鲁班工坊
鲁班工坊的相关文献在2016年到2022年内共计168篇,主要集中在教育、中国共产党、贸易经济
等领域,其中期刊论文167篇、会议论文1篇、专利文献20192篇;相关期刊71种,包括青年时代、职业、天津市教科院学报等;
相关会议1种,包括中国-东盟2016职业教育发展论坛等;鲁班工坊的相关文献由181位作者贡献,包括吕景泉、张磊、杨延等。
鲁班工坊—发文量
专利文献>
论文:20192篇
占比:99.17%
总计:20360篇
鲁班工坊
-研究学者
- 吕景泉
- 张磊
- 杨延
- 申奕
- 黎志东
- 王岚
- 李力
- 杨荣敏
- 耿洁
- 于兰平
- 张子文
- 张颖
- 徐文
- 王冲
- 王妍
- 刘晶
- 刘正杰
- 叶宏权
- 张朝辉
- 张蕊
- 徐丹
- 徐纯
- 李云梅
- 李慧玲
- 李晓锋
- 李笑
- 杨立学
- 查英
- 柯晔伟
- 王娟
- 王振兴
- 王菲
- 秦武
- 蔡杰
- 阳松谷
- 陈丽萍
- 陈星
- 高海燕
- 高艳红
- Handiso Selamu Yisihak
- 于万松
- 云蔚
- 任毅梅
- 伍小明
- 侯晓静
- 兰征宇
- 关晶
- 刘冰月
- 刘博
- 刘妍
-
-
王岚
-
-
摘要:
“鲁班工坊”已经成为我国最具影响的职业教育国际化发展模式,为我国提升参与全球职业教育治理能力提供了新途径。分析“鲁班工坊”的创建能力及其提升我国参与全球职业教育治理能力的比较优势,揭示出主权国家、教育行政管理部门、议事协调机构、参建院校、跨国公司与本土企业、社会力量等是参与“鲁班工坊”建设的多元主体,发现基于“鲁班工坊”运行的正式机制和非正式机制,可以有效提升我国参与全球职业教育治理能力。
-
-
吕景泉
-
-
摘要:
黄炎培是我国近现代著名的爱国主义者和教育家,是我国近代职业教育的创始人和理论家。本文从与炎培精神结“缘”、与炎培职教思想结“识”、传承创新炎培思想结“果”三个方面,讲述了黄炎培创办中华职业教育社、创刊《教育与职业》、创建中华职业学校,梳理阐释了黄炎培职教思想精髓,并分析其当代价值。借此,文章从传承“建教合作”,构建“大职业教育”;传承“对群义务”,构建“适应性职业教育”;传承“学战”思想,构建“国际化职业教育”三个维度,论述了传承转化、创新发展黄炎培职教思想,推进中国职教理论EPIP教学模式、中国职教品牌鲁班工坊项目实践的成功探索。
-
-
王兴东;
薛利晨
-
-
摘要:
本文以印度、葡萄牙、马达加斯加三家鲁班工坊为样本,在明确建设模式和建设可行性的基础上,提炼鲁班工坊的双边合作机制和主体责任划分,分析鲁班工坊在建设、运营、发展过程中的基本范式和主要特征,推导出鲁班工坊运营管理模式的本质是在项目式管理下的以目标推动的中外合作办学的运营管理过程。同时围绕鲁班工坊的核心目标,提出助力国际产能合作,培养所需技能人才;加强校际交流合作,分享双方职教理念等运营规划。
-
-
吕景泉
-
-
摘要:
文章系统梳理了天津职业教育从改革试验区、创新示范区到示范区升级版的“三区”15年主要建设成果,从坚持五主体制、坚持系统思维、坚持开放理念、坚持大赛引领、坚持服务宗旨的视角,阐释了完善行业企业办学、建设职业教育体系、创成“鲁班工坊”国际品牌、探索职业教育制度创新及助推区域协同协作等五个方面的具体成效。面向教育部与天津市政府共建“职业教育创新发展标杆”新任务,深入思考了创新发展的三大“至要”,即解放思想,筑牢职业教育创新发展的大格局;改革创新,推动天津现代职业教育的大发展;服务发展,构建职业教育创新发展的大平台。
-
-
田怡;
齐莉丽
-
-
摘要:
天津是最早开展“鲁班工坊”建设的城市,“鲁班工坊”建设对提升天津职业教育的国际影响力具有重要作用。在新形势下,提升“鲁班工坊”建设发展水平,将成为推动天津职业教育发展的新动能。文章对“鲁班工坊”建设现状进行总结归纳,指出“鲁班工坊”建设过程中存在的问题,并提出相应对策。
-
-
张磊
-
-
摘要:
引入金字塔构型对鲁班工坊核心要义的内容进行静态解析发现,核心要义具有核心性、稳定性和指导性的功能特征,是坚持运用核心要义构建话语体系指导鲁班工坊项目建设实践的现实逻辑;引入双螺旋构型对鲁班工坊建设的过程进行动态解析发现,实践链与认知链基于鲁班工坊项目建设和关键文献的配对而形成知行合一的双螺旋构型,在功能上表达出核心要义的核心性、发展性和互动性特征,这是核心要义内涵拓展与策略应用的发展逻辑。在论证静态构型与动态构型辨证关系的基础上,可以预判核心要义的内涵拓展三个方向是标准研发、机制完善和策略构建。
-
-
吕景泉
-
-
摘要:
职业院校新教师入岗训练是"入岗、适岗、胜岗"三个阶段的重要一环,是新教师从事职业教育、融入职业教育、投身职业教育的必经阶段,是培养"双师型"素质教师的奠基工程。运用EPIP,探索职业院校新教师培养机制与路径,完善"双师型"素质教师职业能力标准,探索"双师型"结构教学团队分工协同与协作,对于促进新时代职业教育创新标杆建设具有重大现实意义。
-
-
刘晶;
张磊;
李炜婷;
Handiso Selamu Yisihak
-
-
摘要:
国别与区域发展空间治理体系与能力建设,是以鲁班工坊为代表的职业教育跨境办学在非洲布局及规模发展阶段需要着重解决的关键问题。对非洲高等教育和职业教育院校数量、招生数量以及人口数量进行测量与聚类,能够识别鲁班工坊在非洲办学的机会、潜力和需求三个维度的空间分布特征,解析出各个维度国际合作的目标国家、目标区域和优先度。决策机构可以在评估教育国际合作机会、潜力、需求的基础上,整合治理工具及形成治理路径。
-
-
米靖
-
-
摘要:
继《鲁班工坊核心要义-中国职业教育的国际品牌》《EPIP教学模式-中国职业教育的话语体系》两部专著入选“中华文化走出去工作重点任务清单项目”,在英国本土出版了英语版、葡萄牙语版之后,天津职业技术师范大学的鲁班工坊国际发展研究中心为服务首届世界职业技术教育发展大会在天津举办,策划研制了“鲁班工坊国际发展研究系列丛书”。
-
-
王慧;
张磊
-
-
摘要:
“与世界分享中国职教文化”是鲁班工坊的重要使命,也是树立中国职业教育文化自信的重要途径和基础。得益于首倡者高度的文化自觉,鲁班工坊蕴含了丰富的职教文化要素。顺应世界产教融合大势,依托EPIP职教话语体系,鲁班工坊进行职教文化分享具有独特的环境优势、话语优势和模式优势。应充分运用鲁班工坊的职教文化要素,制定有效策略,积极与世界分享中国职教文化。在实现职业教育国际合作、技术技能人才培养核心功能的过程中,维护话语体系,拓展品牌内涵,促进民心相通,推动构建人类命运共同体。
-
-
- 《中国-东盟2016职业教育发展论坛》
-
摘要:
渤海'鲁班工坊'是我国在海外设立的首个职业教育领域的'孔子学院'.'鲁班工坊'是教育部职业教育与成人教育司王继平司长和天津教委副主任吕景泉教授在研讨职业教育国际化时提出的设想.于是,借用这位中国土木工匠始祖名字,'鲁班工坊'四个字便应运而生.在中泰双方的共同努力下,经过40多天的建设,'鲁班工坊'在今年3月8号正式启用.渤海'鲁班工坊'实现了中国职业教育先进的教学资源在东盟国家落地.'鲁班工坊'的亮点就是工程实践创新项目,这也是天津职业教育广为采用的一种先进的教育方法和手段.渤海'鲁班工坊'助天津职教走向世界.在泰国鲁班工坊建设完成的基础上,还在学院建成了工程实践创新体验中心,是渤海'鲁班工坊'的升级版,也是'鲁班工坊'的总部.在'鲁班工坊'的顺利运营,离不开两国政府的稳固交流,离不开两校的真诚合作,离不开校企的紧密配合.