保育工作
保育工作的相关文献在1962年到2022年内共计372篇,主要集中在教育、建筑科学、预防医学、卫生学
等领域,其中期刊论文354篇、会议论文18篇、专利文献149288篇;相关期刊190种,包括早期教育(教师版)、山东教育:中学刊、教育导刊(下半月)等;
相关会议13种,包括首届两岸三地水族馆发展论坛、海峡两岸及港澳地区建筑遗产再利用研讨会、中国园艺学会球根花卉分会2011年年会等;保育工作的相关文献由429位作者贡献,包括李永珍、农夫、吴亚丽等。
保育工作—发文量
专利文献>
论文:149288篇
占比:99.75%
总计:149660篇
保育工作
-研究学者
- 李永珍
- 农夫
- 吴亚丽
- 李丽
- 刘建祥
- 周桃珍
- 夏宗涛
- 庄青霞
- 张素娥
- 李蓓青
- 李霞
- 杨永记
- 潘峻茹
- 王萍
- 祝红
- 禾乃
- 袁玉玲
- 郑晓边
- 陆丽华
- 陆小涛
- 陈渝
- 黄玲红
- CHOU Lien-Siang
- DAI Xio-Zhen
- DONG Wei
- HUANG Shiang-Lin
- Jens Brüggemann
- Leo K.W.Lee
- Leo T.C.Yeung
- NI I-Hsun
- SHIH Nien-Tsu
- UENG Zi-Qi
- Wo Siu Chun
- YANG Jing
- YEH Shean-Ya
- Ying Zhang
- ZHOU Lei
- ZHUANG Ping
- Zhu Baoguang
- wdl
- 丁丽娟
- 丁益萍
- 付李娟
- 任会姣
- 任利1
- 何玉红
- 何磊1
- 余为华
- 侯娟
- 侯智恒
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薛嘉宝
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摘要:
现在是我入职的第14个月。从择岗报到那一天的懵懂无措到每天早晨进入活动室熟练地准备一日活动,脚下的步伐从慌乱打转到利落从容……幼儿园里的每一天,不仅见证着孩子们的进步,也见证着新教师的成长。勤于保育工作,创设健康屏障在我们新教师到岗之后,幼儿园组织的第一场新教师培训,是关于师德师风及保育工作的培训。园保健医生结合孩子们的一日生活.
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陆丽华
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摘要:
我园自2016 年开园以来便采用“三教轮保”工作模式,即每个班级均配备三名持有幼儿园教师资格证和保育员上岗证的保教人员,将三位教师的岗位分为早班、晚班和保育,不设专职的保育员,班级保育工作由三位教师轮流承担,轮岗周期为一周。多年来,借助课题研究,我们在更新教师保教结合观念、抓实保教结合行动两方面进行了积极探索,形成了“三教轮保”实践的有益经验。
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陆丽华
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摘要:
“三教轮保”是相对于“两教一保”提出来的保教工作模式,它是解决保教分离问题的有效途径,是对学前教育高质量发展的积极应答。当前“三教轮保”工作模式实施过程中存在教师心理准备不足、知识技能缺乏、保教结合不力、工作负担过重等问题。幼儿园可以从专业认证、教研培训、团队融合与教师待遇等方面入手,更新教师的保教结合观念,提升幼儿园的保教工作质量。
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康海琦
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摘要:
幼儿园管理纲要指出,在实行幼儿园管理的过程中,要促进教育与保育相结合,促进幼儿身心和谐健康发展,注重对幼儿德、智、体、美、劳综合素质的教育。幼儿园开展保育工作,不但要合理地安排人员护理幼儿的身体,照顾幼儿的饮食起居,同时还要关注幼儿的心理健康环境,帮助其形成健康的生活方式,养成良好的行为习惯。后勤管理工作是确保幼儿在园内吃好、学好、睡好、生活好的重要保障,因此,需要引起高度重视。
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李娜
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摘要:
不知不觉,我已经做了8年保育工作。8年里,我没有做出惊人的成绩,也没有留下惊人的壮举。但直到今天,我还在这里。我不能说我非常热爱我的工作,也不能说我为这份工作付出了多少,但哪怕是下班时间,我也会挂念我的工作。我相信,这个行业的每一个人都是如此。
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吴凌云
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摘要:
保育员是实施幼儿保育工作的重要人员,其专业水平直接影响幼儿园的保教工作质量,进而影响幼儿身心健康发展。因此,推动保育员队伍的专业成长是幼儿教育发展的必然要求。我园立足保育员实际水平和幼儿园发展需求,加强保育员专业化成长研究,拓展有效的保育员专业培养形式,通过园本化“岗位练兵”有效促进保育员专业成长,促使保育员进一步明确自身职责、养成爱岗敬业的工作作风、掌握专业保育知识、强化科学保教实践能力、切实提高保育工作能力。
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钱欢
