高等技术应用型人才

摘要： "三校生"是普通高等院校中来自中等专业学校、职业高中、技工学校的学生的统称。通过对我校"三校生"大学数学学习中存在的问题进行分析,从教学实践中给出相关教学建议,为教师更好地开展"三校生"大学数学教学提供解决方案。1引言为全面贯彻落实全国教育大会和《陕西省职业教育改革实施方案》精神,深化高等教育改革,培养更多适应社会需要的第一线高等技术应用型人才,近年来,陕西省多所普通高等院校相继开始招收综合素质高、具有创新实践能力的"三校生"(中等专业学校、职业高中、技工学校的学生的总称)进入本科学习。

摘要： 根据从教历届建筑工程技术专业,几年来一直执教《建筑工程计量与计价》课程,在认真学习教育部高职教育理念,贯彻高职高专对于建筑工程技术专业学生的培养目标,经过个人反复思考、对比和探索学习,拟出《建筑工程计量与计价》课程的改革思路.本课程改革首先要进行准确的课程分析,其次是根据课程性质确定可行的课程目标,再次是根据课程目标制定可实施的课程设计,最后就是在课程实施中要使用有特色的适宜的教学方法,以促进课程目标的达成,本文通过高职高专建筑类专业《建筑工程计量与计价》课程教学改革的实践,简述了只有坚持"以学生为本、就业为导向、以能力为核心"的原则,注重理论与实践相结合,将工程量清单计价的实践充实到教学改革中,才能快速提高学生的专业技能,培养高质量的建设类高等技术应用型人才.

摘要： 通过《工程量清单计价》课程教学改革的实践,简述了只有坚持"以学生为本、 就业为导向、 以能力为核心"的原则,注重理沦与实践相结合,将工程量清单计价实践充实到教学改革中,才能快速提高学生的专业技能,培养高质量的建设类高等技术应用型人才.

摘要： 高等职业院校主要是培养高等技术应用型人才的学校。加强高职院校国防教育，是全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，为国防和军队建设造就大批高素质后备兵员的重要措施，是建设人力资源强国的有效途径。高职院校应认真贯彻落实党和国家关于加强国防教育的决策部署，切实增强抓好新时期国防教育工作的责任感和自觉性，加强组织领导，强化监督考核，采取有力措施落实学校国防教育工作各项要求，不断提高师生的国防观念和国防素养。

摘要： 国家教育部明确规定：中职学校旅游服务专业的培养目标是培养“具有管理、经济、民俗文化、法律和旅游专业知识．能在各级旅游行政管理部门、旅游企业从事服务工作的专门人才”。教育部印发的《关于加强高职高专教育人才的工作意见》中指出：“高职教育的培养目标是培养生产、管理、服务第一线的具备综合职业技术能力和全面优良素质的高等技术应用型人才。”因此。旅游服务专业的学生在经过专业学习，

摘要： 高等职业教育是为我国培养高等技术应用型人才的专门化教育，作为对实践型人才的培养，也就决定了高等职业教育教学过程中的实践性。因此，实践教学体系的构建极为重要。高等职业教育要将实践教学落实，不断增加学生实践的机会。本文分析了高等实践教育体系的一些特点、探究了高等职业教育实践教学体系的创建以及一些结构类型，力求以此来促进对高等职业教育实践教学体系的进一步创建。

摘要： 高职教育实践教学体系既有一般实践教学体系的共性．又具有鲜明的个性。其特征主要有以下四点：（1）整体性特征。高职院校实践教学改变了过分依赖理论教学的状况．加大了其在教学计划中所占的比重；（2）贯穿性与阶段深化特征。培养高等技术应用型人才。必须依靠有效的贯穿于整个教育过程的各种实践教学：（3）地域性特征。高职教育贴近当地社会需求和经济发展．因此，高职教育内涵的变化和扩展必须适应地方经济建设的需求与变化：（4）产学研结合特征。产学研结合是高职教育的必由之路．高职教育实践教学体系的构建必须充分考虑校内与校外、课内与课外实践教学的有机结合。

摘要： 一、国外相关职业教育管理理论研究高等教育可分为两类：一类是学科教育，主要偏重于教授基础文化知识和理论知识，即目前的普通高等教育：第二类是职业教育，其本质特征是培养生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才。高等职业教育模式必须区别于传统的高等教育，即以职业为基础，而不是以学科为基础；以能力为本位，而不是以知识为本位。为此，我们可以借鉴国外一些成功模式，结合我国实际情况，建立自己的高等职业教育培养模式。下面就几种国外的教育模式进行分析比较。

