高职体育课程
高职体育课程的相关文献在2007年到2022年内共计127篇,主要集中在体育、教育、文化理论
等领域,其中期刊论文127篇、专利文献19237篇;相关期刊87种,包括才智、当代体育科技、体育时空等;
高职体育课程的相关文献由133位作者贡献,包括刘俊毅、刘小斌、周务农等。
高职体育课程—发文量
专利文献>
论文:19237篇
占比:99.34%
总计:19364篇
高职体育课程
-研究学者
- 刘俊毅
- 刘小斌
- 周务农
- 姚志祥
- 姜健
- 张良
- 曾秋红
- 梁标
- 武囡
- 汤长珍
- 沈桂萍
- 王友高
- 肖随龙
- 詹韩杰
- 贺红兵
- 钱慧文
- 黄斌
- 丁秋同
- 何高梅
- 倪鹏程
- 冯昌靖
- 刘会平
- 刘光辉
- 刘晶晶
- 刘焕尧
- 刘翠兰1
- 包振鸣
- 单继伟
- 卢丹
- 叶婵
- 吕薇
- 吴大成
- 吴杉杉
- 咸兴娜
- 唐风云
- 孙小龙
- 孙彬
- 宋桥仔
- 宋狄雷
- 师美玉1
- 廖志凡
- 廖志凡2
- 张丰
- 张久强1
- 张力
- 张奕
- 张捷
- 张明泉
- 张晓玲
- 张晔
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郭玉江
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摘要:
高职体育教学对学生身体素质具有积极的意义,同时也能培养学生的多方面的综合素质。但传统的高职体育课程教学内容的重复、教学方法的单一,未能引起学生的兴趣,也未能有效的开发体育课程的内化教育价值。基于CBE理论的高职体育课程创新模式研究,在保持体育教学本质的基础上,转变教学理念,以培养大学生的本位能力为中心,强化学生在体育课堂中的主体意识,实现高职生体育综合能力的全面发展。
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唐风云;
邓威
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摘要:
2020年初,疫情的突然出现,给我国的很多事业都带来了很大的影响和冲击,在此情况下,教育系统也受到了影响。在如今的后疫情时代,如何使教育教学更有价值是值得思考的现实问题。基于此,该文对后疫情时代课程思政理念融入高职体育课程的相关问题进行了分析,在对课程思政理念进行阐述的基础上,明确后疫情时代课程思政理念融入高职体育课程的必要性,并提出后疫情时代课程思政理念融入高职体育课程的路径,希望可以给高职院校体育教师开展体育教学带来一些思考和借鉴。
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王友高;
覃倩倩
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摘要:
近几年来,各高职院校为响应教育部新课改的号召,开展了以提升核心素养为主旨的高职体育课程改革,目的是为了展现高职体育课程的时代价值。本文以广西现代职业技术学院为例,探究高职院校体育课程的现状及重构方法,以此来提升高职体育课程的教育效率。
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杨杰
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摘要:
在“双高”建设背景下,社会对职业教育的要求有巨大改变,高职体育作为培养体育人才的教育体系,要培养符合社会需求的高素质人才。在新时代要求下,高职院校现有的体育课程教学方式、课程构建方式还有待完善。体育课程的质量对学生的身体素质有重要影响,“双高”建设背景下的高职院校应以职业体能为依托,构建促进职业能力提升的高职体育课程,丰富学生的运动方式,有效提高学生的体能和身体素质。本文基于“双高”建设背景,探讨能够提升职业体能的体育课程建设方式。
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袁璐
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摘要:
随着近年来科学技术不断发展,大学生课余生活不断丰富,体育锻炼已经不再是唯一的课余休闲方式。同时,大学生课业愈加繁重,空闲时间较少,导致大学生在体育训练上花费的时间严重不足,致使部分大学生身体素质较差,缺乏运动意识、锻炼意识,而体能测试的出现,则较好地解决了这一问题,它在一方面督促各学生进行体育运动,体育运动与学习成绩挂钩,促使学生开始加强体育锻炼。笔者将分析近年来出现的体育训练问题,并提出体能测试的有效解决方案,为部分高校提供相关的意见和建议。
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武囡;
詹韩杰
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摘要:
高职院校的主要目标是培养应用型人才,但是伴随教育和经济的不断发展,市场对人才的要求也在不断提升,因此高职院校不能狭隘的只注重学生技术能力培养,还需重视学生身心同步发展。微课作为互联网时代兴起的一种新颖教学手段,其应用于高职教育领域,有助于推动高职体育课程教改,优化培养体系,激发学生体育学习兴趣,全面提高学生综合素质能力。本文基于此,先概述微课教学,再分析微课在高职体育课程教改中应用面对的问题,最后提出微课教学应用于高职体育课程教改的策略,给相关工作者以参考。
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英玉生;
吕薇
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摘要:
高职体育课程应该与思想政治理论课同向同行.高职体育课程必须深入挖掘自身蕴含的思想政治教育元素,充分发挥应有的思想政治教育功能,进一步促进学生德智体美劳全面发展,培养学生的爱国情怀、创新精神、实践能力和社会责任感,推动学生文化学习和体育锻炼协调发展,使每一个学生都能在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志,成为培育社会主义核心价值观的重要一段渠和优质责任田.
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郑子龙;
袁满
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摘要:
本文以山东理工职业学院为例,阐述高职学院学生就业提升视角下的高职体育课程创新.通过战略角度和课程实用性分析了学院在创新过程中的前提和方向要求.使用了调查法、数理统计法、逻辑分析法与现代体育课程要求的实践意义对山东理工职业学院课程提出了创新.分别是:公共体育基础(选项课)课程创新、课程思政内容的融入;开设运动康复课程与中医医养学院培养方向结合;开设体育产业与营销课程与商学院、旅游学院培养方向结合;开设体育摄影摄像课程与文创艺术学院培养方向结合.课程创新的提出具有实际意义,不仅会对山东理工职业学院的毕业生就业提供积极作用,而且能够培养适应现代社会发展步伐的具有良好素质和更多技能的后备人才.
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梁标
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摘要:
国家非物质文化遗产是我们宝贵的精神财富,对于文化教育的发展来说,非物质文化遗产具有丰富的教学素材,通过实现国家非物质文化遗产与高职体育课程的融合创新实践,能够促进非物质文化的传播,提升高职教育课程的教育质量,进一步实现传统文化和现代教育的融合,本文以南狮运动非物质文化为切入点展开分析。
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梁标
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摘要:
国家非物质文化遗产是我们宝贵的精神财富,对于文化教育的发展来说,非物质文化遗产具有丰富的教学素材,通过实现国家非物质文化遗产与高职体育课程的融合创新实践,能够促进非物质文化的传播,提升高职教育课程的教育质量,进一步实现传统文化和现代教育的融合,本文以南狮运动非物质文化为切入点展开分析.