高校日语

摘要： 教育国际化背景下中日双方交流愈发频繁,对日语人才培养提出更高的要求。 日语教学要在传统听说读写基础上,培养日语专业学生的跨文化交际能力,提高日语专业学生的市场竞争力。 有鉴于此,文中分析日语教学中培养学生跨文化交际能力的重要性,总结跨文化交际能力培养现状,给出培养日语专业学生跨文化交际能力的措施。

摘要： 教考分离在“高级日语”教学中的应用,能够使教学与考试相互促进、相互制约,有利于提高教学质量,激发教师教学创新的主动性,优化日语教学过程,提升学生的日语听说读写能力。教考分离还能避免学生在考试复习阶段根据教师指定的重点突击学习,有利于营造良好的教学氛围,让学生将主要精力用于日常学习,形成良好的学习习惯。文章从高校“高级日语”课程教考分离的意义、高校要建设“高级日语”课程试题库、高校“高级日语”课程教考分离的实施与关注重点三方面,对高校“高级日语”课程教学实施教考分离进行探讨。

摘要： 当前中国文化"走出去"的国家战略背景下,我国各大高校的外语教学正在大力进行教学改革,新文科建设宣言的提出,对新时代外语类的专业发展提出了更高的要求。在"新文科"、"大外语"的教育背景下,高校日语要如何改革发展才能适应时代和人才的需要已成为了新的研究课题。笔者认为,目前高校的日语研究和重点应该放在教学课程的创新上,通过加强日语专业课程的设置、加强日语专业教材建设、丰富日语专业评价手段,来推进高校日语课程的发展,培养出更多具备综合性应用能力的日语人才,以促进和推动日语学科的可持续发展。由窦硕华编著、东南大学出版社2021年出版发行的《新文科视角下的高校日语专业建设个案研究》一书,正是主动回应国家、对接社会需求,以新文科建设为契机,在不断变革的大环境中,进一步培养人才的具体方案。该书以高校日语专业建设为案例,围绕对日语人才的培育,基于调查问卷和采访调查,分析我国高校毕业生职业发展的规律,探讨日语人才培养的模式创新,对日语专业的在校生提供职业规划借鉴,向毕业生提供专业的建设性意见,并在结合国家教育政策和专家意见的基础上,提出了复合型、因地制宜的主张以及具体的建设路径和方案。

摘要： “新文科”战略要求的提出,促使高校外语教学模式需要创新。文章以“新文科”战略要求为出发点,通过分析高校日语教学模式的现状,探索基于慕课的混合式教学模式的设计,从而分析基于慕课的混合式教学模式的可行性。

摘要： 《东北亚外语研究》为省级学术性期刊,主要为高校日语、俄语、韩国语教师及相关语种的研究人员、博士研究生和其他学者提供良好的学术交流平台,刊发学术水平高、内容质量上乘的稿件。办刊宗旨:以东北亚外语语言学、文学及外语教育研究为主要内容,刊发日语、俄语、韩国语为主的东北亚外语研究成果,带动东北亚外语研究水平的提高。主要栏目:现代语言学研究、外语教育与策略、文学论坛、翻译学研究、东北亚社会文化研究等。

摘要： 随着互联网信息技术的深入发展,社会各界与互联网融合创新发展的趋势不断增强,“互联网+”更是将信息化改革创新推至了更高的层面。同样,“互联网+”背景下高校信息化教学改革工作也迫在眉睫,如何利用互联网信息技术创新全方位、系统性的高校日语智慧课堂教学模式也是学界和业界一直关注的问题。因此,由郭晓雪编著、北京工业大学出版社出版的《互联网+时代的日语教学模式探究》一书立足于“互联网+”时代背景,结合日语教学的理论知识,对高校基础日语智慧课堂教学模式的改革创新进行深度探索,从实践性、应用性角度出发,帮助教师更新教育理念、转变教学方法,从而提高日语课堂的教学质量。

摘要： 高校日语课堂应当为社会培养更高质量的人才,在展开日语教学的过程中,教育工作者要探索先进积极的教学理念和教学方法和多元化人才培养方式,加强学生在日语学习过程中的学习体验,这样才能帮助学生对日语知识加强积累和实际运用,帮助他们把握日语学习规律和良好的学习方法,加强对日语研究的深入化,在今后的岗位工作中也能够熟练地运用日语进行人际交往,解决实际问题。当前随着现代化教学模式的不断更新,CALL 教学模式开始诞生,高校日语教学可以借助先进信息化系统的软件辅助对教育资源展开归纳和收集,全面提高日语教学质量,解决以往日语教学过程中存在的问题与不足之处,帮助学生更好地提高自身的日语综合能力和运用技巧。本文围绕着高校日语课堂教学中运用 CALL 教学模式展开论述。

