人格培养
人格培养的相关文献在1985年到2022年内共计1744篇,主要集中在教育、体育、心理学
等领域,其中期刊论文1694篇、会议论文50篇、专利文献72800篇;相关期刊915种,包括少年儿童研究、时代教育、中国校外教育(理论)等;
相关会议39种,包括中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会首届年会暨“教育和文化:教育人类学的理论、方法与应用研究“学术研讨会、第四届全国传统文化进课堂教学研讨会暨课题2014年度经验交流会、四川省高等教育学会2013学术年会等;人格培养的相关文献由1846位作者贡献,包括王宝强、李洁言、程红兵等。
人格培养—发文量
专利文献>
论文:72800篇
占比:97.66%
总计:74544篇
人格培养
-研究学者
- 王宝强
- 李洁言
- 程红兵
- 刘媛媛
- 刘晓宁
- 吴光荣
- 孟宪辉
- 本刊编辑部
- 李婷
- 杨键
- 樊未晨
- 欧阳东方
- 章莺鸿
- 翟孟
- 荣豫川
- 蔡臻臻
- 郭微
- 陈强
- 陈彤
- 陈红利
- 丁辉
- 万晓晔
- 于洋
- 任向东
- 任大源
- 何琴秀
- 何萍
- 余杰
- 佚名
- 冉乃彦
- 刘丽
- 刘丽萍
- 刘佳
- 刘建勇
- 刘建永
- 刘战红
- 吕振远
- 吕莹
- 吴亚梅
- 吴金琼
- 周志宏
- 喻维
- 姜艳
- 孙博
- 孙宏艳
- 小嗳妈妈
- 尚福
- 崔丹
- 廉启悦
- 廖新丽
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钟凤英;
廉启悦;
冷冰洁
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摘要:
会计专业硕士(MPAcc)教育的根本任务是培养高质量、德才兼备的MPAcc人才,多方平台共同助力的“协同育人”教育创新机制是高校专业硕士培养模式改革的必然选择。通过探索并推行创新型教育方法,突出培养会计专业硕士人格品质、科学精神、创造性思维以及创新能力,构建创新协同教育平台以及完善平台的有效运行机制,以期为建设高层次创新型科技人才提供思路。
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张志
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摘要:
班主任工作既是一门科学,又是一门艺术,需要在工作中不断探索适合中职学校班主任管理工作的方式方法,以达到预定的管理效果。我们既要深入了解中职学生,又要明确自身定位,不断探索班级管理规律,利用科学的教育手段、先进的教育理念,才能做好这一工作。
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钟凤英;
廉启悦
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摘要:
基于课程思政的背景下,分析了MPAcc思政建设的必要性和现状,确立了课程思政目标、课程体系,以“立德树人”总任务为指引,探索基于课程思政的MPAcc人格培养和能力整合的路径,以实现会计专业硕士的健全人格、优秀个人品质以及适应现代化发展的各项综合能力。
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罗云清
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摘要:
随着我国教育体系改革,素质教育以及核心素养的养成成为了当前我国教育事业的关键目标,尤其是小学生的心理健康问题也成为了备受社会和学校关注的对象。对于小学生来说,随着社会发展速度的加快以及压力的增加,其心理问题也发生了一定的转变,这也是当前关注小学生心理健康人格培养的重要原因之一。而对于语文教育来说,语文课中蕴含着许多有助于学生心理健康的内容,因此教师一定要注意语文教学模式的创新,将培养学生心理人格健康融入到教育中去,让学生的身心健康得到更全面的成长。
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许爱玉
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摘要:
经典古诗文是经过长期岁月积淀的中华优秀传统文化,通过古诗文阅读鉴赏教学对学生渗透爱国主义教育、挫折教育、审美教育等塑造学生人格的教育,帮助学生丰富传统文化底蕴,提高文化品位,发展健康个性,树立正确的人生价值观,最终形成优秀人格。
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何念
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摘要:
高职院校定向直招士官生是大学为部队培养的高素质新型士官人才。拥有健全的人格,良好的心理品质是士官生成长成才中的重要一环。本文首先从个人发展、成长关键期和国防质量的保证论述了人格培养对士官生发展的意义和重要性,然后分析了目前高职院校心理健康教育体系中对士官生人格培养的现状和不足,并提出了建议和思考。