摘要： 职业教育最根本的特性是职业性，最重要的目标是培养技能型人才，即培养生产、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才，是能直接上岗的技术型人才。职业教育只有直接有效地介入经济社会，实现与经济社会最大限度的协调，才能被社会、各种企事业单位所认可，因此职业教育的课程体系的设置尤其重要．应该从总体上定位在技术性与实用性上。学生不仅需要树立符合市场机制的就业观念，提高学生的就业素质．而且要有较强的实践动手能力．较强的就业、创业等适应性和可持续发展的潜力。职业教育包括中等职业教育和高等职业教育，这里重点谈谈对高等职业教育课程体系设置的思考。

摘要： 高等职业教育就是高等教育中的技术教育，是培养现代化经济与社会发展中各行各业有大量实际需求的“高等技术应用型人才”的教育。在高等职业教育中，针对实践性的教学环节，我们做了一些尝试，归结起来，主要有以下三点：一、树立正确的教育观念，推进实践性教学首先。正确处理知识与能力的关系，确立以能力为中心的教育质量观。传统教学是以课本为中心的，即以“知识为中心”。这种教育思想已不适应当今社会对人才的需求水平。其次，正确处理传统的课堂教学与实践教学的关系，确立以实践教学为中心的学生发展观。传统教学以课堂为中心，不利于学生学习积极性的调动和能力的发展。

摘要： 本发明公开了工程应用型人才人文教育信息交互装置及其应用方法，交互装置包括机体和云服务器，机体上设有身份证感应板、指纹感应板和触控显示屏，机体内设有交互终端，交互装置还包括场景模拟亭，机体设于场景模拟亭内；应用方法包括如下步骤：(a)现场布置；(b)登录；(c)交互；(d)总结。本发明实现人机信息交互，学生与学生之间信息交互，利于人文教育信息快速推广，打破传统的学习模式限制，学生运用所学知识体验虚拟场景，加深印象，赋予学生更大的主动性，富有强烈的真实感，有趣而不乏味，创造全新的教学环境，提升教学质量。

摘要： 本发明涉及一种消除高温污染气体中的污染物质的能源应用型消除灰尘处理系统及其利用的惯性冲突型能源回收及消除灰尘装置，包括：集气管，聚集包括高温性灰尘的高温污染气体；能源回收及惯性冲突型消除灰尘单元，回收所述高温污染气体的能源而将所述高温污染气体变换成中低温污染气体，通过惯性冲突现象而消除所述高温性灰尘中的粗大灰尘；空中吸附装置，用于消除已去除所述粗大灰尘的污染气体中的微细灰尘；及极微细消除灰尘处理装置，用于消除根据所述空中吸附装置而已消除微细灰尘的污染气体中的极微细灰尘。

摘要： 本发明公开了工程应用型人才人文教育信息交互装置及其应用方法，交互装置包括机体和云服务器，机体上设有身份证感应板、指纹感应板和触控显示屏，机体内设有交互终端，交互装置还包括场景模拟亭，机体设于场景模拟亭内；应用方法包括如下步骤：(a)现场布置；(b)登录；(c)交互；(d)总结。本发明实现人机信息交互，学生与学生之间信息交互，利于人文教育信息快速推广，打破传统的学习模式限制，学生运用所学知识体验虚拟场景，加深印象，赋予学生更大的主动性，富有强烈的真实感，有趣而不乏味，创造全新的教学环境，提升教学质量。

摘要： 本发明涉及科研院校教学技术领域，具体地说，是一种渐进式应用型人才培养系统，该培养系统基于计算机软件技术，包括登录模块、任务模块、后台管理模块和数据库，数据库内设置有学员基本信息和题库，任务模块包括学习能力单元、模仿能力单元、分析能力单元和设计能力单元，题库内预先设置有与任务模块相关的试题，本发明通过计算机编程技术将应用能力建立过程分为四种能力逐渐建立的量变环节，依次递进建立，四种能力分别为学习能力、模仿能力、分析能力及设计能力，最终达到质变即应用能力的建立，为各大科研院校提供一种渐进式能力形成机制下的应用型人才培养系统，具有创新的操作性强、应用效果较好等优点。