摘要： “互联网+”时代中,高校日语教学课程应积极做好慕课建设,淘汰水课,全力以赴打造金课教学,以此有效推动线上金课项目的实施。在新技术、新理念下切实提高高校日语教学质量、教学效率,让高校日语学生在慕课课程的帮助下实现自学、自主探究的学习模式,并让学生掌握更加全面有效的日语学习方法,养成良好的日语学习习惯。

摘要： 《东北亚外语研究》为省级学术性期刊,主要为高校日语、俄语、韩国语教师及相关语种的研究人员、博士研究生和其他学者提供良好的学术交流平台,刊发学术水平高、内容质量上乘的稿件。办刊宗旨:以东北亚外语语言学、文学及外语教育研究为主要内容,刊发以日语、俄语、韩国语为主的东北亚外语研究成果,带动东北亚外语研究水平的提高。主要栏目:现代语言学研究、外语教育与策略、文学论坛、翻译学研究、东北亚社会文化研究等。

摘要： 《东北亚外语研究》为省级学术性期刊,主要为高校日语、俄语、韩国语教师及相关语种的研究人员、博士研究生和其他学者提供良好的学术交流平台,刊发学术水平高、内容质量上乘的稿件。办刊宗旨:以东北亚外语语言学、文学及外语教育研究为主要内容,刊发日语、俄语、韩国语为主的东北亚外语研究成果,带动东北亚外语研究水平的提高。主要栏目:现代语言学研究、外语教育与策略、文学论坛、翻译学研究、东北亚社会文化研究等。

摘要： 本发明公开一种日语教学用日语假名展示装置，固定箱体内部上下滑动连接有若干组升降展示层，固定箱体在升降展示层的任意一侧开设有展示窗口；升降展示层包括上下两个分隔板，两组分隔板之间轴接有两组旋转轴，两组旋转轴分别布置在两组分隔板的两端，两组旋转轴之间套设有展示带，展示带上撰写有假名、假名翻译以及相应图案；每个旋转轴的中部均开设有通孔，若干组升降展示层同侧的通孔内部穿插有旋转杆，旋转杆的周向上设置有协同伸缩杆，每个旋转轴内开设有与协同伸缩杆相适配的卡接槽，同侧的所有协同伸缩杆通过伸缩控制组件控制伸缩。不仅丰富了教学内容，提高了教学的灵活性，提高教具的展示能力，降低老师的劳动强度。

摘要： 本实用新型提供了一种日语教学用日语单词卡片展示装置，包括有安装壳，安装壳内设置有通过转轴进行连接的展示板，展示板的一侧与安装壳通过支撑组件进行连接，展示板的一侧设置有卡片存放组件，卡片存放组件上设置有防脱落组件，展示板的另一侧固定设置有两组T型架和两组放置槽，T型架的两侧均设置有活动连接的固定架，固定架的一端设置有防滑组件，安装壳上设置有防护组件。该展示装置可将卡片分类放置在三组卡片槽内，方便将卡片取出，防止在携带该装置时卡片槽移动出存放壳外造成卡片散落，且方便对不同尺寸的卡片进行展示，能同时展示多张卡片，使教学更加高效。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其是一种日语教学用的日语假名展示装置，两个侧板之间可转动安装有平行导辊设置的转轴，转轴上同轴固定安装有收卷筒，卷轴画布一端固定缠绕在收卷筒上，卷轴画布另一端绕过导辊后固定连接有一个固定杆，固定杆固定连接在伸缩机构上，转轴传动连接有旋转调节机构，转轴上同轴固定连接有齿轮，齿轮一侧设置有与之啮合的齿条，齿条一端固定连接有固定板，支撑板上贯穿设置有导杆，支撑板上还螺纹贯穿设置有螺纹杆，螺纹杆和导杆均平行于齿条设置，螺纹杆顶端可转动连接在固定板上。本实用新型可以对大面积的卷轴画布进行展示，可以更为方便的进行日语教学。

摘要： 本实用新型公开了一种日语学习用双面日语卡片册，包括封面和封底，所述封面和封底之间连接设有连接部，所述连接部上连接设有可打开的若干环扣，所述连接部通过环扣连接设有若干卡片页，所述卡片页两面分别阵列连接设有若干限位框，所述限位框内滑动连接设有透明、顶端开口且可翻转的卡片套，所述卡片套内活动连接设有双面日语卡片本体。本实用新型与现有技术相比的优点在于：便于分类、便于翻转查看答案以实时验证。