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李范成;
张然;
葛茂奎
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摘要:
人格对于大学生认识世界、探索人生有着非常重要的意义,良好的人格可以为大学生未来的创业活动中提供源源不断的动力,而塑造良好的人格,能够有助于帮助大学生正确认识自我,凸显自我价值。高校为塑造和培养大学生的优秀人格,提供了多个方面的教育体系,其中最为重要的教育则是思想政治教育。本文通过探讨思想政治教育在培养大学生创业人格中培养中的作用,提出了对应的改进策略。
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鞠芯
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摘要:
小学生挫折教育是指小学生在遇到困难的时候,能够及时地给予小学生正确的指导教育,它能引导小学生培养正确的态度和心态。抗压、抗挫折的能力是孩子们长大以后适应社会不可或缺的一种能力,也是小学生心理健康和人格培养的重要内容之一。所以如何让小学生快速地理解挫折,发现问题并解决问题从而获得这种抗压能力就变得十分重要,而绘本教育正可以直接地解决这个问题。因此,本文参考了当下部分小学生挫折教育的情况,主要就如何借助绘本来提升小学生挫折教育的策略逬行探讨。
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辛惠萍
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摘要:
家庭教育、学校教育和社会教育并称为教育的三大支柱。伴随着社会的转型,成年人的价值观发生了巨大变化,重智轻德成为家庭教育的普遍趋向。鉴于我校生源较差,学生的原生家庭比较复杂,单亲家庭和流动人口家庭比重较大,家长整体素质不高的实际情况,家庭教育的缺失或失位造成的学生问题尤其严重。我认为学校要落实立德树人的功能,就要切实担负起指导和推进家庭教育的责任,学校、家庭要携起手来,通过多种方式共同培养具有健全人格的学生。
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彭建敏
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摘要:
本文以高校体育课程思政为研究对象,以高校体育课程思政对学生人格培养的影响为研究目的,通过文献资料法、专家访谈法、个案研究等方法,明确课程思政的内涵,以及课程思政在高校体育教学的融入、实践和对学生人格培养的效果。提出高校体育课程思政对学生人格的培养具有三重内涵,即在于“为人”、“为学”、“为社会”。同时,本文指出高校体育课程思政的落实策略,从教学理念、教学氛围、教学方法三个方面分析,体育教师在体育教学中做到育德、育智、育体、育美、育人,让学生真正在体育课上享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,培养肩负使命、追求卓越的大学生,为实现第二个百年奋斗目标,为促进我国学校体育工作快速完成从理念到实践的革故鼎新,为中国体育教育事业做出贡献。
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黄宇;
耿瑞丹;
刘冬青
- 《2017杭州第四届全国自然教育论坛》
| 2017年
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摘要:
许多研究指出,流动儿童存在若干特定的心理问题或人格缺陷,需以适当方式加以干预.本文针对此问题,通过准实验研究方法,运用艾森克人格量表,以北京的典型打工子弟学校学生为实验对象,验证和探讨自然体验学习作为教育干预工具对流动儿童人格培养的影响.研究表明:①自然体验学习对被试的人格发展有显著影响;②自然体验学习促进被试人格朝着健康人格方向发展.据此,自然体验学习可以成为小学生健康人格培养的有力工具.
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李愿
- 《中华人民共和国第十三届学生运动会科学论文报告会》
| 2017年
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摘要:
本文以“一头多翼”大课间体育活动对学生人格的培养为切入点,展开实验研究,重点探讨体育活动在素质教育过程中所发挥的综合作用.通过开展形式多样、生动活泼的大课间体育活动,促进学生自主管理,提高学生的自治能力,重在使学生内化心灵养成良好的行为习惯,形成积极向上的精神追求和健康文明的道德情操,健全人格.本文通过跟踪调查实验对象近两年来在活动参与度、满意度、运动兴趣、运动幸福指数及身体机能等方面发生的变化,分析总结学生人格的变化,从而得出结论,旨在引起进一步的思考与探讨,为全面改革和创新大课间体育活动模式,促进学生生命潜能的开发和完整人格的建构,全面提高青少年的身心健康打下基础.