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摘要:
《幼儿园工作规程》明确指出,幼儿园是对学龄前幼儿实施保育和教育的机构,其任务是“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施德智体美劳全面发展的教育”。随着社会的不断发展,幼儿教育愈加受到关注和重视,广大家长也给幼儿园提出更高的要求,这在无形中为幼儿园带来更大的挑战和考验。作为幼儿园后勤工作的重要组成部分,保育工作是有效开展一切教育教学活动的重要基础和前提。为促使保育管理工作走上精细化发展道路,江苏省南京市江宁区湖山北路幼儿园分析保育工作现状,采取了一系列有效策略,为幼儿保育工作保驾护航。
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李迎燕
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摘要:
2020年伊始,突如其来的新冠肺炎疫情改变了我们的生活。经过全国人民的共同努力,现在,疫情得到了基本控制,幼儿逐步回归学校,幼儿园进入了常态化疫情防控阶段。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”因幼儿自控力和体质较弱,幼儿园保育工作成为当下幼儿园常态化疫情防控中的重要组成部分。那么,如何重构一套有效的、可应对于此类突发危机的常态化保育工作管理机制?如何持续性为幼儿创设安全、健康的生活、游戏、学习环境?如何满足疫情背景下家庭、社会等对幼儿园保育工作的迫切要求与期待?这些问题在实践中引发了我们深度的思考。为此,半年多来我园保育工作者强化职责,立足本位,以常态化防控为机制,以精细化管理为目标,积极探索幼儿园保育工作新策略,有效筑牢幼儿园安全防线。
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周兰梅
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摘要:
《幼儿园工作规程》中指出:"贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展的特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。""促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,促进心理健康,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。"可见保育工作做得是否到位,直接影响着幼儿的生命质量,我园分别从环境创设、管理层面、家园共育等方面开展扎实有效的保育工作。
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杨园园
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摘要:
保育工作是幼儿教育的重要组成部分.然而目前许多幼儿园在聘请保育员时,大多只考虑到她们照顾幼儿穿衣吃饭的能力,而忽视其在促进幼儿身心健康成长方面的作用.文章就此针对当前幼儿园保育工作的现状,以及幼儿园保育工作如何做到精细化管理作出探讨.
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李添圣
- 《2020年中小学教育减负增效专题研讨会》
| 2020年
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摘要:
由于幼儿的生长发育很快但尚未完善,有很强的可塑性但缺乏知识经验,活动欲望强烈但对其自身的保护意识欠缺,心灵稚嫩纯洁但非常容易受到伤害.同时幼儿身心健康不仅为幼儿期的生命质量的提高奠定基础,而且对其终生发展起着不可替代的作用.因此对幼儿的保育在幼儿园工作中显得尤为重要,保育工作对幼儿的健康成长以及日后发展有不可低估的影响.《幼儿园工作规程》指出:“幼儿园实行保育和教育相结合的原则.”《幼儿园教育指导纲要(试行)》也提到幼儿园教育要“保教并重”原则、“必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”.2010年底出台的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》进一步强调幼儿园要“坚持科学保教,保教结合,促进幼儿身心健康发展”.幼儿园的保育工作不仅直接影响着儿童的身体健康与生活质量,它还具有特殊的教育价值.
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侯娟
- 《2020课程教学与管理研讨会》
| 2020年
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摘要:
幼儿园教育应按照国家教育政策进行,在幼儿园阶段,必须将保育工作和教育结合起来,以实现学生的道德、智力、身体和审美发展各个方面的目标.在幼儿园教育中,负责保育工作的人员就是保育员,幼儿园教师的素质与保育工作的发展密切相关.但是,长期以来,中国许多幼儿园普遍存在着“重于教育轻视保育”的现象,在实际教育中,保育工作的程度低于教育程度,保育工作者的报酬也普遍低于是教育者.这种“保教失衡”的原因是缺乏科学保护的概念,本文通过利用教研创新,提升幼儿园保育工作能力进行研究,对保育工作存在的问题进行分析,不仅需要重视教育,而且还要重视保育工作,利用教研创新以使保育与教育的结合相辅相成.
