会计职业能力

摘要： 随着我国社会主义市场经济的迅猛发展,会计专业人才培养面临巨大挑战。高等院校作为会计专业人才培养的主要阵地,如何有效应对挑战、培养满足社会需求的合格人才,成为亟待解决的问题。传统的培养模式、课程体系、教学实践平台以及教学理念、方法和手段等已经不能满足社会对会计专业人才的要求。在数字经济背景下,构建点—线—面—体的新型教学模式,注重学生基本素养培育、打造高水准教学团队、改革教学手段以及丰富教学资源等已经成为解决制约高校会计专业人才培养质量瓶颈的主要抓手。

摘要： 文章从会计人才供需双方对会计职业能力的认知差异入手,试图探讨应用型本科高校会计教学中面临的问题.通过对企业会计从业人员、会计相关专业学生的问卷调查及访谈,研究会计人才供需双方在会计人才职业能力项目上的期望认知.研究结果表明,双方对部分能力项目存在认知差异.根据研究结果,文章分析了差异产生的原因以及对未来会计教学的启示.

摘要： 会计教育观念必须跟上商业社会的发展需求.传统会计教学模式由于高校缺乏与需求方的沟通交流,导致本科会计教育与市场人才需求严重脱节,不利于对学生职业能力的培养,致使本科会计教育难以满足当前社会发展的需求.文章通过分析传统教学模式的弊端,提出了构建以能力培养为主线,以学生为中心的过程化教学模式,以问题为导向的项目研究性教学方法,以此改革实践教学课程体系和教师考评方式,从而提升学生未来职业成长所需核心能力和基本素质.

摘要： 远程开放教育依靠网络教学平台,通过在线教学形式组织教学。基于以生为本的教育理念,组织会计职考沙龙、虚拟会计实践、会计基础知识大赛,以此提高会计职业能力,满足学生实际学习需求,使得开放教育教学体系不断丰富,教学质量也有了很大的提高。本文对会计职业能力提升的在线教学探索与实践相关知识进行了简单分析。

摘要： 目前,林业会计实践教学过程中存在着教材缺乏、教法简单等问题,本文提出在教学中构建"基于工作过程,提高学生会计职业能力"为本位的教学思路,积极融入"课程思政",将学生业务技能提升和综合素质培养融为一体,培养出德才兼备、德技相长的新型高技能应用型会计专业人才.

摘要： 目前,林业会计实践教学过程中存在着教材缺乏、教法简单等问题,本文提出在教学中构建“基于工作过程,提高学生会计职业能力”为本位的教学思路,积极融入“课程思政”,将学生业务技能提升和综合素质培养融为一体,培养出德才兼备、德技相长的新型高技能应用型会计专业人才。

摘要： 5G时代“大智移云”下陕西会计人才职业能力需求与职业教育面临新的需求与机遇。文章通过问卷调查法研究发现:对陕西会计人员影响最大的前3位技术是网络爬虫数字收集与辅助决策、非财务数据收集与业绩管控、云会计与会计核算外包。5G时代陕西会计职业所需的前5位大数据技术能力是会计大数据挖掘、会计大数据应用流程优化、会计大数据预测性模型建立、会计大数据收集、会计大数据可视化。陕西会计教育创新培养框架前3位重要是的会计新技术开发与操作、会计新技术理论知识储备、新技术与会计的结合创新意识。文章对确定5G时代陕西会计人才新能力需求和会计人才新能力培养具有理论指导和实践意义。

摘要： 针对现如今社会对会计专业人才的实际需求,开展基于会计职业能力培养趋势下的会计专业教学工作,对进一步提升高职院校会计专业教学质量,提高学生们的就业能力有着至关重要的意义.结合对现如今企业会计岗位的需求调查,本文从能力、职业能力以及会计职业能力三个概念入手展开探讨,并对会计人员的职业能力框架进行构建,从而更为清楚地剖析会计职业能力的实际特点,以此为契机对高职会计教学加以改革与创新.

摘要： 本发明公开了一种高等职业院校会计专业教学使用的直观模型装置，具体涉及会计教学设备技术领域，包括桌体，所述桌体顶部设置有放置凹槽，所述放置凹槽内部设置有模型固定机构，所述模型固定机构顶部设置有模型本体，所述模型本体底部与模型固定机构之间设置有连接机构。本发明通过设置有模型固定机构和连接机构，将固定板放置到桌体顶部的放置凹槽上，再对电磁铁线圈通电，使得产生磁性，便可以对吸引层造成磁力吸引，使得固定板固定设置在桌体上，再选择合适的模型本体放置到固定板上，并拧上紧固螺杆，便可以对模型本体进行有效固定，结构简单，操作便捷，与现有技术相比，使得教学模型的组装更有效率，提高了设备的实用性。

摘要： 本发明公开了一种高等职业院校会计专业教学使用的直观模型装置，具体涉及会计教学模型领域，包括板体，本发明通过设有固定板、圆柱、环形槽、槽块、转杆、隔板、连接块、连接柱、限位块，使用固定板底端固定连接的圆柱与凹槽内壁底端开设的圆槽内壁卡接连接，将需要展示的模型放入槽块内部摆放，通过隔板对不同类型的模型进行隔开，转动槽块，使得槽块底端固定连接的转杆外壁与环形槽内壁转动连接，拉动连接块外壁与板体一侧开设的存放槽内壁滑动连接，安装固定块、粘接板、限位槽，拉动固定块，使得固定块的底端固定连接的粘接板与外接桌体脱离，使得固定块一侧固定连接的滑块外壁与板体一侧开设的滑槽内壁滑动连接。

