体育动作

摘要： 体育游戏是以体育动作为基本内容,以游戏为形式,以增强学生的体质为主要目的的特殊体育运动。作为体育教学中综合性很强的教学手段,体育游戏必须具有趣味性,否则只能叫作体育练习或者身体练习。对于学生而言,游戏中一旦缺了趣味性,他们就会失去参与活动的自主性和积极性。这样的体育游戏不仅不能起到全面锻炼身体的效果,而且会滋长学生的消极情绪。

摘要： 人体的任何动作都是由若干个不同的环节组成,在对人体运动进行动作分析时,首先我们应做解剖学分析,分析运动时人体各环节的运动形式、肌肉收缩特征以及在不同运动阶段肌肉工作的变化规律等。对体育动作进行解剖学分析的主要目的是研究骨、关节和肌肉的运动规律,通过动作分析可以使我们了解运动中静止和运动动作技术的科学性与先进性,并且能以正确、合理的动作要求指导学生进行训练,进而提高运动水平、预防运动损伤。笔者希望通过本文的分析,引起广大体育教师对常见动作进行简单的解剖学分析的重视,以便找出更符合学生个人的科学练习方法。

摘要： 本文运用文献资料法、实验法和个案研究法对湘南幼儿师范高等专科学校实施体育翻转课堂教学模式,创新融入中华优秀传统文化,收到了一定的效果,经总结反思,进一步完善了细节,对继续实施中华优秀传统文化融入高专体育翻转课堂提供了裨益。研究表明:在高专体育课程中融入中华优秀传统文化,高专体育老师要引导学生积极探究体育与优秀传统文化的内涵。建议在高专体育教学中要在体育精神、体育动作和体育运动三个方面融入中华优秀传统文化。

摘要： 小学生活泼好动,且兴趣广泛,对体育知识也有了大致了解。大部分小学生运动能力强,对体育动作的学习速度也相对较快,所以体育课堂上利用花样跳绳训练能够满足学生需求。因为花样跳绳无论是跳法,还是玩法都相对多样化,符合小学生身心发展特点。学生的身体素质包括上肢力量、腰腹力量、下肢力量、耐力素质、柔韧素质、灵敏素质等,本文通过花样跳绳训练实验,分析其对学生身体素质产生的影响。

摘要： 在校园中,不是只有学习成绩好的学生才能被称为人才,其他艺术学科名列前茅的学生也是非常优秀的。体育就是其中的一项关键科目,教师要想让学生在高考体育中取得理想的成绩,就要利用正确的教学手段,为不同学生制定有规律、合理的学习计划,严格要求学生到达某一高度水平,这样才能可以使体育生的体育素质全面发展,考出好成绩,为我国体育界提供更多的能人。

摘要： 高中生思维发展已经比较成熟,能够很好地适应多媒体设备的教学,所以在高中体育课上就可以有正确的方式把它和以往的优秀教学经验、方法相结合,共同发挥出更大的作用以使高中体育的教学质量稳步提升。多媒体技术可以给学生展示包括声音、图像、视频等方面的内容,这就可以在体育动作的展示上更加标准,帮助学生在一开始接触某项体育活动时,就能规范自己的动作。

摘要： 本发明经由网络将医生(1)的装戴式动作辅助装置(10-1)的动作状态发送至患者(2)的装戴式动作辅助装置(10-2)。然后，该动作状态被反映至患者(2)的装戴式动作辅助装置(10-2)，进行患者(2)的康复训练。另外，患者(2)的装戴式动作辅助装置(10-2)的动作状态被从装戴式动作辅助装置(10-2)发送至装戴式动作辅助装置(10-1)。然后，该动作状态被反映至医生(1)的装戴式动作辅助装置(10-1)。因此，医生(1)可以客观地感受患者(2)的状态。

摘要： 本发明公开一种基于动作热点图的体育运动视频动作识别方法，通过Kinect技术获取每1秒中前5帧图像，首先得到各组第一帧图像的骨架图，再通过一组中的后续几帧图像合并得到该组的动作热点图，对动作热点图的运动距离进行计算，将计算结果与标准库进行比对分析，可以识别一段视频的动作是否标准，对非标准动作进行标记并存储。本发明即具有视频图像处理的实时性，又具有良好的可操作性与准确的分析结果。

摘要： 在动作状态评估系统10中，特征推断部142将被检测者的多个关节位置作为多个身体特征点来推断。动作分析部144根据在图像上所推断的规定的关节间的距离与基准长度的比，求出表示被检测者的动作状态的值。基准存储部132将被检测者的身高作为基准长度来存储。动作分析部144基于根据多个身体特征点来决定的相当于被检测者的身高的图像上的距离与身高的比，根据多个身体特征点的图像上的特征点距离来求出表示被检测者的动作状态的值作为用于评估被检测者的动作的值。评估处理部146根据表示动作状态的值对被检测者的动作进行评估。

