会计人才培养

摘要： 秉纲而目自张,执本而末自从。财政部印发的《会计改革与发展“十四五”规划纲要》(简称《规划纲要》)立足行业、着眼长远、服务全局,对未来五年我国会计改革与发展作出全面部署。根据《规划纲要》,“十四五”时期的会计人才建设工作将着力构建一个体系、有序推动两个发展、积极打造三个平台、有效解决四个问题、重点实施五个工程。

摘要： 粤港澳大湾区对外开放和产业升级,中小企业占绝大多数,而中小企业对高职会计人才需求的空间和方向将发生大的改变。高职院校要完善现有的会计人才培养模式,突出粤港澳大湾区对外开放和产业特色,培养符合大湾区中小企业所需要的高素质、复合型会计人才。文章在大湾区的机遇和挑战中,对双轨制下“五维一体”高职会计人才培养模式现状进行了分析,提出了相应的会计人才培养模式对策。

摘要： 现如今,我国正在大力支持职业教育改革,各个专业都开始对课程教学体系进行了调整,建立了全新的育人模式,以此来全力培养满足企业实际发展需求的应用型人才。同时,随着国民经济的不断发展,小微企业在市场经济体系中占据着重要地位,学生实习的主要单位。为了能够有效解决当前学生就业问题,职业院校教师必须要结合小微企业的实际发展情况,选择科学合理的人才培养方案,提高职业院校的人才培养效率。

摘要： 1《会计行业人才发展规划(2021-2025年)》印发最近,财政部印发《会计行业人才发展规划(2021-2025年)》。《规划》明确,“十四五”时期,通过深化改革,会计人才发展体制机制改革取得突破性进展,会计人才培养、评价、使用体系更加健全,会计人才创新活力充分激发,会计职业发展环境更加优化,会计人才对我国经济社会发展的支撑作用明显增强。

摘要： 随着信息技术和互联网技术的不断发展,会计行业由于经济发展的改革而随之开始转型,传统的会计人员已经无法满足新时代对会计行业的需求。越来越多的企业和高校开始研究如何培养新型会计人才、复合型会计人才,以此来适应新时代的经济变化。本文基于数字经济时代背景下,对各行业会计人才的培养工作进行研究和分析,为相关人员提供参考。

摘要： 在人工智能浪潮下,社会对会计行业的要求越来越高,而高职院校是为企业输送会计人才的主要场所,其对会计人才的培养方案还处于传统模式,因此,高职院校要抓住人工智能时代的优势,充分发挥人工智能时代对会计人才培养的积极作用,更新人才培养观念,善于发现当前会计人才培养中出现的问题,并采取有效措施对人才培养方案进行改进,以人工智能为依托推动会计专业人才的培养,实现会计行业的可持续发展。

摘要： 会计工作转型发展和信息技术革命正在改变着会计教育环境,高校会计教育面临着从规模扩大转向质量提升的挑战和机遇。文章聚焦影响高校会计教育质量的实践教学短板问题和卡脖子难题,探讨补短板、解难题的路径、策略和方法:制定会计实践教学的新国标,完成会计实践教学的新基建,打造实践教学能力过硬的新教师,探索实习管理的新举措,实施社会实践活动的新指导,倡导学生完成形式多样的新论文,促进学生掌握与企业“同频共振”的新内容,推行实践教学的新评价,从而优化高校会计实践教学环境和资源配置管理,进而营造良好的会计教育生态环境,持续不断地培养符合社会需要、具有可持续发展能力、懂业务会管理的新型会计人才。

摘要： 当前,大数据与人工智能的迅猛发展改变了社会生产方式,也给会计行业带来了深刻影响。面对冲击,各高校纷纷采取措施,对会计专业人才培养模式进行改革,但现有的改革更多的是站在方向性探索的角度,缺乏对具体课程落地的思考。文章从产教融合的视角出发,从校企合作制定教学大纲、联合编写教材、共同开发案例与数据、强化师资培训与学生实习实训等方面探讨了“大数据与人工智能+会计”类课程的落地方案,希望能够对现有会计专业人才培养模式的转型提供落地支持。

摘要： 新形势下,会计学人才的培育已成为我国发展与建设的重要一部分。随着中国经济持续发展,高等教育传统的灌输式会计人才培养模式已无法适应当前社会的需求,在教学过程中许多突出许多问题会对会计专业大学生的学习和发展极为不利,所以创新培养模式和路径已经成为相关教育工作者首要重视的问题。

