鼓励性
鼓励性的相关文献在1984年到2022年内共计271篇,主要集中在教育、财政、金融、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文270篇、专利文献435529篇;相关期刊215种,包括班主任之友:中学版、云南教育:小学教师、教育教学论坛等;
鼓励性的相关文献由252位作者贡献,包括一路开花、倪志勇、刘伟等。
鼓励性—发文量
专利文献>
论文:435529篇
占比:99.94%
总计:435799篇
鼓励性
-研究学者
- 一路开花
- 倪志勇
- 刘伟
- 刘金涛
- 初萍
- 姚德涛
- 张书生
- 张淑兰
- 方童君
- 曾海萍
- 杨丽仙
- 杨丽玲
- 王同生
- 王富强
- 王振华
- 白昀
- 葛玲秀
- 黄前柏
- 丁小华
- 万和胜
- 严卫林
- 从玉华
- 伊秀如
- 伍红梅
- 何娜
- 何才华
- 何玉梅
- 余朝永
- 侯玉英
- 修彬
- 公彦平
- 兰永红
- 冯娇娇
- 冯日荣
- 刘会霞
- 刘含
- 刘如萍1
- 刘德华
- 刘春云
- 刘曼丽
- 刘永明
- 刘永涛
- 刘海峰
- 刘秀芳
- 刘秀荣
- 刘豫红
- 刘贵华
- 刘金艳
- 刘镇
- 刘靖
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王凡玲
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摘要:
作文评语是作文教学中的一个重要组成部分,评语不仅是学生作文优劣的评价,也是教师作文教学智慧的凝结,是师生情感交流的纽带。但不少教师的作文评语忽略了儿童视角,只是从成人的角度去看待学生的作文,评语缺乏平等性、鼓励性、启发性,这一问题值得教师思考和探究。本专辑的两篇文章围绕“儿童视角下的小学作文评语改进策略”进行了探讨,可供参考。
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陆逸芸
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摘要:
小学作文教学是语文教学中非常重要的部分,在作文教学中,教师对学生作文的评价与批改显得十分重要。教师的评价不仅仅是对学生作文的肯定,也可以激发学生对作文的兴趣,还可以指导学生作文的方法及注意事项,而教师对学生作文的批改不仅可以为学生接下来的作文学习提供意见,也能激发学生写作的动力。
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刘靖
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摘要:
写批语是建立平等互助的新型师生关系的一种较有效的手段。老师如能经常有针对性地给学生写批语,就可以让学生体会到教师对他们是关心的,从而在心理上会产生一种受爱感,相应的他们也就会对教师产生一种亲近感。学生心顺了,做事、学习就倍感轻松、愉快,学习的兴趣及信心就会逐渐树立。如何写批语才能收到良好的效果呢?首先,批语要有关爱性。让学生读后,觉得老师是关心自己的,尊重自己的。其次,批语要有针对性和鼓励性。
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张维
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摘要:
破解快递行业“用工荒”的难题,充分满足人民群众的相关需求,要用“灵活的保障”对应“灵活的就业”,通过完善社保法规解决用工企业没有法定缴纳义务、灵活就业者本人没有缴纳途径的制度障碍,并通过政府配套出台税收减免、补贴奖励等鼓励性措施,支持直营等健康商业模式的发展。
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陈昭成
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摘要:
美术作为最基础的艺术形式之一,受到了许多幼儿家长的关注,也成为了对幼儿进行早期艺术培养的重要方式之一。在学前教育教学的过程中,幼儿教师也要意识到艺术教学的重要性,通过教学方式的创新对孩子进行美术启蒙,在提高幼儿艺术素养的同时,更好地促进幼儿的全面发展。
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邓阿萍;
王光祥
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摘要:
在高中英语教学中,随着教育教学手段的发展与创新,随着新课程改革的推行,出现了大量新式的教学模式.鼓励性的作业评语激发了学生们学习英语的兴趣,让学生们体验到学习英语的成功乐趣,体验到师生之间交流的乐趣,体验到英语学习过程中人与人之间的互动,既提高了学生学习高中英语的兴趣,又增加了师生之间、学生之间的感情交流,让高中英语的学习不仅仅是学习,更是深层次的交流与提高.
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