使用策略

摘要： 学习型词典是英语学习者在学习过程中所使用的最重要的工具之一。在学习型词典的使用方面,使用策略无疑是众多学者关注的问题之一。文章采用问卷调查及访谈的研究方法,随机对100名英语专业高、低年级学生进行了调查访谈。通过对比研究发现,英语专业高、低年级学生在学习型词典的使用策略方面既存在差异,也存在相似之处。文章对英语专业高、低年级学生学习型词典使用策略及其原因进行分析,以便为学生正确使用学习型词典提供建议,进而提高当代大学生尤其是英语专业学生的学习效率。

摘要： 主题图是人教版小学数学教材编排的一大特点,一般以情境画面为主,概括性地呈现本单元所包含的知识及知识之间的联系。教师在教学中要充分发挥主题图的作用,挖掘主题图的内涵,发挥好主题图的价值。依托主题图情境,设计教学路径。人教版数学五年级上册《小数乘法》的单元主题图呈现的是市场购物的情境,通过购物呈现小数乘法在现实生活中的具体应用。例1意在引导学生通过观察主题图,提出计算风筝价格的问题,进而引出教学主题--小数乘法。教学时,教师可以先把单价调整为整数,唤起学生对于整数乘法的相关知识。

摘要： 近年来因为各种新体制雷达技术在军事上的广泛运用,未来战场电磁环境更加复杂难以预测,飞机平台的生存环境较为恶劣。因此为了应对不断发展的防空雷达、制导雷达及末制导雷达导引头的威胁,有效增强飞机平台自卫及突防攻击能力,有源诱饵越来越受到各方重视。对当前国外多种形态的有源雷达诱饵发展现状进行了介绍,对其主要的作战使用策略进行了深入分析,并对有源诱饵技术的未来发展趋势进行了展望。

摘要： 《语文作业本》是重要的教学辅助工具。教师要善研“本”,巧融“本”,优化“本”,探究《语文作业本》在课堂教学中的有效使用路径,从而实现教学方式的转变,提高教学效率,减轻学生的作业负担。

摘要： 特殊化方法在解决高考题中有着独特的作用,若选取得当会取得事半功倍的效果.这里仅就特殊化方法在高考解题中的使用策略简要举例.一、有明晰的特殊化因素例1(2020年高考新课标Ⅱ卷理科第6题)数列{an}中,a1=2,a_(m+n)=aman.

摘要： 小学低年级学生的数学学习离不开对学具的操作,对学具的操作有助于他们的具体形象思维向抽象思维转变.因此,学生在数学课堂上运用学具学习数学十分有必要.学生在操作学具时能同时调动脑、手、口,运用多感官进行学习,提高自身的综合能力,还能掌握良好的数学学习方法,为高年级的数学学习打下扎实的基础.本文探讨了如何提升小学低段数学学具使用的有效性和如何通过使用学具提高小学低段学生的数学学习能力.笔者认为,在小学低段数学课堂中合理运用学具不仅能够提高课堂教学效率,还能有助于学生的形象思维向抽象思维转变,更可以有效激发学生对数学的学习兴趣.因此,数学学具在小学低段课堂中的应用有非常重要的意义和推广价值.

摘要： 在提升数学课堂效能的同时,老师采取了分层教学方式,以建立自己的数学知识系统,提高了教学的品质,活跃了课堂气氛,引导学生认识到了数学的奥秘,并使他们爱上了对数学的探索。当前的数学教育教学模式已不能满足当前的要求,必须不断地进行改革,不断地改进和完善自己的教学模式,以达到更好的效果。根据笔者多年的实践,对在小学数学教学中进行分层教学进行探讨。

摘要： 综合实践活动课程用书的开发具有地域性,其主题选择与活动设计未必完全适合选用学校的实际需要,教师必须从学生真实的生活与学生发展的需求出发,对选用的活动用书内容进行取舍与调整;同时,开发部分新课程予以调换或补充,使综合实践活动这门课程能得以很好地实施。

摘要： 传统家训也叫家约、家规、遗命、家诲、家仪等,指一个家庭对后辈学习成长、交友处世、持家治业等的规劝与忠告。传统家训是家庭教育最重要的组成部分,教师要将传统家训开发成写作素材,使用到写作思辨中,需要做好两件事。一、解读家训,让表达“有根”传统家训语言上典雅脱俗,内容上质朴恳切,是学生丰富传统文化和提升语言表现力的宝库。为了用好传统家训,笔者以“亲近传统家训”为主题,设计了“我读·名人家训”的读书活动和“我说·我家训”“我设计·新家训”两个表达活动。

