低碳教育
低碳教育的相关文献在2010年到2022年内共计122篇,主要集中在教育、经济计划与管理、常用外国语
等领域,其中期刊论文121篇、会议论文1篇、专利文献235363篇;相关期刊105种,包括青年时代、华章、成才之路等;
相关会议1种,包括第一届全国碳中和与绿色发展大会等;低碳教育的相关文献由123位作者贡献,包括于伯健、朱井丽、章晓镜等。
低碳教育—发文量
专利文献>
论文:235363篇
占比:99.95%
总计:235485篇
低碳教育
-研究学者
- 于伯健
- 朱井丽
- 章晓镜
- 陆汝成
- 高彦奂
- 高连凤
- 丁晓楠
- 俞文国
- 刘桂民
- 刘波
- 史银娟
- 吴庆明
- 安伟娟
- 崔君君
- 廖灵芝
- 张正忠
- 张艳
- 徐良玉
- 朱瑞东
- 李健
- 梁艳
- 江志
- 胡新波
- 蒋国红
- 许辉
- 赵德武
- 陈茂芳
- ZHANG Yan
- 乐伟
- 买买提·司马义
- 付田霞
- 仲泉
- 佟有才
- 倪琳
- 冯俊
- 冼英姿
- 刘会
- 刘凤梅
- 刘宏
- 刘振亚
- 刘燕桃
- 刘群英
- 刘鸣达
- 吕佩玉
- 吕轶敏
- 吴金旺
- 周以杰
- 周成莉
- 周瑾
- 周继永
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顾文娟
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摘要:
低碳是全社会乃至全人类应该坚持的环保理念。小学生可塑性强,因此小学阶段是渗透低碳理念、开展低碳教育的理想时期。美术课堂中,教师可通过巧选内容、渗透理念、优化选材、创设情境、组织活动等策略开展低碳教育,有效引导学生践行低碳理念,培养学生的低碳意识,使学生养成良好的低碳生活习惯,促进学生深度学习美术。
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张艳
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摘要:
从微观视角,对开封市家庭降温碳排放与生活方式之间的关系进行探索。基于792户家庭调研数据,针对具有不同的家庭条件、降温用能方式、降温用能消费观的家庭,分别分析了其人均年降温能耗CO_(2)排放量的差异。借助多元回归分析发现,降温生活方式各因子均为影响家庭人均年降温CO_(2)排放的显著因子,其中降温形式、降温用能期长度、空调温度的设定、降温能源消费观、人口规模等因素是对家庭人均降温CO排;放的影响程度较大。建议加强对家庭降温用能的低碳教育,并提倡大家庭式的居住方式,以降低家庭降温能耗CO_(2)排放量。
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赵安科
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摘要:
如何基于低碳教育理念引导学生掌握高中生物课程内容,提高高中生物课堂教学质量,是大多数生物教师教学工作的主要研究方向,也是推行高效教学方式、完成培养优秀人才的目标。文章主要针对在高中生物教学中进行低碳教育提出具体教学策略。
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赵忠秀
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摘要:
教育是国之根本,无论从近期还是长期来看,走低碳发展之路,关键依然在教育。今年,我国多地方遭遇极端天气现象,不同寻常、频繁发生的冰雹、雷电、持续强降雨、地质灾害……时刻警示着人类--气候变化与人类社会紧密相关,选择低碳发展道路意义重大。走低碳发展之路,关键点是什么?
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黄璜
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摘要:
本文探讨了近年来全国性英语考试逐渐出现了碳足迹话题的阅读文章,体现出教育界对于碳排放问题的日益重视,也表明对青少年学生的低碳教育正在兴起。在2021年年初举行的普通高等学校招生全国统一考试适应性测试中,阅读B篇叙述的是有关碳足迹的相关话题,引出了碳足迹的概念和生活中如何降低碳足迹的措施。碳足迹是近些年来环境教育领域的新话题,其不仅和生产者有关,也和社会大众的生活息息相关。
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方晓慧
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摘要:
随着生活水平的不断的提高,环境保护问题是当今世界面临的重大难题之一,只有经济发展和环境保护相互平衡,我们赖以生存的地球才有可能向好的方向发展。目前,二氧化碳排放过多而引起的温室效应已成为环保领域中面临的严峻问题之一,如何控制好二氧化碳排放成了每一位公民必须思考的课题。中学生正是世界观形成时期,在教学中渗透“低碳”教育,具有潜移默化、内化提高的作用,促使其一生自觉追求“低碳”生活。
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周瑾
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摘要:
文章以幼儿园低碳教育策略为出发点进行阐述,旨在提升幼儿园低碳教育效果,提高幼儿环保意识.教育策略包括:明确目标,提升低碳教育主动性;探求教学方案,提升低碳教育时效性;将低碳教育融入一日活动,促进幼儿发展;将低碳知识融入主题活动,提升教育质量.
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章志军
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摘要:
文章阐述了碳排放对地球环境和人类生活的影响及危害,就在青少年中如何开展"低碳"教育进行了思考和实践,并提出一些建议,如树立"关联型"节约环保意识、转变奢侈消费观念、改变不良饮食习惯、建设"绿色"生态校园等.
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江珑婧;
容嘉裕
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摘要:
低碳教育是低碳经济与低碳社会建设的重要举措,在校园内引入并应用校园运动发电设施可以较好的培养学生的低碳意识和低碳行为.运动发电设施兼具低碳生产与低碳生活的典型特征,可以充分发挥其运动健身与低碳教育示范的本质属性,在校园内具备良好的市场发展前景和运用空间.
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周继永
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摘要:
随着工业化进程的不断推进,化石燃料在生活中得到了大量使用.尤其是在当前城市污染越来越严重的情况下,城市中以及其周边的工厂正在逐步向农村地区搬迁.这就使得以煤炭为主的农村的环境压力越来越大.随着全球气候变暖、雾霾等环境污染问题越来越严重,低碳主义这一理念被摆在了台面上.物理作为一门与环境保护有着密切联系的学科,在教学活动开展中渗透低碳教育显得尤为重要.
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ZHANG Yan;
张艳
- 《第一届全国碳中和与绿色发展大会》
| 2021年
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摘要:
从微观视角,对开封市家庭降温碳排放与生活方式之间的关系进行探索.基于792户家庭调研数据,针对具有不同的家庭条件、降温用能方式、降温用能消费观的家庭,分别分析了其人均年降温能耗CO2排放量的差异.借助多元回归分析发现,降温生活方式各因子均为影响家庭人均年降温CO2排放的显著因子,其中,降温形式、降温用能期长度、空调温度的设定、降温能源消费观、人口规模等因素是对家庭人均降温CO2排放的影响程度较大.建议加强对家庭降温用能的低碳教育,并提倡大家庭式的居住方式,以降低家庭降温能耗CO2排放量.