摘要： 本发明公开了一种高等职业院校会计专业教学使用的直观模型装置，具体涉及会计教学设备技术领域，包括桌体，所述桌体顶部设置有放置凹槽，所述放置凹槽内部设置有模型固定机构，所述模型固定机构顶部设置有模型本体，所述模型本体底部与模型固定机构之间设置有连接机构。本发明通过设置有模型固定机构和连接机构，将固定板放置到桌体顶部的放置凹槽上，再对电磁铁线圈通电，使得产生磁性，便可以对吸引层造成磁力吸引，使得固定板固定设置在桌体上，再选择合适的模型本体放置到固定板上，并拧上紧固螺杆，便可以对模型本体进行有效固定，结构简单，操作便捷，与现有技术相比，使得教学模型的组装更有效率，提高了设备的实用性。

摘要： 本发明公开了一种会计人才能力培养用模拟实训的方法，主要包括PC机、USB传输线路、音频采集设备以及报警扬声器，所述音频采集设备主要包括喇叭状的隔音外罩，其中隔音外罩的前端开口大于其后端开口，本发明通过计算前端气体压力传感器以及后端气体压力传感器两者的输出电压差值便可得出气压差，因此再通过PC机的识别判断便可在一定程度上判断发声的是否是设备模拟，这样提高了设备的识别准确度，而且隔音外罩也可以做到对外界音源的阻隔。

摘要： 本发明公开了一种基于区块链的职业能力分析大数据服务平台系统，基于区块链的职业能力分析大数据服务平台系统，包括云平台和客户端，所述云平台连接有数据上传模块，所述数据上传模块连接有数据分析统计模块，所述数据分析统计模块连接有数据存储加密模块，所述云平台还连接有职位发布趋势分析模块、职位发布占比分析模块、职位发布区域分析模块、就业率分析模块、专业就业率预测模块、就业薪资分析模块、就业胜任度分析模块、专业对口度分析模块。本系统能够对就职区域、就职要求、薪酬待遇、就职时间以及职位匹配情况进行充分匹配，对职位进行发布管理，能够综合利用各种数据对就业者进行充分的评估。

摘要： 本发明公布了一种基于能力画像的数字化职业发展评价系统和方法，系统包括：数据库、特质素描模块、个人首页模块、对比分析模块、评价审核模块及系统管理模块，相互之间采用点对点数据直连方式传输数据。该系统从素质、能力、业绩三个维度对员工进行职业评价，且每个维度还包含多个二级维度，精确设计各维度指标项及权重，确保积分指标的科学性、可量化性和可操作性。评价方法中，基于能力画像技术，采用积分量化的展示方式，并生成直观的人才魔方，帮助员工找差距、知短板，明确成长路径，实现员工的可视化管理和系统化培训；还可判断在一定时间周期内的员工变化趋势，帮助用人部门直观地了解员工发展现状及成长态势。

摘要： 本发明公开了一种心理学职业能力测评系统，涉及能力测评技术领域，本发明之装置包括心理测试系统和能力测试系统，心理测试系统和能力测试系统的输出端均连接有中央处理器，且中央处理器的输出端设置有测评汇总及分析建议模块；能力测试系统包括特殊问题测评模块、关键能力测评模块、专业能力测评模块、兴趣评估模块；心理测试系统包括生理信息分析模块、肢体动作分析模块、面部表情分析模块、大数据分析模块和视频处理模块。本发明为一种心理学职业能力测评系统，通过心理测试系统和能力测试系统对测试者进行测试，面试官在观看测试者答题能力和个人能力的评分后，对测试者的优劣点提出疑问，进行判断，进一步减少了测评系统的误差。

摘要： 本发明提供一种职业能力大数据知识图谱数据访问管理方法及系统，包括服务器接收用户从内网对职业能力大数据知识图谱数据的访问请求；服务器记录内网访问的用户标识以及叶子节点，形成内网访问数据库；服务器处理所述内网访问数据库，对每个叶子节点获取其父节点中的N级节点；服务器接收用户从外网对职业能力大数据知识图谱数据的访问请求，服务器确定该用户本次从外网访问的叶子节点；判断所述外网访问的叶子节点是否落入所述N级节点领域范围内；当所述外网访问的叶子节点没有落入所述N级节点领域范围内时，服务器判定用户账号出现异常，终止该用户对职业能力大数据知识图谱的访问。

摘要： 本发明属于智能化测评技术领域，公开了一种基于大数据处理的心理学职业能力测评系统，所述基于大数据处理的心理学职业能力测评系统包括：个人信息采集模块、试题匹配模块、测试模块、影像采集模块、中央控制模块、影像处理模块、生理数据监测模块、声音提取模块、面部提取模块、分析模块、评估模块以及输出模块。本发明不仅能够帮助检测测试者的心理素质和职业能力，基于结构化试题从多方面考察测试者的反应能力、策划、调配等综合素质，而且还根据测试者的面部表情、生理数据以及语调多方面分析测试者测试过程的情绪状态以及心理倾向，辅助了解测试者真正的心理学职业能力，更有利于匹配到合适的人选。本发明的测评结果全面且准确。

摘要： 本发明提供一种基于职业能力大数据的专业建设及学生成长分析方法及系统，包括获取学校学生的历史就业情况，对岗位要求提取关键词并对关键词进行扩展；对岗位要求进行语义分析，并将语义近似的岗位进行聚类；将第二聚类正样本简历中的技能取交集，将第二聚类负样本简历中的技能取并集，求所述第一交集与所述第一并集的差集为相应岗位的重点技能；对第三聚类正样本的每一门专业课求平均分，对所述第三聚类负样本的每一门专业课求平均分，比较第三聚类正样本的每一门专业课求平均分与第三聚类负样本的每一门专业课求平均分，其中差异最大的专业课为相应岗位的重点专业课程。本发明通过分析学生的简历信息，得到用人单位真实意图，为专业建设及学生成长提供专业的指导。