会话策略
会话策略的相关文献在1992年到2022年内共计123篇,主要集中在常用外国语、语言学、汉语
等领域,其中期刊论文107篇、专利文献24898篇;相关期刊94种,包括才智、太原城市职业技术学院学报、外语界等;
会话策略的相关文献由146位作者贡献,包括安德鲁·艾伦、周晓云、严斌峰等。
会话策略—发文量
专利文献>
论文:24898篇
占比:99.57%
总计:25005篇
会话策略
-研究学者
- 安德鲁·艾伦
- 周晓云
- 严斌峰
- 周利霞
- 周晶
- 孙默
- 崔国鑫
- 巫满霞
- 张倩
- 张晋兴
- 李玉华
- 林青春
- 栾帅
- 欧阳骏
- 王杰
- 王珊珊
- 申沁
- 约翰-卢克·贝克
- 胡玉胜
- 胡颖
- 艾德里安·巴克利
- 艾懿
- 芮通
- 苏晓军
- 葛欢欢
- 袁光
- 解长霞
- 许珺
- 赵刚
- 迈克尔·蒙特莫罗
- 邹维
- 陈彧
- 顾丽娟
- N·A·迪森
- SarahThurrell
- ZoltánDornyei
- 丁辉
- 付临恩
- 付政源
- 任剑婷
- 何安平
- 侯明君
- 侯涛
- 倪秀英
- 兰良平
- 冯涟漪
- 刘会英
- 刘娜
- 刘平
- 刘忠华
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陈怡
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摘要:
“在吗”的发问,是问话人对“在吗”本身的低信息、低疑问的顺应,对话者回应的顺应性与对话人双方之间的权势关系有一定联系,当然,二者的语言选择与网络平台的特殊性(信息交流度低等)也密切相关。由此,双方在对话过程中互相顺应,采取不同的立场,在博弈中实现“真正成功的交流”。
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胡英华;
付临恩
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摘要:
预设应用于很多学科的研究,例如:哲学、逻辑学、语言学等.预设在语言学中占有举足轻重的地位.近年来,预设成为了人们研究的热点.它一般分为语用预设和语义预设.在本文中,笔者只谈语用预设.第一章分析何为预设,然后,进一步分析语用预设是什么以及它的特点和性质.预设表面上很好理解,在第一次接触预设的人中,很多人可能会认为它指的是发话者和受话者都共知的事情,实际上却不只这些.它有很多属性,并且也有很多用途,所以,第二章写语用预设的用途,分别从会话策略、文学作品等方面阐述,进而发现语用预设更具有实用性.
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廖玉琼
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摘要:
德育是教育工作的灵魂,贯穿教育的始终,影响着学生的成长.在教学过程中,对话策略主要强调教师和学生扮演着同等的角色,并围绕教学内容进行讨论和交流.在教学中渗透德育,德育反作用于教学,教学和德育相得益彰.但如何在信息技术课堂教学过程中充分渗入并发挥德育的重要作用却是个值得关注的问题,需要教师及家庭、社会给予关注和支持,才能使信息技术会话工作深入人心,使德育教育工作开展更加顺畅.
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胡健;
马艳
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摘要:
文章基于会话分析理论,探讨英语口语课堂中外籍教师身份建构策略后发现:第一,外教共建构了三种身份,即交流者、教授者和学习者.量化分析表明:外教倾向于建构交流者和教授者身份.第二,外教运用不同策略建构不同类型的身份.外教通过参考性问题、学生自选发言建构了交流者身份;通过完全控制话轮、使用过渡词建构了教授者身份;通过部分控制话轮、反复提问建构了学习者身份.研究建议外教在讲授新知识点时,适当穿插师生互动,确保学生掌握新授知识.
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刘娜
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摘要:
语言是人类生活的重要组成部分,与个体身份构建密切相关.本文选取《休吉》中的会话为语料,以会话策略为分析手段,探讨《休吉》中澳大利亚土著少年休吉(Hughie)的身份构建.研究发现:Hughie在与他人互动中使用了语码转换策略、最少回答策略,恭维语策略及沉默策略,通过这些策略构建了Hughie澳洲土著民族、倾听者、弱势者、旁观者及抗议者身份.本研究验证了会话策略在分析儿童文学中身份构建的适用性.
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姜楚乔
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摘要:
互动社会语言学是研究会话参与者通过语境线索和背景知识对发话人的交际意图作出推理、判断、和回应的互动过程.在会话过程中,交际所需的所有信息不可能都以显性形式表达出来,而是需要交际双方根据语境化提示来进行会话推断,以表达和理解会话方的真正含义.不同国家的人具有不同文化背景和知识背景,在交际中就会出现各种各样的问题,使得会话双方难以进行推断,或双方不能够正确地使用会话策略来进行交际.本文以甘柏兹提出的互动社会语言学为基础,分析文化差异对会话交际产生的影响及互动语言学在对外汉语教学中的应用.
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