摘要： 大数据驱动的智能时代背景下,数据信息呈爆炸式增长,对数据的搜集、存储、整理和关联性分析出现了更高的要求。因此,从优化人才培养目标、优化课程体系、优化教学手段方式、优化教学考核等方面出发确定大数据背景下会计专业人才数商培养的建设思路,对推动我国会计专业的发展具有重要意义。

摘要： 可扩展商业报告语言作为可扩展标记语言在报告领域的一个分支,以其能满足企业利益相关者的信息需求,将带来企业信息供应链的效率革命.本文分析了XBRL技术的应用前景及其在不同应用层次上对会计人员的不同知识结构的需求.指出会计人员要具有利用软件工具对基于XBRL的财务报告信息进行分析和利用的能力;更进一步,掌握XBRL的技术标准和分类标准,能够建立和维护基于XBRL的信息报告系统以及对XBRL相关的会计信息系统进行控制和风险管理.根据XBRL的应用需求,讨论了高校会计人才培养的目标定位,主要在于培养学生的终生学习能力和把握未来信息化的发展趋势.最后,就培养XBRL相关的信息化人才对高校会计专业的课程建设提出了参考建议.

摘要： 近年来大学生的培养质量问题已成为人们关注的焦点，而培养具有创新能力的人才是当今大学的一项主要目标，本文认为创新能力的培养对于会计人才尤为重要，在分析了高层次会计人才创新能力的内涵基础上，提出了培养会计人才创新能力的主要途径，包括构建培养创新型会计人才的教育目标与培养模式、深化会计教学改革、在实践环节中培养会计人才的创新能力以及优化创新环境等方面。

摘要： 近年来大学生的培养质量问题已成为人们关注的焦点，而培养具有创新能力的人才是当今大学的一项主要目标，本文认为创新能力的培养对于会计人才尤为重要，在分析了高层次会计人才创新能力的内涵基础上，提出了培养会计人才创新能力的主要途径，包括构建培养创新型会计人才的教育目标与培养模式、深化会计教学改革、在实践环节中培养会计人才的创新能力以及优化创新环境等方面。

摘要： 近年来大学生的培养质量问题已成为人们关注的焦点，而培养具有创新能力的人才是当今大学的一项主要目标，本文认为创新能力的培养对于会计人才尤为重要，在分析了高层次会计人才创新能力的内涵基础上，提出了培养会计人才创新能力的主要途径，包括构建培养创新型会计人才的教育目标与培养模式、深化会计教学改革、在实践环节中培养会计人才的创新能力以及优化创新环境等方面。

摘要： 近年来大学生的培养质量问题已成为人们关注的焦点，而培养具有创新能力的人才是当今大学的一项主要目标，本文认为创新能力的培养对于会计人才尤为重要，在分析了高层次会计人才创新能力的内涵基础上，提出了培养会计人才创新能力的主要途径，包括构建培养创新型会计人才的教育目标与培养模式、深化会计教学改革、在实践环节中培养会计人才的创新能力以及优化创新环境等方面。

摘要： 近年来大学生的培养质量问题已成为人们关注的焦点，而培养具有创新能力的人才是当今大学的一项主要目标，本文认为创新能力的培养对于会计人才尤为重要，在分析了高层次会计人才创新能力的内涵基础上，提出了培养会计人才创新能力的主要途径，包括构建培养创新型会计人才的教育目标与培养模式、深化会计教学改革、在实践环节中培养会计人才的创新能力以及优化创新环境等方面。

摘要： 自1993 年我国会计与国际会计“接轨”以来,会计工作本身和会计外部环境均经历了历史性的巨大变革,而会计教育相对于飞速发展的会计工作而言发展较为滞后,已难以适应新经济时代对会计人才的要求。面对日趋激烈的市场竞争,商品的竞争归根到底是人才的竞争。产业结构的多元化,客观上要求人才的多样化、多层次。高等学校的招生制度和分配制度已经发生了重大变化,学校面临着角色的转换,必须面向市场,根据市场需求培养合格人才。面对会计人才需求的变化,高等院校会计教育如何因时而变？已成为广大高等院校关注的问题，因为它关系到人才培养的质量和规格,关系到学校的生存。

摘要： 自1993 年我国会计与国际会计“接轨”以来,会计工作本身和会计外部环境均经历了历史性的巨大变革,而会计教育相对于飞速发展的会计工作而言发展较为滞后,已难以适应新经济时代对会计人才的要求。面对日趋激烈的市场竞争,商品的竞争归根到底是人才的竞争。产业结构的多元化,客观上要求人才的多样化、多层次。高等学校的招生制度和分配制度已经发生了重大变化,学校面临着角色的转换,必须面向市场,根据市场需求培养合格人才。面对会计人才需求的变化,高等院校会计教育如何因时而变？已成为广大高等院校关注的问题，因为它关系到人才培养的质量和规格,关系到学校的生存。