摘要： 本发明涉及一种消除高温污染气体中的污染物质的能源应用型消除灰尘处理系统及其利用的惯性冲突型能源回收及消除灰尘装置，包括：集气管，聚集包括高温性灰尘的高温污染气体；能源回收及惯性冲突型消除灰尘单元，回收所述高温污染气体的能源而将所述高温污染气体变换成中低温污染气体，通过惯性冲突现象而消除所述高温性灰尘中的粗大灰尘；空中吸附装置，用于消除已去除所述粗大灰尘的污染气体中的微细灰尘；及极微细消除灰尘处理装置，用于消除根据所述空中吸附装置而已消除微细灰尘的污染气体中的极微细灰尘。

摘要： 本发明涉及一种含超细尾泥的应用型胶结充填料及其制备方法和应用，该胶结充填料的原料包括胶凝材料、骨料和水；其中，所述胶凝材料按重量份数计包括以下成分：钢渣10‑30份，矿粉30‑60份，石膏0‑30份，脱硫灰5‑20份；骨料包括超细尾泥；胶凝材料与骨料的质量之比为1:4‑7；料浆浓度为50‑65％。本发明利用了大量的超细尾泥，不掺入水泥熟料，并且无需添加激发剂、早强剂等外加剂即可显示出良好的可工业应用的抗压强度。本发明合理解决了超细尾泥、钢渣、矿粉以及脱硫副产物等固废堆存的难题，并极大地降低了工业应用成本。

摘要： 本实用新型公开了一种校企高职应用型人才定向培养招聘宣传装置，所述第一板体的顶部螺丝连接有第二板体，所述第二板体的一侧螺丝连接有求职箱，所述求职箱的顶部固定连接有投简箱，所述求职箱的内侧壁通过弹簧固定连接有推板，通过向右滑动推块，使推块带动杆体在第二通槽内移动，使杆体带动出纸滚筒向一侧滚动，在固定耳的作用下拉动拉簧，出纸滚筒在求职表上滚动时，从而使求职信息表从第三通槽内移动出，在弹簧、第四板体、滑槽和导轨的配合下，始终保持第一张求职信息表与出纸滚筒接触，求职人员将自己的简历和填写后的求职信息表一同投入到投简箱内，便于公司人事能够更快的了解求职人员的信息，避免繁琐的进行筛选，提高了招聘效率。

摘要： 本实用新型提供了一种校企高职应用型人才定向培养招聘宣传装置，包括：收纳箱、宣传框、显示屏、光伏板；所述收纳箱设置在固定板的上部，且收纳箱与固定板通过螺栓固定方式相连接；所述宣传框设置在安装板的内部，且宣传框与安装板为一体式结构；所述支撑杆设置在安装板的两端，且支撑杆与安装板通过螺栓固定方式相连接；所述上盖设置在宣传框的前端，且上盖与宣传框通过转轴相连接；所述光伏板设置在挡板的上部，且光伏板与挡板通过螺栓固定方式相连接。本实用新型通过结构上的改进，具有方便参观者记录并对该宣传内容提出反馈意见，能够移动宣传装置，功能性齐全，提高宣传效果等优点，从而有效的解决了现有装置中出现问题和不足。

摘要： 本实用新型涉及一种应用型本科高校教师课堂教学质量评价装置，有效解决现有教学评价系统单一收集纸张有限的问题；其解决的技术方案是包括箱体，箱体的上方设有投递口，箱体的后侧板的下端为铰接状态，箱体内设有数据采集系统和电子屏；所述的箱体的内部有多个能前后移动的挡板，箱体的左侧板开设有多个与挡板第一对应的通槽，通槽呈前后方向，每个挡板上均设有一根穿过与其对应的通槽的拨杆；每个拨杆的外端均套装有一个锥形套，锥形套能演拨杆移动并朝向箱体的内部复位，本实用新型既可收集纸质意见、也可通过操作面板进行现场评价，功能多样。

摘要： 本实用新型提供了一种大学应用型会计教学实验设施，包括支撑柱，支撑柱的内部下方滑动嵌入有延长柱，延长柱的底端安装有支撑脚，支撑脚内部的左右端均安装有内滑轨，滑轨的内部滑动嵌入有限位块，限位块中均横向嵌入有轴杆，两个轴杆之间安装有展示板，展示板的正表面开孔设置有固定孔，固定孔中嵌入有限位柱，两个支撑柱之间的下方安装有横板。本实用新型可调整展示板的展示高度和角度，同时可对各种大小的票据进行固定，教学效果较好，同时可对展示板进行隐藏保护，使用更加方便。