体验情感

摘要： 随着时代的进步,文化呈现出多元形式,影视艺术便是文字语言文化向视听语言文化的一种有效延伸和转化。2018年12月13日,教育部、中宣部联合下发了《关于加强中小学影视教育的指导意见》(教基〔2018〕24号)。文件提出:“力争用3到5年时间,全国中小学影视教育基本普及,形式多样、资源丰富、常态开展的中小学影视教育工作机制基本建立,推动各地各校因地制宜开展影视教育活动,让他们在影视教育中感受世界、开阔视野、体验情感,促进他们身心健康和全面发展。”

摘要： 初中革命题材类课文包括革命英雄人物的作品和反映其生平事迹的作品,还有反映不同历史时期革命传统、革命精神的作品。这些课文对于培养学生的革命情怀、形成爱国主义精神具有重要意义。教师在教学时,需要避免因革命而唱高调,还要努力消除学生与文本的隔阂,通过确定具有鲜明价值导向的教学目标,创设还原历史的情境,引导学生在阅读活动中体验情感,使学生深受革命传统、革命精神的教育,促进学生树立正确的价值观、人生观。

摘要： 【任务群解读】高中语文教材必修上第七单元“自然情怀”,和同册的第一、三两个单元,同属“文学阅读与写作”任务群。课标中明确,该任务群要引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。

摘要： 《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展。”关注幼儿学习与发展的整体性,我园以整合教育理念和STEM课程理念为指导,开展“基于创造力发展的生命科学与美术课程整合”研究,探索“生命科学+美术”课程整合的内容体系、实践模式和评价体系,引导幼儿在真实而主动的学习中积累经验、体验情感、习得技能,促进幼儿全面发展,取得了一些有益的经验。

摘要： 在小学音乐教学中,教师要从情感体验的角度出发,拓展教学内容,选择合适的教学方法,为学生营造良好的环境,使其在学习音乐时有良好的情感体验。一、创设情境,体验情感很多学生在学习音乐时都感觉无趣、枯燥,尤其是欣赏课上,不少人昏昏欲睡。教师可以从创设情境入手,实现“以情促学”的教学目标。比如在《摇篮曲》的教学中,教师可以扮演妈妈的角色,温柔地跟学生说:“宝贝,在妈妈的歌声中进入梦乡吧。”

摘要： 《语文课程标准》提出要引导学生诵读优秀的古诗词,体验情感、体味内容。但是在小学语文教学中,教师常常将关注的焦点放在知识的积累上,忽略了让去学生尝试体会古诗词的美感,从中汲取到积极向上的力量。"诗意语文"思想认为在古诗词教学中要以诗性为重,以意象为重,以共感为重,这样能让古诗词教学更丰富,促使学生汲取其中的文化底蕴和人文情怀。

摘要： 【设计说明】高中语文统编教材必修下册第二单元属于“文学阅读与写作”学习任务群。该任务群旨在引导学生学习阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美鉴赏和表达交流能力。本单元的人文主题是“良知与悲悯”,意在引导学生理解作品中蕴涵的对社会现实的认识和对人生的深切关怀,把握作品的悲剧意蕴,激发同情他人、追求正义、坚守良知的情怀。

摘要： 在不同的教学环境中,教师在借助教学资源的运用,优化教材内容的讲解质量的时候,就需要对于学生的语文学习质量,进行有效的提升,并且让学生学会不同科目内容学习的方法,从而让学生在进行阅读活动的参与中,也能够积累不同的学习经验,并且进行知识内容的合理讨论,教师在小学语文教学中,就需要在古典内容的讲解中,培养学生的文学鉴赏能力,因此,本文就丰富小学语文课堂中的古诗教学路径,进行分析,并提出指导建议。

摘要： 《故都的秋》和《荷塘月色》是统编版高中语文教材必修一第七单元的第一组散文。“本单元是必修教材中唯一一个专门的散文单元,属于学习任务群中的‘文学阅读与写作’。”根据《普通高中语文课程标准》(2017版)的描述:“本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。”

摘要： 古代诗歌鉴赏是文学阅读中非常重要的一个方面。《高中语文课程标准(2017年版)》在“学习任务群5·文学阅读与写作”中明确指出:“本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作、撰写文学评论,借以提高审美能力和表达交流能力。”^([1])就古代诗歌学习来讲,课标明确了两点:一是学习途径,即感受形象、品味语言、体验情感;二是学习目的,即提高审美能力、鉴赏能力。

摘要： 本发明公开了一种用于学科交融系统的情感体验装置，包括光源室、照射室、观察室，光源室设于照射室的上方，光源室设有射灯、镜面机构和透板机构，照射室用于放置受光的植物盆栽，观察室用于观察体验。本发明能够通过体验装置体验光学以及植物向光性的研究，体会学科交融情景和感受，同时增加学生的动手和实验能力，进一步加深光学和植物向光性的学习。

摘要： 公开了一种情感描述生成方法和设备、情感描述体验方法和设备以及情感交互系统。该情感描述生成方法包括：接收情感数据，其中该情感数据是根据反映用户情感的可测量的生理学参数得到的；以及基于预定义模板，利用该情感数据生成情感描述。