摘要： 本实用新型涉及日语教学技术领域，公开了一种用于日语教学的日语假名展示装置，所述定位滑杆与升降丝杆的外侧均套接有传动件，所述传动件的前侧固定有支撑底架，所述支撑底架的内侧位于上下两端位置处对称固定有轴承支架，且支撑底架的内壁固定有旋转电机，所述轴承支架的内侧嵌入卡合有假名展示机构。本实用新型通过升降电机带动传动件的升降滑动、以及旋转电机带动定位立杆的转动，能够对展示装置的展示高低、展示角度进行灵活调节，且在展示装置使用过程中，通过图案标牌、译文标牌、假名标牌与图案吸座、译文吸座、假名吸座的一一对应，不仅能够提高日语假名的教学展示的清晰、全面性，同时能够加强日语教学的灵活教学能力。

摘要： 本发明属于语言学习领域，具体公开了一种高校日语趣味学习器，包括拼词板以及储词盒，其中一储词盒外侧设置有对拼词板翻转角度进行调节的角度调控机构；拼词板表面纵横交错设置有多条导向通道；储词盒内盛放有用于在拼词板上组合的假名词组件。本发明将各个假名制成模型作为假名词单元，并转动安装在磁吸板上，可沿导向通道进行多种方向的滑动，在拼词板上进行自由组合，便于灵活运用假名，加快记忆速度，增强记忆效果，提高学习的趣味性；同时拼词板与储词盒转动连接，可通过角度调控机构对拼词板的翻转角度进行调整，灵活性强，便于使用；且装置整体可平放于桌面上，也可通过挂环挂在墙壁上，适合多种场景的使用需求。

摘要： 本发明属于语言训练装置技术领域，具体公开了一种高校日语听力训练装置，包括底座、限位伸缩结构、主体和信号接收器，所述底座上固定有限位伸缩结构，限位伸缩结构的顶端固定有主体，主体的一侧固定有书写板，主体的另一侧连接有显示屏，显示屏上套设有防护罩；主体的正面设置有USB接口；主体内设置有控制系统和扬声器；所述底座的底部固定有若干信号接收器，信号接收器上电连接有耳机；所述底座的两侧开设有收纳槽，收纳槽内设置有抽屉，抽屉内固定有若干分隔板，分隔板上设置有标签；该装置可以同步显示听力原文便于学生修改同时设置有书写板便于老师讲解听力；可以录取学生发音与标准发音进行比对，并将问题发音反馈至学生，加深学生印象。

摘要： 本发明涉及日语教学技术领域，具体公开了一种高校日语发音矫正装置，包括矫正装置本体；所述矫正装置本体的前侧面上设置有控制面板，控制面板上安装有触摸显示屏，触摸显示屏的外侧设置有控制按键和扬声器；所述矫正装置本体的左右两侧分别设置有麦克风插孔、充电插孔和耳机插孔；所述矫正装置本体的后侧面上设置有便于调节的置物台；所述置物台包括水平底座和倾斜设置在水平底座上的倾斜托座。本发明在水平底座的后侧面上转动连接有便于调节倾斜托座倾斜角度的倾斜支臂，倾斜支臂的底端与纵向滑块转动连接，纵向滑块与调节螺纹丝杆螺纹连接，能够通过纵向滑块与调节螺纹杆的配合实现对倾斜托座上的矫正装置本体的角度调节的目的。

摘要： 本实用新型提供一种多功能高校日语专业智能学习教辅板，包括学习板；所述学习板前端固定设置有半圆形凸台；所述学习板左侧固定设置有收纳盒；所述学习板两端固定设置有转轴，且转轴数量设置为两组；所述转轴的长度与学习板的宽度相等；所述学习板前端半圆形凸台顶部固定设置有鹅颈管；拨片和压片的设置，为多功能高校日语专业智能学习教辅板提供了固定与复位的能力；鹅颈管和LED灯管的设置，为多功能高校日语专业智能学习教辅板提供了调节换向的能力；通过鹅颈管与LED灯管的配合，使多功能高校日语专业智能学习教辅板能够保证自由调节离地高度与角度，保证在最合适的位置提供光亮，给学者保护了眼睛，缓解眼部疲劳。

摘要： 本实用新型提供一种高校日语教学用辅助用教学设备，涉及教学设备技术领域，以解决现有的日语教学用辅助用教学设备在使用时，当需要转动设备时，无法便捷调节角度，调节角度后无法自动固定住的问题，包括主体，螺杆，凸块，存储件；所述主体为教学设备本体，且主体置物桌内部两侧设有两个螺孔，并且主体底部设有滚轮。凸块表面为圆柱形结构，底部为波浪形的圆形，凸块嵌入到卡槽内，然后凸块顶部连接有转轴，转轴外部套装有弹簧，转轴上部分嵌入到移动件的凹槽内，转轴插入到控制件的圆孔内，手动转动移动件，转轴随之转动，转轴套装的弹簧压缩，凸块受力向上抬起，随之转动到需要的位置，然后自然嵌入到卡槽固定住，即可实现移动件随意转动。