摘要： 人教版高中语文教材编写内容丰富,对于提高学生的语文综合素养有重要的指导作用。加强对语文教材的研究可以有效地提升高中语文课堂教学效率,提高高中语文教学水平。本文结合当前教材使用过程中存在的问题,深入分析了语文教材使用过程中应遵循的原则,以及高中语文教材的使用策略,并就高中语文教材使用过程中应注意的问题进行了深入的剖析,可以为高中语文教材使用提供一定的理论依据与参考价值。

摘要： 科学评价被征地农户补偿款用途是改进当前征地政策的重要前提.本研究采用定性和定量方法,分析了被征地农户的补偿款用途特征、用途影响因素以及不同用途的影响.主要研究结论包括:1)农户征地补偿款用途显著受到征地后自然资本剩余量的影响,更多的自然资本剩余量阻碍了农户的专业化分工,最终对财富创造带来负面影响;2)征地前物质资本和金融资本显著影响补偿款用途,在相同的补偿款使用策略下,征地前物质资本、金融资本、社会资本和人力资本均对农户生计产生积极影响;3)被征地农户对补偿款既不会任意挥霍也不会全部留作养老,而是根据补偿款数量和户内资金需求作出生产性和生活性组合;4)补偿款数量与用途相互配合,能显著影响农户征地后的家庭纯收入、以及物质资本、金融资本、社会资本的积累,当农户将补偿款用于生产性用途,同时补偿款较多时,有助于家庭纯收入、物质资本和金融资本的提高.

摘要： 本文针对3、4G多制式频率资源策略规划,分别从未来业务发展和新技术应用的角度分析现有频率资源使用策略及新增频率资源需求,并结合高负荷场景的频率资源需求分析,给出了联通3、4G网络未来频率资源使用的发展建议.针对特大型城市人口密度高、感知需求高、市场竞争激烈的特点，分别从已有频率使用、新增频率规划、友商竞争考虑三方面提出频率资源使用规划。载波聚合是应对未来友商速率竞争的关键；2.1G新增频段则是3、4G网络容量发展的主要战略资源。

摘要： 随着各站点周边建设的发展,对靶场测控设备标校的影响越来越大,很难选取同时满足无遮挡通视远场距离和最低仰角的条件,而随着无人机技术的成熟和靶场测控设备标校设备的小型化实现,无人机在靶场测控设备标校方面的应用逐步显现.针对靶场测控设备标校无人机的使用需求和使用策略进行了分析,为后续开展靶场测控标校无人机建设提供了可借鉴思路。

摘要： 本文运用问卷调查法,对微信表情包的使用现状进行一定了解,因微信好友相互发送表情包时,表情包可以被看作一种符号,一种“神圣物”,虽不具有宗教意义,但在人们中间具有世俗的意义,被人们当作在社交网络中进行交流不可或缺的对象,而发送表情包的行为可以看作是仪式的互动.本文将基于互动仪式的视角下,对微信表情包的使用进行分析.

摘要： 本文运用问卷调查法,对微信表情包的使用现状进行一定了解,因微信好友相互发送表情包时,表情包可以被看作一种符号,一种“神圣物”,虽不具有宗教意义,但在人们中间具有世俗的意义,被人们当作在社交网络中进行交流不可或缺的对象,而发送表情包的行为可以看作是仪式的互动.本文将基于互动仪式的视角下,对微信表情包的使用进行分析.

摘要： 本文运用问卷调查法,对微信表情包的使用现状进行一定了解,因微信好友相互发送表情包时,表情包可以被看作一种符号,一种“神圣物”,虽不具有宗教意义,但在人们中间具有世俗的意义,被人们当作在社交网络中进行交流不可或缺的对象,而发送表情包的行为可以看作是仪式的互动.本文将基于互动仪式的视角下,对微信表情包的使用进行分析.

摘要： 本文运用问卷调查法,对微信表情包的使用现状进行一定了解,因微信好友相互发送表情包时,表情包可以被看作一种符号,一种“神圣物”,虽不具有宗教意义,但在人们中间具有世俗的意义,被人们当作在社交网络中进行交流不可或缺的对象,而发送表情包的行为可以看作是仪式的互动.本文将基于互动仪式的视角下,对微信表情包的使用进行分析.

