现医患之间协同工作，同时还能够实现医生和患者之间的实时沟通和诊断，使患者和医生不受医疗服务机构的地域限制，帮助患者在第一时间排除健康意外隐患，从而提升人们的健康指标与生活质量，真正将高质量的医疗服务推向缺乏医疗人员和技术或偏远地区的基层医疗服务机构。

摘要： 本发明提出了一种基于信息化资产的全要素信息化管理方法，包括以下步骤：S1，获取不动产资产用户的信息，不动产资产用户的信息包括公民身份号码；S2，将获取的不动产资产用户的信息处理后传输到资产管理平台；S3，资产管理平台确定后，将用户所对应的资产信息核对后展示在移动智能手持终端上。本发明能够实现资产数据的安全展示。

摘要： 本发明提供一种实践活动内部信息化管理系统及信息化管理方法。本发明包括应用逻辑模块和用户使用模块；应用逻辑模块包括资源组织管理子模块、项目计划管理子模块和反馈评价管理子模块，用于提供包括新时代实践活动组织体系、阵地资源、活动资源、工作人员管理、活动策划发布、活动执行、完成情况反馈、完成情况评价的管理功能；所述用户使用模块分为电脑管理端和手机管理端，提供电脑后台管理系统和工作人员专属手机APP或微信小程序两种形式来适应实践活动工作场景的需要。本发明为新时代实践活动业务的各项管理流程提供了技术支撑，流程化、信息化、立体化服务新时代实践活动内部管理。