人才质量

摘要： 结合教学工作实际,积极探索信息化教学对职业院校人才培养质量提升的重要性,提出职业教学中教师不仅要转变传统教学思想,顺应时代发展要求,根据课程特点、社会岗位需求,合理使用信息化教学手段解决教学重难点,还应积极建设精品在线开放课程,为信息化教学提供针对性的网络教学资源,充分结合学情分析,培养符合国家需要的新型专业技能型人才。

摘要： 随着巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接逐步深化推进,高职院校凭借着组织工作、人才资源、校企合作等优势,在乡村振兴中发挥着重要作用。通过结合乡村振兴五大要求,该文对高职院校乡村振兴帮扶策略进行研究,不断充实帮扶举措,提高帮扶精准度,助力帮扶点坚决不发生规模性返贫,共建美丽乡村。

摘要： 教材改革是三教改革中必不可少的一环,立体化教材建设是高职院校进行教学改革、提高人才培养质量的有效途径。针对目前高职院校化学课程教材建设存在的问题,分析了立体化教材建设的内涵,并探索了农林院校基础化学课程立体化教材建设的实践路径,对课程教学模式、多重评级体系进行了教学改革实践研究,进一步实现创新型复合技术技能人才的培养目标。

摘要： 目的:调查护理本科毕业生职业发展及其对母校人才培养质量评价。方法:采用问卷调查,整群抽取一所中医院校2014届护理学专业本科毕业生。结果:职业发展方面,毕业生就业率为99.57%;以服务卫生和社会发展为主;工作满意率为92.69%;晋升率为64.38%。人才培养质量评价方面高于理论中值。结论:护理学专业毕业生总体质量较好。

摘要： 事业单位是指国家设立的具有公益性质的一类单位,事业单位涉及的领域相对广泛,最常见的是教育行业、医疗行业和相关服务行业.因此,事业单位的人才资源管理质量将直接决定我国的各项领域能否稳速高质量的关键.文章将围绕网络经济环境下的事业单位人力资源管理研究,探讨其在发展中所遇到的问题,并提出相关的对策.

摘要： 2019年,为了推进高职教育发展,加快高水平高职院校建设,教育部、财政部联合发布了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》."双高计划"的正式启动标志着中国高职教育迈向了新的里程.要创建高水平高职院校,就必须正确认识人才质量提升对于高职院校发展的重要意义.目前,高职院校人才质量提升面临众多困境,高水平师资队伍匮乏、专业群建设步伐缓慢、教科研创新力不足等问题严重阻碍了"双高计划"的实施.因此,高职院校应克服困难,积极探索,研究适合高职教育特点的人才质量提升路径,为最终实现"双高计划"打下坚实的基础.

摘要： 课程思政对高校的大学生人才培养提出了新的要求,根据在园林专业的多年任教基础上,通过实施教学改革和问卷调查等形式,分析了目前人才培养和课程教学中存在的问题,剖析了大学生在课程教改中的状态和教改成效,并对存在的上述问题探讨了相应的解决思路.

摘要： 专业选修课是高等教育改革关注的重点和难点,在CDIO背景下建立一套符合民办大学应用型人才培养的专业选修课的课程体系尤为重要。因此,要在选修课实践教学实施的过程中探索改革的方向,设置合理的课题体系,制订多元的考核方式,让学生对自己的构思有自信,能够在实践的过程中发现自己暴露的问题,学会检验自己,并在构思和设计中找到问题的根源,从而提升自己的能力。

摘要： 专业特色是推动专业建设的引擎.南阳理工学院通过调研了解社会医疗卫生事业对中医学专业知识、能力和素质的需求,根据学校办学定位和转型发展要求,确定了本科层次应用技术型人才培养目标,以中医学专业认证为契机,以专业综合改革为抓手,不断凝练中医专业特色,加强内涵建设,进一步提高了中医人才培养质量.

摘要： 扩大教育开放,引进国外优质教育资源,培养国际化人才是实现"一带一路"倡议的重要保障.作为一种重要的教育形式,中外合作办学受到众多高校的重视.但中外合作办学模式下的人才培养质量保障措施尚不完善.通过分析目前中外合作办学模式下人才培养过程中存在的问题,从思想政治教育、专业设置和招生选才、培养过程,以及教学质量监督和教学评价多个方面提出了有针对性的措施,旨在保障中外合作办学的质量,培养出致力实现中华民族伟大复兴的国际化人才.