摘要： 长期以来,一直在探寻各种形式的数学活动,力图使初中数学教学摆脱掉"枯燥""乏味""生涩""繁难"等词语,在课堂内外设计操作一些受学生欢迎,寓教于乐的数学游戏无疑是一条可行之路.但是,在数学课堂中引入游戏教学具有一定的风险性,如果设计不到位,那么达不到效果;若操作失当则不如没有,因此,初中数学游戏教学中从设计到操作都要求教师适度把握,而且在整个教学过程中使用的时机要恰当,使用频率也不要过高,以免喧宾夺主.把数学游戏引进初中数学教学，进行有效地、恰到好处地实施应用，无论是对教师的"教"，还是学生的"学"，都是一件非常有意义的事情。以上虽然为数学教师能够恰到好处地运用数学游戏教学提供了一些策略，但是有些问题，诸如游戏的来源、教师如何自己创造一些数学游戏辅助自己的数学教学等方面还需要做进一步研究。游戏并不能保证数学发展，但它为孩子的数学思维发展提供了丰富的可能性。对于初中数学教学来说，游戏的方法并不能代表一切，也不是数学教学的终结，但如果把游戏作为一种手段，进行有效地利用，那么，将更能激发学生的创新思维。使他们的数学学习更加丰富多彩。

摘要： 长期以来,一直在探寻各种形式的数学活动,力图使初中数学教学摆脱掉"枯燥""乏味""生涩""繁难"等词语,在课堂内外设计操作一些受学生欢迎,寓教于乐的数学游戏无疑是一条可行之路.但是,在数学课堂中引入游戏教学具有一定的风险性,如果设计不到位,那么达不到效果;若操作失当则不如没有,因此,初中数学游戏教学中从设计到操作都要求教师适度把握,而且在整个教学过程中使用的时机要恰当,使用频率也不要过高,以免喧宾夺主.把数学游戏引进初中数学教学，进行有效地、恰到好处地实施应用，无论是对教师的"教"，还是学生的"学"，都是一件非常有意义的事情。以上虽然为数学教师能够恰到好处地运用数学游戏教学提供了一些策略，但是有些问题，诸如游戏的来源、教师如何自己创造一些数学游戏辅助自己的数学教学等方面还需要做进一步研究。游戏并不能保证数学发展，但它为孩子的数学思维发展提供了丰富的可能性。对于初中数学教学来说，游戏的方法并不能代表一切，也不是数学教学的终结，但如果把游戏作为一种手段，进行有效地利用，那么，将更能激发学生的创新思维。使他们的数学学习更加丰富多彩。

摘要： 长期以来,一直在探寻各种形式的数学活动,力图使初中数学教学摆脱掉"枯燥""乏味""生涩""繁难"等词语,在课堂内外设计操作一些受学生欢迎,寓教于乐的数学游戏无疑是一条可行之路.但是,在数学课堂中引入游戏教学具有一定的风险性,如果设计不到位,那么达不到效果;若操作失当则不如没有,因此,初中数学游戏教学中从设计到操作都要求教师适度把握,而且在整个教学过程中使用的时机要恰当,使用频率也不要过高,以免喧宾夺主.把数学游戏引进初中数学教学，进行有效地、恰到好处地实施应用，无论是对教师的"教"，还是学生的"学"，都是一件非常有意义的事情。以上虽然为数学教师能够恰到好处地运用数学游戏教学提供了一些策略，但是有些问题，诸如游戏的来源、教师如何自己创造一些数学游戏辅助自己的数学教学等方面还需要做进一步研究。游戏并不能保证数学发展，但它为孩子的数学思维发展提供了丰富的可能性。对于初中数学教学来说，游戏的方法并不能代表一切，也不是数学教学的终结，但如果把游戏作为一种手段，进行有效地利用，那么，将更能激发学生的创新思维。使他们的数学学习更加丰富多彩。

摘要： 公开了用于使用一个或多个策略处置器来促进多因子认证策略实施的方法、装置、系统和制品。用于在分布式环境中管理全局策略的示例第一策略处置器包括：解析器，所述解析器用于标识所述全局策略的能够由所述第一策略处置器实施的第一子策略；以及证明器，所述证明器用于对所述第一子策略进行签名。所述示例第一策略处置器进一步包括：引导器，所述引导器用于基于所述全局策略的签名状态确定是否将所述全局策略转发到第二策略处置器以及当所述全局策略的所述签名状态指示未经签名的第二子策略时将所述全局策略转发到所述第二策略处置器。

摘要： 用于柴油发动机(15)的排气后处理系统(16)的还原剂给料系统(20)，包括还原剂箱(21)，该还原剂箱(21)具有通过套筒式过滤器与出口体积(26)分开的入口体积(25)。由电子控制器(23)使用将流体液位传感器数据与期望数据进行比较的过滤器状态算法(55)来检测过滤器渗透性状况。当还原剂给料速率超过流体可以从入口体积(25)移动通过套筒式过滤器至出口体积(26)的速率时，可以指示过滤器渗透性状况。过滤器渗透性状况最终可能导致系统故障。

