体育新课标
体育新课标的相关文献在2005年到2022年内共计133篇,主要集中在体育、教育、自然科学理论与方法论
等领域,其中期刊论文133篇、专利文献16707篇;相关期刊105种,包括新课程(教师版)、中国校外教育(基教版)、读写算-素质教育论坛等;
体育新课标的相关文献由151位作者贡献,包括张静、丁春江、勾兴亮等。
体育新课标—发文量
专利文献>
论文:16707篇
占比:99.21%
总计:16840篇
体育新课标
-研究学者
- 张静
- 丁春江
- 勾兴亮
- 吴琳
- 应菊英
- 张晓玲
- 徐星
- 李艳
- 杨俊冰
- 杨晶晶
- 罗丽娜
- 范银萍
- 金泽
- 闫金兰
- 丁长有
- 丁鹏程
- 何执渝
- 余利斌
- 储群伟
- 刘俊凯
- 刘俊平
- 刘如飞
- 刘成强
- 刘海涛
- 刘玉磊
- 刘通礼
- 刘青健
- 古亚玲
- 史莉佳
- 叶欣
- 叶福南
- 叶艳
- 吴俊
- 吴秋林
- 吴金华
- 周向阳
- 周小英
- 周建伟
- 夏兴伟
- 夏淑敏
- 姚丽华
- 姚伟华
- 孙媛媛
- 孙海峰
- 孙璞
- 季晓锋
- 尹志华
- 左而非
- 常杰
- 张云波
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李加前
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摘要:
随着中学体育新课标的发展,体育成了教育教学的重要组成部分,发展学生的核心素养成了体育教学的重点。兴趣是体育教学的重点,很多教师在教学中采用的手段较为传统,以让学生反复模仿的形式进行训练,导致学生的体育运动兴趣很低,其运动积极性受到影响。"中长跑"是学校体育学科中最为常见,也是最为重要的教学内容,能增强学生的身体素养、改善学生的心肺功能、促进品质提升,具有很高的育人价值。
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吴金华;
何执渝
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摘要:
与2011年版课标相比,体育新课标从课程性质、课程理念、课程目标等维度进行了更新。作为体育教师,要综合了解体育新课标在课程总目标、课程理念、课程性质及课程目标上的变化,并基于此探索体育新课标背景下体育课堂质量的提升策略。
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马刚
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摘要:
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》将落实“教会、勤练、常赛”纳入课程理念。在这一背景下,体育教师在教学过程中需紧紧围绕核心素养,一体化推进“教会、勤练、常赛”,进一步完善课程体系,建立保障机制,真正做到学、练、赛相结合,助力学生掌握技能、增强体能、塑造体育精神,逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力,实现身心健康全面发展。
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魏秀华
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摘要:
健康体魄是青少年为祖国、为人民服务的前提,是中华民族旺盛生命力的体现,学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本运动技能,养成坚持锻炼身体的良好习惯,这为我国基础教育体育课程改革指明了方向.
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翟立刚
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摘要:
新课改自2001年开始,在我国如火如茶的开展起来,由此课堂面貌焕然一新.此举也为发挥我们体育老师的主观能动性提供了广阔的空间.但是,在实施体育新课标时没有给教师规定具体的教学内容,教师可以根据各地市区课程实施方案,结合本校特色和本人特长,依据课程目标,自己选择体育课教学内容,不少体育教师为没有了固定的体育教材内容而犯愁,体育课教些什么,该怎样教?成为摆在我们面前的一个首要问题.因此,探讨新课改下如何上好一节体育课,对体育教师、学生来说具有十分重要的意义.我校新课程标准实施从最初的学习探索,经过课程实践,到总结反思,我对新课程标准的精神有了进一步的认识领悟.