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徐应翠
- 《中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会》
| 2017年
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摘要:
初中是学生心理、生理的发育阶段,初中班主任对学生的成长有着重要的引导作用.初中班主任在班级的管理中扮演着生活导师,学生、家长、教师之间联络员的角色.实中班主任应言传身教、树立积极形象,重视初中生心理健康、塑造健康心理,选拔优秀学生干部、以干部管学生,合力治班、构建和谐班级等方面下功夫.初中阶段是学生在成长过程中的重要阶段,良好的班级风气则是中学生成长成才的必要保障,只有班主任用科学的方法,根据实际情况来管理学生,才能将班级管理工作做的更好,让学生在获得做人的道理与知识的同时,也会留下美好的回忆。
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徐应翠
- 《中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会》
| 2017年
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摘要:
初中是学生心理、生理的发育阶段,初中班主任对学生的成长有着重要的引导作用.初中班主任在班级的管理中扮演着生活导师,学生、家长、教师之间联络员的角色.实中班主任应言传身教、树立积极形象,重视初中生心理健康、塑造健康心理,选拔优秀学生干部、以干部管学生,合力治班、构建和谐班级等方面下功夫.初中阶段是学生在成长过程中的重要阶段,良好的班级风气则是中学生成长成才的必要保障,只有班主任用科学的方法,根据实际情况来管理学生,才能将班级管理工作做的更好,让学生在获得做人的道理与知识的同时,也会留下美好的回忆。
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徐应翠
- 《中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会》
| 2017年
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摘要:
初中是学生心理、生理的发育阶段,初中班主任对学生的成长有着重要的引导作用.初中班主任在班级的管理中扮演着生活导师,学生、家长、教师之间联络员的角色.实中班主任应言传身教、树立积极形象,重视初中生心理健康、塑造健康心理,选拔优秀学生干部、以干部管学生,合力治班、构建和谐班级等方面下功夫.初中阶段是学生在成长过程中的重要阶段,良好的班级风气则是中学生成长成才的必要保障,只有班主任用科学的方法,根据实际情况来管理学生,才能将班级管理工作做的更好,让学生在获得做人的道理与知识的同时,也会留下美好的回忆。
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徐应翠
- 《中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会》
| 2017年
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摘要:
初中是学生心理、生理的发育阶段,初中班主任对学生的成长有着重要的引导作用.初中班主任在班级的管理中扮演着生活导师,学生、家长、教师之间联络员的角色.实中班主任应言传身教、树立积极形象,重视初中生心理健康、塑造健康心理,选拔优秀学生干部、以干部管学生,合力治班、构建和谐班级等方面下功夫.初中阶段是学生在成长过程中的重要阶段,良好的班级风气则是中学生成长成才的必要保障,只有班主任用科学的方法,根据实际情况来管理学生,才能将班级管理工作做的更好,让学生在获得做人的道理与知识的同时,也会留下美好的回忆。
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张平裕
- 《中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会》
| 2017年
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摘要:
教学幽默是爱心和智慧的完美结合.一堂生动幽默富于磁力的好课,需要深厚的知识积累和充分准备,甚至需要教师花一辈子的心血.幽默是一种使人愉快、机智和诙谐的智力品质.教师的言谈、神态、举止等均可表现幽默感,它的正确使用会大大增强语言的感染力.总之,语文课的教学幽默融教育性与趣味性为一体,有助于激发学生的学习兴趣,深化教育的内涵,语文教师在教学中恰当灵活地运用教学幽默进行教学,使语文课堂上有了笑声,使语文课更增添了艺术的魅力,学生语文学习活动有了欢快的情趣,生动活泼,优化了教学育人的环境,从而有助于塑造学生的健康人格和心灵。
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张平裕
- 《中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会》
| 2017年
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摘要:
教学幽默是爱心和智慧的完美结合.一堂生动幽默富于磁力的好课,需要深厚的知识积累和充分准备,甚至需要教师花一辈子的心血.幽默是一种使人愉快、机智和诙谐的智力品质.教师的言谈、神态、举止等均可表现幽默感,它的正确使用会大大增强语言的感染力.总之,语文课的教学幽默融教育性与趣味性为一体,有助于激发学生的学习兴趣,深化教育的内涵,语文教师在教学中恰当灵活地运用教学幽默进行教学,使语文课堂上有了笑声,使语文课更增添了艺术的魅力,学生语文学习活动有了欢快的情趣,生动活泼,优化了教学育人的环境,从而有助于塑造学生的健康人格和心灵。
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张平裕
- 《中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会》
| 2017年
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摘要:
教学幽默是爱心和智慧的完美结合.一堂生动幽默富于磁力的好课,需要深厚的知识积累和充分准备,甚至需要教师花一辈子的心血.幽默是一种使人愉快、机智和诙谐的智力品质.教师的言谈、神态、举止等均可表现幽默感,它的正确使用会大大增强语言的感染力.总之,语文课的教学幽默融教育性与趣味性为一体,有助于激发学生的学习兴趣,深化教育的内涵,语文教师在教学中恰当灵活地运用教学幽默进行教学,使语文课堂上有了笑声,使语文课更增添了艺术的魅力,学生语文学习活动有了欢快的情趣,生动活泼,优化了教学育人的环境,从而有助于塑造学生的健康人格和心灵。
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张平裕
- 《中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会》
| 2017年
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摘要:
教学幽默是爱心和智慧的完美结合.一堂生动幽默富于磁力的好课,需要深厚的知识积累和充分准备,甚至需要教师花一辈子的心血.幽默是一种使人愉快、机智和诙谐的智力品质.教师的言谈、神态、举止等均可表现幽默感,它的正确使用会大大增强语言的感染力.总之,语文课的教学幽默融教育性与趣味性为一体,有助于激发学生的学习兴趣,深化教育的内涵,语文教师在教学中恰当灵活地运用教学幽默进行教学,使语文课堂上有了笑声,使语文课更增添了艺术的魅力,学生语文学习活动有了欢快的情趣,生动活泼,优化了教学育人的环境,从而有助于塑造学生的健康人格和心灵。