摘要： 一种使用正向推理链执行基于上下文模型的策略的方法，其中，该策略具有条件部分和动作部分，该方法包括：将包括多个策略的策略集合应用于实例化上下文模型，该实例化上下文模型包括一组相互引用的XML格式的实例文档；判断该实例化上下文模型是否需要更新；如果需要更新，则执行更新操作；根据更新后的实例文档和原实例化上下文模型，重新生成新的实例化上下文模型；将策略集合应用于该新的实例化上下文模型。本发明能够提供基于上下文模型的正向推理链，并具有更强的策略/规则推理能力，能够将不同的策略彼此关联以进行基于上下文模型的策略推理、模型自更新和多策略触发，从而提高系统的自愈合和自发展能力。本发明还提供了相应的策略引擎。

摘要： 在计算设备中维持一个策略框架，且计算设备通过网络与企业网络中的策略服务器通信以接收一组策略指令。所述策略指令通过所述策略框架被执行，以实施控制移动计算设备对企业网络的资源的访问的一个或多个策略。

摘要： 本公开涉及计算机技术领域，具体涉及一种场景策略配置方法、场景策略配置装置、电子设备介质以及计算机程序产品，上述方法包括：响应于针对资源交互平台的资源交互场景提交指令，在多个基础特征中确定资源交互场景对应的目标基础特征；根据资源交互场景对应的目标基础特征确定资源交互场景对应的个性特征；根据资源交互场景对应的目标基础特征以及资源交互场景对应的个性特征确定针对资源交互场景的场景策略。通过本公开实施例的技术方案，可以解决现有技术中配置场景策略效率较差的问题。

摘要： 训练和/或使用高级策略模型和低级策略模型两者进行移动机器人导航。在每次迭代中使用高级策略模型生成的高级输出指示在导航到导航目标时机器人运动的对应高级动作。在每次迭代中生成的低级输出基于针对该迭代确定的对应高级动作，并基于对该迭代的(一个或多个)观察。训练低级策略模型，以生成定义(一个或多个)低级动作的低级输出，与高级动作相比，该低级动作更精细地定义机器人运动—并生成避开障碍物和/或高效(例如，距离和/或时间效率)的(一个或多个)低级动作。

摘要： 公开了用于使用一个或多个策略处置器来促进多因子认证策略实施的方法、装置、系统和制品。用于在分布式环境中管理全局策略的示例第一策略处置器包括：解析器，所述解析器用于标识所述全局策略的能够由所述第一策略处置器实施的第一子策略；以及证明器，所述证明器用于对所述第一子策略进行签名。所述示例第一策略处置器进一步包括：引导器，所述引导器用于基于所述全局策略的签名状态确定是否将所述全局策略转发到第二策略处置器以及当所述全局策略的所述签名状态指示未经签名的第二子策略时将所述全局策略转发到所述第二策略处置器。

摘要： 用于柴油发动机(15)的排气后处理系统(16)的还原剂给料系统(20)，包括还原剂箱(21)，该还原剂箱(21)具有通过套筒式过滤器与出口体积(26)分开的入口体积(25)。由电子控制器(23)使用将流体液位传感器数据与期望数据进行比较的过滤器状态算法(55)来检测过滤器渗透性状况。当还原剂给料速率超过流体可以从入口体积(25)移动通过套筒式过滤器至出口体积(26)的速率时，可以指示过滤器渗透性状况。过滤器渗透性状况最终可能导致系统故障。

摘要： 一种使用策略生效条件的安控装置在线控制策略切换方法，通过将调度端下发的在线策略定值中体现潮流方式的功率档位上下限作为生效条件，由安控装置根据装置所处的运行方式对装置所接收的或正在使用中的在线策略定值进行生效条件检验，根据是否通过检验确定安控装置将工作于在线策略定值方式还是离线策略定值方式。本发明方法通过使用策略生效条件进行在线策略定值检验，合理有效地切换策略定值工作方式，保证了安控装置动作的可靠性。

摘要： 一种使用策略生效条件的安控装置在线控制策略切换方法，通过将调度端下发的在线策略定值中体现潮流方式的功率档位上下限作为生效条件，由安控装置根据装置所处的运行方式对装置所接收的或正在使用中的在线策略定值进行生效条件检验，根据是否通过检验确定安控装置将工作于在线策略定值方式还是离线策略定值方式。本发明方法通过使用策略生效条件进行在线策略定值检验，合理有效地切换策略定值工作方式，保证了安控装置动作的可靠性。