摘要： 本文以首都高校青年体育教师培养机制为切入点,以实地调研为支撑,分析存在的问题,探讨解决的对策与办法,旨在为提升青年教师人才质量提供可参考性建议.

摘要： 在经济新常态下,伴随着国家“大众创业,万众创新”的战略提出,创业促进就业在经济转型和社会发展中发挥着重要作用.通过对安徽省内芜湖、安庆、合肥三市的实地调研、问卷调查和创业者访谈,实践表明安徽省在创业促进就业工作中还存在着创业意识不强,创业服务不完善、小微企业创业面临阻碍、大学生创业困难等问题,针对上述问题,文章提出完善创业指导服务体系、创新金融机制、统筹城乡发展、提高就业人才质量、系统推进创业带动就业等合理化建议.

摘要： 目的：探讨中医药院校制药工程专业人才培养存在的问题及解决对策.方法：从中医药院校制药工程专业工科属性、工程氛围以及实践能力方面的不足出发,以具体院校卓越制药工程师的培养模式为依据分析中医药院校制药工程专业人才的培养对策.结果：中医药院校卓越制药工程师的培养依据其工程属性较弱,但具中医药特色的特点,应强化工程能力、实践能力、综合知识的培养,可采用校企合作、双师制、分段联动和国际化视野培养模式.结论：中医药院校卓越制药工程师计划有其独特的中医药培养特色,是保证化学药和中药工程复合型制药人才质量的有效手段,其应用具有重要现实意义.

摘要： 目的:中国自古医学与药学教育未明确分开,自1906年陆军军医学堂内始设医、药两科,中国近代药学教育自此开始.梳理药学教育独立之初的发展历程,取得的成绩,经验和教训,对未来药学教育发展可以提供借鉴和指引.方法:文献查阅法,总结归纳法.结果与结论:受到"西学东渐"的影响,长期作为传统的中医药体系受到西医西药的强烈撞击,近代药学教育开始出现,其高等、中等、初等教育的机构还不能形成体系.无论是药学教育的规模、教育方法和手段还是培养出的人才质量,都暂且无法达到更高的要求,这些药学教育还是初步的,处于探索阶段,但是,其奠定了药学教育的基础,培养出来的药学人才对医药事业发展起到了积极的作用.

摘要： 创新是引领发展的第一动力,科技咨询工作是服务企业科技创新的有效抓手,在引进高端人才、搭建创新平台、开展技术研发、提升创新能力等方面发挥着重要作用.在国家大力提倡实施创新驱动发展战略的大背景下,科技咨询工作显得尤为重要.在经济发展新常态下及社会发展新形势下,固本培元，抓好科技咨询的基础工作，用好科技咨询平台抓手，抓牢夯实科技工作者的基础。科技工作者是我们一切工作的基础，是我们服务的根本对象，为科技工作者服好务是开展好一切工作的首要条件。围绕中心，探索科技咨询工作新模式，探索院士专家工作站"强强联合模式"。巩固、加强和发挥院士专家工作站在企业中准"中央研究院"的作用。探索实施"全产业链依托合作模式"。结合区域产业需要，寻求区域重点产业在链上从技术研发源头、生产、销售到服务等多个产业环节与全国学会全方位、多层面的合作。探索形成"会展推介模式"。借助相关全国学会人才、智力、项目等资源，围绕区域内重点产业，与全国学会共同合作举办国家级高端论坛，推动论坛高端化、常设化，加强全国学会人才、项目、资金汇聚德阳，发挥高端论坛在科技咨询、聚人聚智以及营造学术氛围的作用。传播方法，促进技术创新能力再提升，培养出一批勇于创新、善于创新的高素质技术创新队伍，进一步增强企业科技创新能力，提升企业核心竞争力。围绕企业白主创新能力和转型发展需要，推进企业有效利用专利数据库工具，增强知识产权保护和专利信息综合运用的能力和二次创新能力的提升。开展创新平台载体在德阳本土化、实体化和市场化运作，为开展科技咨询服务工作做好充足的前期准备。立足实际，根据现有资源，充分利用互联网+的新业态，发展科技咨询服务新式手段。