摘要： 本发明经由网络将医生(1)的装戴式动作辅助装置(10－1)的动作状态发送至患者(2)的装戴式动作辅助装置(10－2)。然后，该动作状态被反映至患者(2)的装戴式动作辅助装置(10－2)，进行患者(2)的康复训练。另外，患者(2)的装戴式动作辅助装置(10－2)的动作状态被从装戴式动作辅助装置(10－2)发送至装戴式动作辅助装置(10－1)。然后，该动作状态被反映至医生(1)的装戴式动作辅助装置(10－1)。因此，医生(1)可以客观地感受患者(2)的状态。

摘要： 本发明公开了一种用于体育教学的动作演示装置，包括桶体，所述桶体的内部设有电脑，所述电脑外部设有使其能在桶体内滑动的安装组件，所述桶体的外侧对称开设有活动槽，所述活动槽内转动安装有转轴，所述转轴的外部固定套装有连板，所述桶体的开设有与一对活动槽连通的开口，所述开口与桶体内部连通，所述连板的内侧固定安装有与开口匹配的盖板。本发明可便于在地面及楼梯上进行移动，从而能满足使用所需，且自身便于将电脑展开及收起，使用方便，且可在楼梯上移动的同时能对手腕进行夹持固定，从而能避免出现脱手的情况，使得移动的整个过程更加稳定，值得推广及使用。

摘要： 本发明提供了一种适用于体育教学的动作演示系统，包括人工智能眼镜、可穿戴手套、腿部绑定器以及数据处理模块；人工智能眼镜、可穿戴手套以及腿部绑定器佩戴在操作者身上；操作者的手上拿着篮球；人工智能眼镜、可穿戴手套以及腿部绑定器均与数据处理模块连接；可穿戴手套包括控制器和阻力带。本申请通过设置可穿戴手套、人工智能眼镜以及腿部绑定器来实时获取训练人员的基本特征，并且给出教学示范动态轨迹引导训练人员进行标准投篮训练，避免错误运动习惯的形成和纠正的时间精力成本付出，大大提高了训练效率；还通过设置阻力带，能够模拟篮球，进一步提高训练效率；同时通过控制器来及时纠正训练人员的发力，进一步提高规范化投篮训练效果。

摘要： 本发明涉及一种基于计算机控制分析的体育教学用动作演示装置，包括支撑底座和伸缩杆，所述支撑底座的上端面中部固定连接有伸缩杆，所述支撑底座上固定插接有开口朝下的环形槽，所述环形槽上设置有吸附机构，所述伸缩杆的下端面上设置有支撑脚，且支撑脚的数量与吸附机构的数量一致；本发明中通过在支撑底座上设置了支撑脚、环形槽和吸附机构的组合结构，该组合结构的设置，既可以增大支撑底座的重量，这样可以起到防止设备发生倾倒的效果，同时，又可以通过吸附作用，使得支撑底座更加牢固的吸附在地面上，从而起到更好防倾倒的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种体育教学的动作用演示教具，涉及教学设备技术领域，包括侧架，所述侧架的中间固定有伸缩杆，所述伸缩杆的上方在侧架的中间位置处固定有旋转架，所述旋转架的表面转动连接有展示布，本实用新型提供旋转架和展示布，通过动力电机能稳定带动转轴转动，从而带动传动轴对卷收布进行卷收和放布，保证卷收布表面的画面能持续稳定的放送，同时相对于显示屏的画面，卷收布的画面更易看清，方便室外教学的进行。

摘要： 在此提供了一种使用移动装置(10)(如智能电话)的动作传感器分析体育动作的方法和系统(100)。本方法和系统(100)使用移动装置(10)动作传感器输出定义与一个虚拟对象(如高尔夫球、棒球或网球)的撞击点。针对特定于每种类型的体育动作的特性分析体育动作的动作传感器特征。在此披露了使用移动装置内的多个传感器输出计算与一个虚拟对象(如高尔夫球、棒球或网球)的撞击点的方法和系统。进一步地，在此披露了一种方法，其中移动的虚拟体育对象与虚拟体育动作交互并且在移动装置(10)和/或任何启用网络的显示装置上显示响应的输出。

摘要： 在此提供了一种使用移动装置(10)(如智能电话)的动作传感器分析体育动作的方法和系统(100)。本方法和系统(100)使用移动装置(10)动作传感器输出定义与一个虚拟对象(如高尔夫球、棒球或网球)的撞击点。针对特定于每种类型的体育动作的特性分析体育动作的动作传感器特征。在此披露了使用移动装置内的多个传感器输出计算与一个虚拟对象(如高尔夫球、棒球或网球)的撞击点的方法和系统。进一步地，在此披露了一种方法，其中移动的虚拟体育对象与虚拟体育动作交互并且在移动装置(10)和/或任何启用网络的显示装置上显示响应的输出。