摘要： 本发明公开了一种风景体验影响因子及其情感倾向、重要度的分析方法，从社会媒介入手，利用大数据的方式获取公众对风景的体验评价，基于最大熵模型，依据参数在正态分布中的假设检验结果P值来筛选过滤无统计学意义的风景体验影响因子，可以根据权重的正负值判断风景体验因素的积极消极倾向，根据t值筛选显著影响因子并进行影响程度的排序。不同于传统研究风景体验的方法，本发明方法从社会媒介入手，利用大数据的方式获取公众对风景的体验评价，来对风景体验进行研究，将传统方法中“满意度‑重要度”等指标有机统一，其排序结果更科学合理。

摘要： 本发明公开了一种用于学科交融系统的情感体验装置，包括光源室、照射室、观察室，光源室设于照射室的上方，光源室设有射灯、镜面机构和透板机构，照射室用于放置受光的植物盆栽，观察室用于观察体验。本发明能够通过体验装置体验光学以及植物向光性的研究，体会学科交融情景和感受，同时增加学生的动手和实验能力，进一步加深光学和植物向光性的学习。

摘要： 本发明公开了一种诚信意象与情感体验评价的方法及其系统，其方法包括，采集客户对购买产品的评价信息；建立信息评价装置从而对评价信息进行分类，区分为视觉单元、外观单元、交互单元、品质单元和匹配单元；建立能够对所述信息评价装置进行反馈的诚信意向属性装置，其区分为仁爱单元、诚实单元、能力单元和预期单元；对反馈信息通过处理装置进行分析，得出产品的诚信度分值。本发明通过对于客户评价等客户反馈对产品进行诚信度评价与分析，用以改进产品给人的诚信意象以及情感体验，其分析结果有利于企业对产品进行有针对性的改进，以及为监管系统提供了参考依据。

摘要： 本发明公开了一种儿童情感数字化交互体验系统，它包括微电脑处理器、图像系统，所述的图像系统包括图像放映装置和显像装置，在显像装置上至少有一处感应装置，该感应装置与微电脑中的软件能形成感应，完成图像变幻功能。本发明提出的儿童情感数字化交互体验系统，完成儿童与玩具、教具上互动，让儿童参与到数字化技术打造的情境中，完成各种情境下的互动，增加儿童认知感性世界的能力、增强他们的学习兴趣，可以作为儿童玩具使用，也可以作为幼教教具使用，具有广阔的开发前景。

摘要： 本发明公开了一基于体验额度的体验方法和体验系统。一用户被关联一体验额度，其中所述体验额度并不针对特定的待体验产品，在在所述用户从众多所述待体验产品中选择一目标产品时，所述目标产品的价格被进行评估，若所述目标产品的价格小于或者等于所述体验额度，则所述用户被允许体验所述目标产品。通过在所述用户体验所述目标产品之前评估所述目标产品的价格方式，能够帮助所述用户以合理的费用体验和/或购买所述目标产品。

摘要： 本申请公开了一种基于情感体验的音乐智能雨伞，包括伞杆、伞骨和伞面，伞杆底部设置伞柄，伞面内部设有薄膜式压力传感器，伞柄内部设有信号智能处理单元，信号智能处理单元连接有导线，导线顺着伞柄及伞杆穿入伞面内部夹层中与薄膜式压力传感器连接，薄膜式压力传感器受到雨滴压力后，信号智能处理单元接收该雨滴压力的信号并转化为对应的电信号强度，根据雨滴压力的电信号强度转化为的雨声音乐信号进行播放或者传输至外端设备进行播放。本申请的雨伞可及时感知雨量和雨的压力，可进行蓝牙数据传送至手机生成匹配音乐和记录此时雨声，对于旅游和出行人士，缓解出行遇到下雨不便的情况下，听到杂乱雨声加重烦躁的情形，同时具有记录纪念意义。

摘要： 本实用新型公开了一种儿童情感数字化交互体验系统，它包括微电脑处理器、图像系统，所述的图像系统包括图像放映装置和显像装置，在显像装置上至少有一处感应装置，该感应装置与微电脑中的软件能形成感应，完成图像变幻功能。本实用新型提出的儿童情感数字化交互体验系统，完成儿童与玩具、教具上互动，让儿童参与到数字化技术打造的情境中，完成各种情境下的互动，增加儿童认知感性世界的能力、增强他们的学习兴趣，可以作为儿童玩具使用，也可以作为幼教教具使用，具有广阔的开发前景。

摘要： 本发明公开了一种使用皮肤电信号进行文化体验情感识别的方法，在进行情感体验识别时，采集体验者的皮肤电信号，将信号输入之前训练好的KNN情感识别计算模型，计算此样本与前期采集的175个样本之间的欧式距离。选取最小的5个欧式距离。根据这5个欧式距离对应的训练样本的情感类型，以及这5个欧式距离的数值结果，判定被测者的情感体验类别。本发明在生理信号的各种参数特征中，明确了18个与情感变化有对应关系的生理特征参数，从而在每次进行情感识别时只需要计算少量的参数特征，极大的降低了参数计算的复杂程度，提高计算效率。