摘要： 创新是引领发展的第一动力,科技咨询工作是服务企业科技创新的有效抓手,在引进高端人才、搭建创新平台、开展技术研发、提升创新能力等方面发挥着重要作用.在国家大力提倡实施创新驱动发展战略的大背景下,科技咨询工作显得尤为重要.在经济发展新常态下及社会发展新形势下,固本培元，抓好科技咨询的基础工作，用好科技咨询平台抓手，抓牢夯实科技工作者的基础。科技工作者是我们一切工作的基础，是我们服务的根本对象，为科技工作者服好务是开展好一切工作的首要条件。围绕中心，探索科技咨询工作新模式，探索院士专家工作站"强强联合模式"。巩固、加强和发挥院士专家工作站在企业中准"中央研究院"的作用。探索实施"全产业链依托合作模式"。结合区域产业需要，寻求区域重点产业在链上从技术研发源头、生产、销售到服务等多个产业环节与全国学会全方位、多层面的合作。探索形成"会展推介模式"。借助相关全国学会人才、智力、项目等资源，围绕区域内重点产业，与全国学会共同合作举办国家级高端论坛，推动论坛高端化、常设化，加强全国学会人才、项目、资金汇聚德阳，发挥高端论坛在科技咨询、聚人聚智以及营造学术氛围的作用。传播方法，促进技术创新能力再提升，培养出一批勇于创新、善于创新的高素质技术创新队伍，进一步增强企业科技创新能力，提升企业核心竞争力。围绕企业白主创新能力和转型发展需要，推进企业有效利用专利数据库工具，增强知识产权保护和专利信息综合运用的能力和二次创新能力的提升。开展创新平台载体在德阳本土化、实体化和市场化运作，为开展科技咨询服务工作做好充足的前期准备。立足实际，根据现有资源，充分利用互联网+的新业态，发展科技咨询服务新式手段。

摘要： 创新是引领发展的第一动力,科技咨询工作是服务企业科技创新的有效抓手,在引进高端人才、搭建创新平台、开展技术研发、提升创新能力等方面发挥着重要作用.在国家大力提倡实施创新驱动发展战略的大背景下,科技咨询工作显得尤为重要.在经济发展新常态下及社会发展新形势下,固本培元，抓好科技咨询的基础工作，用好科技咨询平台抓手，抓牢夯实科技工作者的基础。科技工作者是我们一切工作的基础，是我们服务的根本对象，为科技工作者服好务是开展好一切工作的首要条件。围绕中心，探索科技咨询工作新模式，探索院士专家工作站"强强联合模式"。巩固、加强和发挥院士专家工作站在企业中准"中央研究院"的作用。探索实施"全产业链依托合作模式"。结合区域产业需要，寻求区域重点产业在链上从技术研发源头、生产、销售到服务等多个产业环节与全国学会全方位、多层面的合作。探索形成"会展推介模式"。借助相关全国学会人才、智力、项目等资源，围绕区域内重点产业，与全国学会共同合作举办国家级高端论坛，推动论坛高端化、常设化，加强全国学会人才、项目、资金汇聚德阳，发挥高端论坛在科技咨询、聚人聚智以及营造学术氛围的作用。传播方法，促进技术创新能力再提升，培养出一批勇于创新、善于创新的高素质技术创新队伍，进一步增强企业科技创新能力，提升企业核心竞争力。围绕企业白主创新能力和转型发展需要，推进企业有效利用专利数据库工具，增强知识产权保护和专利信息综合运用的能力和二次创新能力的提升。开展创新平台载体在德阳本土化、实体化和市场化运作，为开展科技咨询服务工作做好充足的前期准备。立足实际，根据现有资源，充分利用互联网+的新业态，发展科技咨询服务新式手段。

摘要： 创新是引领发展的第一动力,科技咨询工作是服务企业科技创新的有效抓手,在引进高端人才、搭建创新平台、开展技术研发、提升创新能力等方面发挥着重要作用.在国家大力提倡实施创新驱动发展战略的大背景下,科技咨询工作显得尤为重要.在经济发展新常态下及社会发展新形势下,固本培元，抓好科技咨询的基础工作，用好科技咨询平台抓手，抓牢夯实科技工作者的基础。科技工作者是我们一切工作的基础，是我们服务的根本对象，为科技工作者服好务是开展好一切工作的首要条件。围绕中心，探索科技咨询工作新模式，探索院士专家工作站"强强联合模式"。巩固、加强和发挥院士专家工作站在企业中准"中央研究院"的作用。探索实施"全产业链依托合作模式"。结合区域产业需要，寻求区域重点产业在链上从技术研发源头、生产、销售到服务等多个产业环节与全国学会全方位、多层面的合作。探索形成"会展推介模式"。借助相关全国学会人才、智力、项目等资源，围绕区域内重点产业，与全国学会共同合作举办国家级高端论坛，推动论坛高端化、常设化，加强全国学会人才、项目、资金汇聚德阳，发挥高端论坛在科技咨询、聚人聚智以及营造学术氛围的作用。传播方法，促进技术创新能力再提升，培养出一批勇于创新、善于创新的高素质技术创新队伍，进一步增强企业科技创新能力，提升企业核心竞争力。围绕企业白主创新能力和转型发展需要，推进企业有效利用专利数据库工具，增强知识产权保护和专利信息综合运用的能力和二次创新能力的提升。开展创新平台载体在德阳本土化、实体化和市场化运作，为开展科技咨询服务工作做好充足的前期准备。立足实际，根据现有资源，充分利用互联网+的新业态，发展科技咨询服务新式手段。

