作业要求
作业要求的相关文献在1981年到2022年内共计312篇,主要集中在农业工程、公路运输、教育
等领域,其中期刊论文307篇、会议论文2篇、专利文献68560篇;相关期刊232种,包括少年儿童研究、军民两用技术与产品、云南教育:小学教师等;
相关会议2种,包括2008年全国采矿技术高峰论坛、2017年第十八届船艇发展与水系旅游学术交流会等;作业要求的相关文献由339位作者贡献,包括赵江安、严育飞、刘丽娜等。
作业要求—发文量
专利文献>
论文:68560篇
占比:99.55%
总计:68869篇
作业要求
-研究学者
- 赵江安
- 严育飞
- 刘丽娜
- 刘婷娜
- 吕梅蕾
- 周翔
- 张栋梁
- 戴巍
- 杨龙
- 汤剑
- 田永鹏
- 秦海生
- 谢歆悦
- 费美琴
- 陈胜普
- 魏锋
- 黄晓刚
- Andy
- April
- Lina
- Rega Jha
- 丁莹莹
- 丘远光
- 丛玮玮
- 严红
- 乐春波4
- 乐正芳
- 于丽
- 于丽萍
- 于会明
- 于明忠
- 于秀洁
- 付兴武
- 付晨婧
- 仲伟东
- 任凭
- 任如凤
- 任志
- 任锦妍
- 何秧君
- 何辑
- 何雪颖
- 依巴克·沙巴合
- 侯广宇
- 俞小军
- 关仁义
- 关树文
- 军青
- 冯丽娟
- 冯建军
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丘远光
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摘要:
此前,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,对"双减"工作进行全面部署。为了确保"双减"政策落地见效,深圳市龙华区教育科学研究院附属小学(以下简称"龙华教科院附小")基于校情和学情,找准"小切口",打好"组合拳",扎实推进学校教育高质量发展。抓实"减量增效",打好课后作业"减负拳"践行"基础性作业+拓展性作业",满足不同层次学生的需求,是深圳市教科院提出的作业要求。
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李萌
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摘要:
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中明确指出要减轻学生过重的课业负担。为了实现减负提质,作业改革势在必行。哈尔滨市虹桥第一小学从作业控量与提质两方面着手,完善作业审批和公示制度、完善作业量监控和统筹制度、完善作业批改制度。确保多层级全方位控制作业量,保障优质批改反馈。同时加强作业设计研究,让作业难度有层次、内容可选择、执行有弹性,从而提升作业的效能,更好地落实“双减”工作。分层递进作业模式是教师对不同学生制定不同的学习目标,提出不同的作业要求,设计不同的作业形式,设定不同的作业难度.
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管莉
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摘要:
为顺应高考命题趋势,加上“双减”政策下的作业要求以及新评价体系的提出和落实,初中英语中考试题也必将从“机械理解题”向“理解创新题”转变,对学生的要求也从“解题”向“解决问题”转变。在中考英语试卷中,最能体现用语言技能解决问题的题型莫过于阅读理解。阅读理解题既能测试学生掌握和理解所读文本的能力,也可以测试学生运用英语解决问题的能力,所以阅读理解一直都是中考的必考题型。本文结合2021年江苏省13市中考英语试卷和教学实践,对中考常见阅读理解题进行归类分析并提出解题策略。
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蔡元浪;
常城;
杨亮
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摘要:
半潜式生产平台是深水油气开采的主要设施,其主体结构需要满足极端海况下强度要求来保证平台的安全生产和人员安全。通过分析半潜式生产平台整体强度在波浪载荷下的典型控制工况,采用设计波法,完成了南海百年一遇极端海况条件下的总体结构强度分析,主体各结构部件的应力均在设计许用范围内。证明此半潜生产平台结构布置与选型设计合理,满足南海恶劣海况的作业要求。
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摘要:
一、堤基清理的要求,1.筑堤工作开始前,必须按设计要求对堤基进行清理。2.堤基清理范围包括堤身、铺盖和压载的基面。堤基清理边线应比设计基面边线宽出30~50cm。老堤加高培厚,其清理范围包括堤顶和堤坡。3.堤基清理时,应将堤基范围内的淤泥、腐殖土、泥炭、不合格土及杂草、树根等清理干净。4、堤基内的井窖、树坑、坑塘等应按堤身要求进行分层回填处理。5.堤基清理后,应在第一层铺填前进行平整压实,压实后土体干密度应符合设计要求。6.堤基冻结后有明显冰夹层、冻胀现象时未经处理,不得在其上施工。
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摘要:
2022年6月29日,中国船舶黄埔文冲建造的国内首艘2000吨级第四代海上风电安装平台“白鹤滩”号顺利出坞下水,该平台是我国首艘满足深远海、大容量、一体化施工作业要求的风电安装平台,其起吊能力、作业水深、可变载荷、甲板面积均为国内第一。平台预计年内交付。该船船长126米,宽50米,型深10米,满载排水量37000吨,集运输、自升、自航、起重、动力定位等多功能于一体,是目前国内起吊能力最强(2000吨)、作业水深最大(70米)、可变载荷最大(6500吨)、甲板面积最大(4200平米)的自升自航式一体化风电安装平台,主要用于8兆瓦至15兆瓦的海上风电机组安装工作,兼顾重量1800吨以下海上风电机组基础施工,可携带4套8MW或2套12MW海上风电机组出海作业。
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赵迎结
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摘要:
在日本,作业被称为“宿题”。为实现作业减量提质,日本主要从教学大纲设计、一线教师、作业设计方法改进等方面采取措施,具体如下:紧密结合教学大纲。《学习指导要领》是日本课程教学大纲,其中规定了不同阶段、不同年级学生的各学科学习整体目标与要求。虽然目前日本法律和《学习指导要领》尚未对作业要求予以明文规定,但作业设计的范围及其难易程度不得脱离该纲要。鼓励学生转向自主家庭学习。
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周芷怡;
李玥;
吴念阳
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摘要:
一、重塑认知:什么是想象力学生一开始主要通过教材、读物、教师和家长,获得关于未知世界的知识。日常教学中,教师也常常借助朗读、提问、教具、音视频等帮助学生理解课文内容和作业要求,但随着时间的推移,却发现效果不尽如人意:一部分在一、二年级学业成绩尚可的学生,进入三、四年级的学习后,成绩会出现大幅度滑坡(还有的表现在七、八年级)。
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无
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摘要:
山东惠发食品股份有限公司是以生产低温速冻食品为主的大型食品企业,随着销售规模与存储需求的不断提高,对其传统冷库管理模式提出更高要求。为此,中鼎集成为其规划了一套全自动化立体冷链仓库解决方案,以达到自动化、信息化、无人化、高效便捷的作业要求。
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王雯慧
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摘要:
“国以粮为本,粮以种为先。”种子是不可替代的农业生产资料,是农业科技进步的最重要载体“,优良品种+优质种子”是确保农业增产增效的前提。我国种业专业机械设备生产能力、质量和技术落后,难以满足高质量种子的生产需求,国外育种机械价格昂贵,维修保养不便,育种单位无力承担,且与我国农艺模式不匹配。小区育种机械要实现份量播种与收获,要求数行或小区同时进行,且行间或小区间不能混种,达到100%自净,其特殊性使得大田机械无法满足其作业要求。