高等教育司
高等教育司的相关文献在2003年到2019年内共计142篇,主要集中在教育、信息与知识传播、常用外国语
等领域,其中期刊论文142篇、专利文献24588篇;相关期刊92种,包括保密工作、经济与管理研究、中国电化教育等;
高等教育司的相关文献由86位作者贡献,包括李桂云、吕瑶、吴元霞等。
高等教育司—发文量
专利文献>
论文:24588篇
占比:99.43%
总计:24730篇
高等教育司
-研究学者
- 李桂云
- 吕瑶
- 吴元霞
- 庞万红
- 张尧学
- 杨博
- 杨海亮
- 杨清波
- 赵勋
- 马小强
- 严芳(整理)
- 中国林业教育学会秘书处
- 中国青年报
- 仇兆忠
- 何自力
- 俎媛媛(整理)
- 全国高等师范院校外语教学研究协作组秘书处
- 刘增辉
- 刘彦丽
- 刘进
- 北师哲
- 匡建江
- 南周1
- 原春琳
- 吴岩
- 吴桂文
- 周长海
- 夏闻
- 姜乃强
- 姜新
- 姜海军
- 孙盛萍
- 广训
- 庞海芍
- 延和
- 延清
- 张力玮
- 张大良
- 张海礁
- 张珏瑛
- 彭建平
- 方乐
- 无华
- 景朝阳
- 李为
- 李学伟
- 李宏伟
- 李志
- 李晓华
- 李炎
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摘要:
为深入学习贯彻全国教育大会精神,催生更多“金课”,近日,天津市“津课联盟”在天津大学成立。天津市“津课联盟”是在教育部高等教育司和天津市教委的指导下,由天津大学联合各高校共同发起成立,旨在联合各加盟高校共同打造“金课”,提升高校课程建设水平,全面提高人才培养能力。目前,共有南开大学、天津大学、天津科技大学、天津商业大学等29所高校加入“津课联盟”。
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张海礁;
吴岩;
周长海;
仇兆忠;
李学伟
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摘要:
2018年6月,新时代全国高等学校本科教育工作会议上首次提出“金课”概念。目的是要提升大学生的学业挑战度,合理增加课程难度,拓展课程深度,扩大课程的可选择性,真正把“水课”转变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。教育部高等教育司司长吴岩在第十一届“中国大学教学论坛”上,提出了“金课”的“两性一度”的评价标准,即高阶性、创新性和挑战度。与之相反的“水课”是指低阶性、陈旧性和不用心的课[1]。
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南周1
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摘要:
2018年11月3日,在2018高等教育国际论坛年会上,教育部高等教育司司长吴岩表示要全面整顿本科教学秩序:“专业是人才培养的基本单元,有人说专业是人才培养的腰,腰要是不好的话,这个人站不直,挺不起胸、抬不起头。因此,对不起良心的专业应该停办了。对学生发生作用的是课程,课程是人才培养的核心单元和核心要素,我们要把课程建好,就是要消灭水课,打造有创新性、挑战度的金课。”什么是对不起良心的专业,太水、学不到真东西的专业还是在就业市场不好找工作的专业?该停办在就业市场不好找工作的专业吗?
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中国青年报
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摘要:
安徽职业技术学院胡辉平教授近日撰文提出,大学办学要做到“有良心”。他引用教育部高等教育司相关负责人在2018高等教育国际论坛年会上的话,说一些大学存在的问题是“一部分教师认认真真培养自己,稀里马虎培养学生”,“一部分学校领导精力投入不足,教师精力投入不足,学生精力投入不足,资源配置投入不足”
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摘要:
中国青年报消息11月3日,2018高等教育国际论坛年会在浙江省宁波举办,教育部高等教育司司长吴岩认为,“回归本科教育”已经成为国际高等教育的共识和趋势,高等教育工作者必须扎根中国、融通中外,立足时代、面向未来,发展具有中国特色、世界水平的现代高等教育.对于全面整顿本科教学秩序,吴岩强调:“专业、课程、教师、质保,这四点有变化,我们整顿本科教育就有突破口.专业是人才培养的基本单元,有人说专业是人才培养的腰,腰要是不好的话,这个人站不直,挺不起胸、抬不起头.因此,对不起良心的专业应该停办了.对学生发生作用的是课程,课程是人才培养的核心单元和核心要素,我们要把课程建好,就是要消灭水课,打造有创新性、挑战度的金课.”