摘要： 根据阿坝州所处的地理区位及林业工程建设概况,结合全州林业工程资金投入不平衡、工程建设周期长、经济效益不明显等特点,针对项目前期、工程建设、资金管理中存在的问题,提出建立健全管理机构、完善人才建设机制、严把工程咨询质量关、搭建民生工程平台、建立责任追究制度等建议措施.

摘要： 根据阿坝州所处的地理区位及林业工程建设概况,结合全州林业工程资金投入不平衡、工程建设周期长、经济效益不明显等特点,针对项目前期、工程建设、资金管理中存在的问题,提出建立健全管理机构、完善人才建设机制、严把工程咨询质量关、搭建民生工程平台、建立责任追究制度等建议措施.

摘要： 为了提供降低了零点波动的质量流量传感器、具备该质量流量传感器的质量流量计以及具备该质量流量传感器的质量流量控制器，本发明的质量流量传感器(20)具备：U形的流路管(23)，其具有底部和从底部连接到端部的两根直线状部，流体从第一端部(21)流向第二端部(22)；以及第一热敏电阻器(24)，其被卷绕在任意一根直线状部；以及第二热敏电阻器(25)，其被设置成与第一热敏电阻器(24)间隔，并靠近端部，被卷绕在第一热敏电阻器(24)所卷绕的直线状部；以及散热部(26)，其隔着第一热敏电阻器(24)，以与第二热敏电阻器(25)成为相反侧的一侧的流路管(23)接触的方式设置。

摘要： 一种基于大数据建模分析技术的人才培养质量动态追踪及评估方法，包括下列步骤S1至步骤S4:步骤S1是人才需求模块分析：形成人才需求数据，包括产业结构目录及人才需求目录两个行为子数据；步骤S2是学校人才培养模块分析：将市场对人才的专业、技能及综合素质要求与学校专业设置、课程设置、教学模式几个方面进行匹配分析；步骤S3是人才评估模块：结合学生全量数据，建立学生综合能力评估模块，构建完整的学生综合能力画像；步骤S4是人才培养质量评估及匹配模块：多维度交叉匹配分析学生所学知识及个人品质与企业人才招聘硬实力、软实力的匹配度。本发明能力测评考察范围广泛，测评结果准确性和真实性都很高。

摘要： 本发明为基于IEO信息科学学科专业本科人才培养质量评价方法，提供一种在IEO评价模型的基础上，学生质量的输入基准值和学生所在环境的激励因素加权求和，得到学生质量的期望值。随后利用学生质量的评价值和学生质量的期望值作差值求商运算，求出学生质量的成长值。最后使用学生质量的评价值和学生质量的成长值作求和运算，得到学生质量的综合输出值。

摘要： 目的是提供一种提高所选择的人才对于劳务的委托者的请求的适合度的人才选择装置等。人才选择装置具备：人才提取部，从委托者装置取得委托劳务的信息，通过参照保存表示劳务与人才的对应关系的信息的职业技能储存部，提取与委托劳务的信息相适合的人才，将提取出的人才的信息向委托者装置输出；人才中介部，从委托者装置取得提取出的人才中的被选择的人才的信息，将委托劳务向所选择的人才委托；以及解析部，从委托者装置取得表示对于已实施的委托劳务的基于自然语言的评价内容的信息，通过对评价内容表示的字符串进行解折决定与评价内容对应的评价，基于所决定的评价使职业技能储存部的信息更新。

