作品体裁
作品体裁的相关文献在1984年到2022年内共计93篇,主要集中在中国文学、音乐、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文93篇、专利文献2520篇;相关期刊62种,包括学术交流、新少年杂志、琴童等;
作品体裁的相关文献由40位作者贡献,包括李俊、Cho、GteneJ等。
作品体裁
-研究学者
- 李俊
- Cho
- GteneJ
- 于胜男
- 京安
- 余亦舒
- 华明
- 印青
- 唐小林
- 宋洋
- 屠燕儿
- 廖家骅
- 张译丹
- 戴蕾
- 方宝璋
- 春秋
- 景作人
- 本刊
- 本刊编辑部
- 李虻
- 李逢澍
- 梁全炳
- 汪小熙
- 滕新贤
- 王玉强
- 王珉
- 白刃
- 礒山雅
- 程伟
- 程国风
- 苏仲芳
- 赵斌12
- 赵越
- 邵红缨
- 邹友开
- 钱华南
- 陈世友
- 陈本谦(译)
- 黄凤海
- 黄虹愚
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本刊编辑部
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摘要:
2022年是《农村电工》期刊创刊三十周年。本刊特举办创刊三十周年征文活动,诚邀广大读者作者分享与《农村电工》成长的难忘往事,抒发对《农村电工》的情感与期望。来稿将择优在《农村电工》期刊发表。征稿内容形式:文字、图片、与《农村电工》相关的书法美术作品、具有纪念意义的相关照片等。文字作品体裁不限,字数不限;图片作品画质清晰,最好发原图。
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摘要:
在庆祝建党100周年之际,省少工委联合新少年杂志社,在全省少先队员中开展庆祝建党100周年主题征文活动。征文主题:追寻红色记忆传承雷锋精神征文要求:围绕庆祝建党100周年,紧扣"追寻红色记忆传承雷锋精神"主题,作品体裁不限,或分享最难忘、最深刻、最感动的故事、书籍或影视作品,或学习党史、参观红色景点的心得体会,或一首诗歌、一部快板小剧……要求情感真挚,充分抒发对党、对祖国、对人民、对英雄的热爱之情,传扬雷锋精神,牢记习近平总书记勉励语,展现新时代少先队员良好的精神风貌。文字原则上不超过800字,务必为原创作品,抄袭作品将被取消参评资格。
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摘要:
在庆祝建党100周年之际,省少工委联合新少年杂志社,在全省少先队员中开展庆祝建党100周年主题征文活动。征文主题:追寻红色记忆传承雷锋精神征文要求:围绕庆祝建党100周年,紧扣"追寻红色记忆传承雷锋精神"主题,作品体裁不限,或分享最难忘、最深刻、最感动的故事、书籍或影视作品,或学习党史。
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白刃
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摘要:
古诗词作为我国独有的文学作品体裁的形式,不仅传承着多彩且丰富的传统文化,而且还能体现出优秀、博大精深的历史文化,属于古人的智慧结晶。文本细读,作为源自语义学的一个重要流派,通常是对文学作品进行有效解读的一种重要方法,主要是指将文本内容作为核心,更注重文本自身存在的独立性,以及作者在文学作品当中呈现出的情感。因此,初中语文古代诗歌具体教学中,语文教师需注重文本细读的运用,拓展师生阅读与欣赏古代诗歌的视野,这不仅可以深化学生对古代诗歌的理解与掌握,还能使学生鉴赏古代诗歌的能力得到有效提高,从而提高初中古代诗歌教学的质量。基于此,本文主要对初中语文古代诗歌的文本细读运用现状及其开展意义进行分析,并提出相应的教学策略。
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戴蕾
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摘要:
为大力弘扬太行精神、愚公移山精神,由中央文史研究馆、山西省中国画学会共同主办,中央文史研究馆书画院、山西省中国画学会承办的"太行丰碑——中国画名家邀请展"不久前在中国美术馆2、6号展厅展出。展出作品以太行山可歌可泣的革命事迹和雄浑壮美的自然风光为主题,用中国画这一艺术形式弘扬和讴歌太行精神,赞颂中国特色社会主义新时代,弘扬中华璀璨文化。展出的70余幅作品,精彩纷呈,作品体裁、题材闪耀着中国精神之光,风格、技法孕育着新画境。
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钱华南
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摘要:
文学类文本阅读的考查,无论是散文还是小说,都需要读懂文本,才能把握主旨。这个过程,需要借助的就是对文本语言的理解。文本语言的理解涉及的考点是"分析作品体裁的基本特征和主要表现手法""体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术"。因此,语言赏析能力如何,就成了决定考生能否读懂文本的关键因素。
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摘要:
柳琳,(1989-),辽宁省辽阳人。青年作曲家。中央音乐学院作曲系作曲专业学士、硕士,师从秦文琛教授。2016年以三年全优成绩作为优秀毕业生毕业。现任教于华南师范大学音乐学院作曲理论部,主要从事作曲与作曲技术理论的教学与研究工作。其作品体裁包括室内乐、管弦乐以及舞蹈音乐等,曾获希腊塞萨洛尼基第四届国际作曲比赛二等奖,第一届“中国之声”作曲比赛二等奖,新加坡国际华乐室内乐作曲比赛荣誉奖等奖项。作品曾在希腊萨塞洛尼基、奥地利维也纳、新加坡、北京、上海、广州等地首演,颇受赞誉。
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摘要:
为促进现代诗词的繁荣与发展,大浪淘沙,让读者读到更多符合我们这个时代的诗词佳作,由长沙追爱吧文化传媒所属的现代诗词微刊主办的第三届现代诗词大赛即日起隆重征稿,一、征稿要求:参赛作品限小令(58字以内)两首,词牌不限,新旧韵不限,新旧作发表与否不限。除参赛作品外,补充代表作品10到15首左右供参考(代表作品体裁不限,新诗也可),附生活照片一张、100字左右作者简介,稿末注明作者详细通联地址,手机电话、微信号等。
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于胜男
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摘要:
文学作品的鉴赏在语文教学中是非常重要的一部分,它既能提高学生的语文能力,又能让学生陶冶情操、增长知识,还能提高学生的语言表达能力.因此,在语文教学中培养学生的文学作品鉴赏能力是非常重要的.本文针对语文教学中如何培养学生的文学作品鉴赏能力进行分析与探讨.