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Wo Siu Chun;
胡少泉
- 《第二届中国—中东欧国家非物质文化遗产保护专家级论坛》
| 2018年
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摘要:
自1976年澳门已出台法律对文化遗产保护做出规定,2005年“澳门历史城区”正式列入《世界遗产名录》更是澳门文化遗产保育事业的高峰,相对不动产类文化遗产的保育,非物质文化遗产的保育工作起步较晚,至2014年《文化遗产保护法》正式实施,澳门才有首部涵盖非物质文化遗产、被评定的动产等类别文化遗产的保护制度和法律.事实上,除了历史建筑,现有不少民间习俗、传统技艺、表演艺术等无形的文化内涵,是澳门中西文化交会的珍贵见证和载体,也是文化遗产的重要组成部分;2017年9月澳门文化局根据《文化遗产保护法》的相关规定,公布了首批共十五项的非物质文化遗产清单项目,成为澳门非物质文化遗产保育事业的重要节点.传统工艺美术是非物质文化遗产一个重要的门类,但在十五项澳门非遗项目中仅占极少比例,近年澳门的工艺美术协会组织成立,及举办诸如行业大师评选等工作,使澳门工艺美术受到更多的关注,针对不少传统工艺美术行业的日渐息微,社会要求对其进行文化保育的舆情日增,所以传统工艺美术类非遗的保育相对其他非遗类型的保育工作更具迫切性.因此,本文拟浅谈文化遗产视野下的澳门传统工艺美术,以及开展工艺美术类非遗保育工作面临的困难和可持续发展的方向,为澳门传统手工艺的复苏共同努力.
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郭秀欣
- 《面向可持续发展的教育研究专题研讨会(2020)》
| 2020年
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摘要:
在当今家庭育儿方式上普遍存在着重智育轻体育的现象.加上多数家庭居住高楼,独门独户,孩子们常常在家里看电视、玩电子游戏、电动玩具,很少在户外进行锻炼,户外活动的时间很少,普遍缺乏锻炼.在幼儿园的体育活动中,有的因为场地有限,资源欠缺;教师不好好组织;有的认为体育活动容易出事故,还是少开展为宜;造成体育活动内容单一,体育器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等,对孩子肢体和动作的训练也缺乏针对性、系统性,难以达到锻炼的目的.
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郭秀欣
- 《面向可持续发展的教育研究专题研讨会(2020)》
| 2020年
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摘要:
在当今家庭育儿方式上普遍存在着重智育轻体育的现象.加上多数家庭居住高楼,独门独户,孩子们常常在家里看电视、玩电子游戏、电动玩具,很少在户外进行锻炼,户外活动的时间很少,普遍缺乏锻炼.在幼儿园的体育活动中,有的因为场地有限,资源欠缺;教师不好好组织;有的认为体育活动容易出事故,还是少开展为宜;造成体育活动内容单一,体育器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等,对孩子肢体和动作的训练也缺乏针对性、系统性,难以达到锻炼的目的.
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郭秀欣
- 《面向可持续发展的教育研究专题研讨会(2020)》
| 2020年
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摘要:
在当今家庭育儿方式上普遍存在着重智育轻体育的现象.加上多数家庭居住高楼,独门独户,孩子们常常在家里看电视、玩电子游戏、电动玩具,很少在户外进行锻炼,户外活动的时间很少,普遍缺乏锻炼.在幼儿园的体育活动中,有的因为场地有限,资源欠缺;教师不好好组织;有的认为体育活动容易出事故,还是少开展为宜;造成体育活动内容单一,体育器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等,对孩子肢体和动作的训练也缺乏针对性、系统性,难以达到锻炼的目的.
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郭秀欣
- 《面向可持续发展的教育研究专题研讨会(2020)》
| 2020年
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摘要:
在当今家庭育儿方式上普遍存在着重智育轻体育的现象.加上多数家庭居住高楼,独门独户,孩子们常常在家里看电视、玩电子游戏、电动玩具,很少在户外进行锻炼,户外活动的时间很少,普遍缺乏锻炼.在幼儿园的体育活动中,有的因为场地有限,资源欠缺;教师不好好组织;有的认为体育活动容易出事故,还是少开展为宜;造成体育活动内容单一,体育器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等,对孩子肢体和动作的训练也缺乏针对性、系统性,难以达到锻炼的目的.
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