摘要： 本实用新型公开了一种组合式物流管理人才培养质量分析板，包括表示教学系统板、学生管理系统板、后勤保障系统板、信息化系统板的四个分系统板、若干表示影响因子的移动块、安装板、第一限位板、第二限位板，所述教学系统板、学生管理系统板、后勤保障系统板、信息化系统板四个边缘均开设有卡槽，所述卡槽内固定设置有定位块，相邻的分系统板通过所述第一限位板拼接，拼接后的分系统板通过第二限位板安装于所述安装板内。通过第一限位板、卡槽的配合实现了四个分系统板重组，通过第二限位板、安装板实现了重组后分析板的固定，实现了分析板物流管理人才培养质量的分析，且该分析板稳定性强，便于用户使用。

摘要： 本实用新型公开了一种组合式物流管理人才培养质量分析板，包括中央控制模块；语音输入模块与语音识别模块连接，语音识别模块与中央控制器连接；语音输出模块与中央控制器连接，音响模块与语音输出模块连接；报警器驱动器与中央控制器连接，报警器与报警器驱动器连接；数据加密模块与中央控制器连接，数据存储模块与数据加密模块连接；摄像头与人脸识别模块连接，人脸识别模块与中央控制器连接；指纹传感器与指纹识别模块连接，指纹识别模块与中央控制器连接；数据收发模块、触摸显示屏、计数器、充电模块分别与中央控制器连接；通过此种设计达到加强平板电脑中的数据的安全性，防止数据被盗以及数据丢失的目的。

摘要： 本实用新型涉及人才培养技术领域，且公开了一种传统工艺人才培养质量分析板，包括底座，所述底座顶部的右侧与踩踏板的底部固定连接，所述踩踏板的左侧与液压缸的右侧螺接，所述液压缸的输出端与滑块的右侧中部固定连接，所述滑块的底部与导向座的中部滑动连接。该传统工艺人才培养质量分析板，通过液压缸输出端带动滑块沿导向座滑动，以及斜杆推动托块和托板沿导向杆滑动，使得装置较易于调节分析板所在高度，方便将分析板调节至适合他人查看的位置，通过电机的输出端带动旋转臂转动，以及拉杆拉动支撑块和分析板进行偏转，使得分析板方便调节倾斜角度，提高了使用者在分析板上进行书写的便利性。

摘要： 本实用新型属于人才培训技术领域，尤其为一种人才培训质量分析板，包括底座，所述底座表面设有固定组件，所述底座上表面固定连接有伸缩管，所述伸缩管内穿设有伸缩杆，所述伸缩管侧面穿设有固定螺栓，所述伸缩管侧面固定连接有固定杆，所述伸缩管共有两个，且排列在底座上表面，所述伸缩管上表面固定连接有放置台，所述伸缩杆表面固定连接有支撑台，所述伸缩杆另一端固定连接有U型槽，所述U型槽上表面固定连接有限位台；本实用新型，通过设置固定组件，当人们固定该装置时，通过拉动拉环，同时带动第二限位杆活动，带动第一弹簧压缩，从而第二限位杆得以脱离卡槽，从而得以控制固定块向下定向活动，从而该装置得以固定。

摘要： 本实用新型公开了一种组合式人才培养质量分析板，包括两个主板，两个所述主板通过第一转轴相连接，两个所述主板的侧壁均通过第二转轴转动连接有延伸板，两个所述主板与对应的两个延伸板之间均设有稳固机构，其中一个所述主板的侧壁固定连接有矩形块，另一个所述主板的侧壁固定连接有安装块，所述矩形块与安装块之间设有限位机构，两个所述主板的侧壁均设有安装机构。本实用新型结构设计合理，不仅可以对延伸出去的延伸板进行限位稳固，使得延伸板在教学使用时，不易发生转动，提高其稳固性；还可以对折叠的主板和延伸板进行限位，减小了人才培养质量分析板的占用空间，方便携带，较为便捷。

摘要： 本实用新型提供了一种组合式人才培养质量分析板，包括表示教学系统板、学生管理系统板、后勤保障系统板、信息化系统板的四个分系统板以及若干表示影响因子的移动块，四个分系统板周边设有卡榫和卡槽，四个分系统板通过卡榫和卡槽相互拼装，四个分系统板上A、B两面分别绘制有各分系统的影响因子结构及权重图，表示影响因子的移动块通过磁吸方式与分系统板配合。本实用新型的组合式人才培养质量分析板，通过四个分系统板的不同组合以及影响因子的改变，构成不同的分析板，可以实现全校和不同系统的质量控制和分析。