摘要： 自1993 年我国会计与国际会计“接轨”以来,会计工作本身和会计外部环境均经历了历史性的巨大变革,而会计教育相对于飞速发展的会计工作而言发展较为滞后,已难以适应新经济时代对会计人才的要求。面对日趋激烈的市场竞争,商品的竞争归根到底是人才的竞争。产业结构的多元化,客观上要求人才的多样化、多层次。高等学校的招生制度和分配制度已经发生了重大变化,学校面临着角色的转换,必须面向市场,根据市场需求培养合格人才。面对会计人才需求的变化,高等院校会计教育如何因时而变？已成为广大高等院校关注的问题，因为它关系到人才培养的质量和规格,关系到学校的生存。

摘要： 自1993 年我国会计与国际会计“接轨”以来,会计工作本身和会计外部环境均经历了历史性的巨大变革,而会计教育相对于飞速发展的会计工作而言发展较为滞后,已难以适应新经济时代对会计人才的要求。面对日趋激烈的市场竞争,商品的竞争归根到底是人才的竞争。产业结构的多元化,客观上要求人才的多样化、多层次。高等学校的招生制度和分配制度已经发生了重大变化,学校面临着角色的转换,必须面向市场,根据市场需求培养合格人才。面对会计人才需求的变化,高等院校会计教育如何因时而变？已成为广大高等院校关注的问题，因为它关系到人才培养的质量和规格,关系到学校的生存。

摘要： 本发明公开了一种会计人才能力培养用模拟实训的方法，主要包括PC机、USB传输线路、音频采集设备以及报警扬声器，所述音频采集设备主要包括喇叭状的隔音外罩，其中隔音外罩的前端开口大于其后端开口，本发明通过计算前端气体压力传感器以及后端气体压力传感器两者的输出电压差值便可得出气压差，因此再通过PC机的识别判断便可在一定程度上判断发声的是否是设备模拟，这样提高了设备的识别准确度，而且隔音外罩也可以做到对外界音源的阻隔。

摘要： 人才培养支援系统包括：人才培养支援装置(1)、数据库(2)、通信网络(3)、用户终端(4)、企业用终端(5)。人才培养支援装置(1)包括：用于设定学习的目标等级的目标等级设定部件(11)；提供用于超越由目标等级设定部件(11)设定的等级的训练信息的训练信息提供部件(12)；以及用于判定通过由训练信息提供部件(12)提供的训练信息所学到的技能的熟练度的熟练度判定部件(13)。

摘要： 本发明提供一种会计人才大数据管理方法、系统、可读存储介质及计算机，该方法包括：获取会计人才数据库中所有的待评估会计人才信息，待评估会计人才信息至少包括身份标识及其对应的各项测评数据；将各评估结果填充至各身份标识对应的人才评估表得到多个会计人才评估表；解析出实时获取的各企业发送的会计人才需求信息中的一类需求指标以及二类需求指标；基于一类需求指标和二类需求指标分别计算出各会计人才评估表的优先级系数和综合评价系数；根据各会计人才评估表的优先级系数和综合评价系数分别计算出各会计人才评估表的评估分值，并根据各评估分值对各会计人才评估表进行整理，以实现对会计人才数据库中各待评估会计人才信息的管理。

摘要： 本发明提供基于数据学习的高校人才培养的课堂前后教学云平台及培养系统，涉及教学系统技术领域，包括学生端、教师端、企业端和学校端，教师端对学生端实行监管、专业课作业发布、审核和评价，企业端受教师端监管，对学生端进行专业任务发布、审核和评价，学生端对教师端和企业端下发的任务进行答疑并提交，教师端和企业端的用户对学生端用户进行双输出教育培养，教师端发布专业作业进行专业知识巩固，企业端在教师端筛选监管下对学生端发布专业任务进行专业知识的实践应用，通过有效的评分整合评估，对高效学生的课后专业知识进行有效培养，提高学生对专业知识的掌握程度和熟练应用程度，提高学生专业知识的实践能力，便于对高校人才的培养。

摘要： 本发明公开了一种方便会计人员整理收纳用的会计票据架，具体涉及会计票据架技术领域，部分会计票据架为敞口式，在使用时会出现票据表面积灰的现象，另一部分会计票据架为密闭式，使用时需将手部伸入箱体内进行整理收纳票据，使用时存在诸多不便，且现有会计票据架大多不可调节高度，从而无法满足不同使用者的使用需求，包括十字型底板，所述十字型底板的一侧四周固定安装有万向轮，所述十字型底板远离万向轮的一侧设有升降机构，通过升降机构的设置使用，为螺纹杆与第一收纳套筒相对位置的调节提供了便利，从而为十字型底板与连接件之间间距的调节提供了便利，进而为收纳机构的高度调节提供了便利，从而能够满足不同使用者的使用需求。

摘要： 本发明公开一种人才培养创新实践教学系统，包括：第一登录模块、第二登录模块、教师培训模块；第一登录模块为第二登录模块提供真实实践数据；教师培训模块包括：任务制定模块，为第一登录模块和第二登录模块制定实践任务；监督模块，监督第一登录模块与第二登录模块对实践任务的执行结果；第二登录模块根据真实实践数据与执行结果得到学生实践教学数据；分析模块，对学生实践教学数据进行筛选，得到实践教学结果。该系统构建了研究生本科生创新性实践教学体系，教师培训模块为不同阶段的学生制定教学任务，同时上一阶段的学生为下一阶段学生提供真实实践经验，为在校学生提供了丰富的实践知识，提高学生的创新能力和专业素质。

摘要： 本发明公开了一种基于智能学习的人才培养仿真实训系统，具体涉及人才培养实训技术领域，包括框架和喷枪模块，所述框架一侧设有若干个对称分布的显示模块，所述显示模块下方设有若干个用于引流的收集模块，所述收集模块中设有称量的重量模块；所述框架包括有控制模块，所述控制模块电连接显示模块和重量模块，用于接收所述重量模块反馈的信息，从而使若干个所述显示模块显示对应的颜色。本发明通过喷枪模块可将喷出的液体喷洒在若干个显示模块，重量模块可对收集模块中的液体进行实时称量，从而控制若干个显示模块的显示颜色，实现学员的喷漆实训，有利于达到快速提高油漆喷涂技能的培训效果，智能化程度高。

摘要： 本实用新型公开了一种方便会计人员整理收纳用的会计票据装置，包括盒体，所述盒体内壁的一侧开设有第一放置槽，所述第一放置槽的内部固定连接有第一连杆。该一种方便会计人员整理收纳用的会计票据装置，通过隔板、第一连杆、第二连杆和压板的设置，隔板将盒体内部分隔成多个使用空间，加大了装置的分类功能，隔板通过连接件可以在第一连杆表面左右移动，调节收纳的空间，从而适应不同大小的票据进行收纳，压板通过滑块在第二连杆表面上下移动，从而对盒体内部卷曲的票据进行下压固定，方便票据的存放，使得票据在收纳时不会弯曲，实现随票据、纸张的快速夹持收纳，操作方便快捷，便于会计人员的收纳和整理。

摘要： 本实用新型涉及产教融合实训技术领域，且公开了产教融合人才培养实训装置，包括横板，所述横板底部左右两侧均固定连接有支撑板，两个所述支撑板相对的一侧的下方均开设有卡槽，两个所述支撑板之间设置有连接板，所述连接板四个角均固定安装有万向刹车轮，所述连接板左右两侧中心处均开设有凹槽，两个所述凹槽内部相互靠近的一侧均固定连接有弹簧，该装置便于在拆解过程中对汽车器件进行转动与升降，且也便于对一些较重的汽车器件进行运输或者搬运，从而使得该装置可以满足更多的使用需求且操作简单，使用方便，同时该装置功能性较强且在拆解时便于对拆解的零件进行分类和分步放置，从而使得该装置实用性较强。

摘要： 本实用新型公开了一种会计人才培养用数据分析板，包括方框状的外框，外框的下边沿采用螺丝固定有支撑架；外框的框体内侧位置采用螺丝分别固定有钉板和白板，且钉板与白板均呈长方形平板状结构；钉板位于白板的上方位置，且钉板的下边沿与白板的上边沿紧贴并对其设置，本实用新型利用呈矩阵分布的钉头形成二位坐标系中的坐标点，此时标记头则成为标记对应坐标点的装置，而尼龙色线可以从线轮的反转作用下被一定程度的拉长，同时插柱插入相邻标记头的对接孔内边呈现出折线图的构建，整体构建折线图方便，无需粉笔直尺，选用不同颜色的标记色线可以实现曲线图的区分，整体还可以回收多次使用，因此更加环保。