高校双语教学
高校双语教学的相关文献在2005年到2021年内共计65篇,主要集中在常用外国语、语言学、财政、金融
等领域,其中期刊论文65篇、专利文献90897篇;相关期刊53种,包括大庆社会科学、劳动保障世界、重庆文理学院学报(社会科学版)等;
高校双语教学的相关文献由92位作者贡献,包括孙超平、赵海燕、严贝妮等。
高校双语教学—发文量
专利文献>
论文:90897篇
占比:99.93%
总计:90962篇
高校双语教学
-研究学者
- 孙超平
- 赵海燕
- 严贝妮
- 任明仑
- 傅为忠
- 刘宝忠
- 周芬芬
- 孟庆霞
- 崔月
- 张宝庆
- 张诗阳
- 李慧仙
- 李玉萍
- 杨鸿
- 王岩
- 王德斌
- 范燕平
- 许启发
- 赵沁娜
- 隋海燕
- 骆正清
- 严武军
- 任书霞
- 伍朝霞
- 何瑛
- 俞理明
- 刘晓宁
- 刘月兰
- 刘芬
- 吴从容
- 吴欣欣
- 周丽霞
- 周军铁
- 唐湘玲
- 夏蓓蓓
- 娄凌燕
- 孔丽娟
- 孙志永
- 孙智琳
- 孟国碧
- 宁贝佳
- 宣苓艳
- 张丽华
- 张斌
- 张立改
- 张艳蕊
- 张芳
- 张萌
- 张蓓
- 彭文涛
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孙超平;
许启发;
任明仑;
傅为忠;
骆正清;
赵沁娜
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摘要:
文章集成了五位一体的双语教学体例,依托“学习情境化、情境主旨化、主旨双语化、双语总结化和总结应用化”的教学手段,达成“沉下来能思、静下来能听、坐下来能写、站起来能说、拿起来能拍、学习后能用”的教学目标;解析了体例的“课程思政”功能,以及在MBA班级文化建设、徽风皖韵传播等方面的应用。
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张芳
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摘要:
"双一流"从时代和国家发展的战略高度,指明高等教育的发展方向,即向着国际化前进.高校学科教学转向双语教学成为教育国际化的有效途径,符合学科建设、教学质量提高和国际竞争力提升的不同需求,具有积极的现实意义.正视现阶段高校双语教学中存在的问题,从教学目标、教学资源、教学对象和教学评价等方面分析问题背后的原因和造成的不良影响.基于此,高校相关教学主体应重新定位双语教学目标、完善教育资源、激发学生学习主动性,并及时更新教学评价标准等,从双语教学改革的脉络和体系等方面,研究和创新教学路径.
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孙超平;
许启发;
任明仑;
傅为忠;
骆正清;
赵沁娜
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摘要:
文章集成了五位一体的双语教学体例,依托"学习情境化、情境主旨化、主旨双语化、双语总结化和总结应用化"的教学手段,达成"沉下来能思、静下来能听、坐下来能写、站起来能说、拿起来能拍、学习后能用"的教学目标;解析了体例的"课程思政"功能,以及在MBA班级文化建设、徽风皖韵传播等方面的应用.
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李强强
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摘要:
中外合作办学是时代发展必然产生的社会需求,合作办学可以为部分学生提供更加便利的学习环境,同时也是对高等教育教学模式进行的深层次探索.专业课双语教学模式被国内很多高校尝试用于合作办学项目人才培养.高校通过给学生提供更多的专业英语信息输入机会,培养其在外方学校学习的适应能力.这种教学模式对于提高中外合作办学项目人才培养质量意义重大.
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魏娅楠;
伍朝霞;
杨欣彤;
孙智琳
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摘要:
为了提高学生的外语应用能力,迎接教育国际化的挑战及满足社会对双语人才的需求,教育部提出双语教学要求,并提供一系列的政策支持.高校双语教学顺应我国对外开放的大趋势而在全国有步骤地推广.在我国高校实施双语教学意义重大.我国高校双语教学现状及其教学模式研究是一个富有挑战意义的课题.本文在对双语教学发展现状及成因进行研究的基础上,结合国内外双语教学的典型模式,从多年来双语教学的研究和实践出发,分析了探索适合我国高校双语教学合理模式的必要性,总结了双语教学模式的有益成果,旨在对发展适合我国高校的双语教学模式有所借鉴.
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闫敏1
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摘要:
如今,我国大部分高校实行双语教学模式,这对传统的教学模式提出了新的挑战,但是高校实行双语教学的过程中仍然存在一些问题,不能有效的确保教学质量,基于这一现象,本文着重分析了双语教学的特点和优势,并分析其在实施过程中存在的主要问题,最后针对性的提出一些确保高校双语教学顺利实施的有效对策,希望能促进我国高校双语教学模式的广泛应用,进而为高校双语教学质量的提升做出重大贡献。
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夏蓓蓓
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摘要:
中国高校开展双语教学已有十几个年头,但缺乏以课堂语言为课题的实证研究.以北京、上海、广州三所商科类高等院校的三门国家级双语教学示范课程为研究对象,运用4Cs教学框架对教学录像进行分析,探索可供中国高校双语教学课程借鉴的课堂语言教学模式.%It has been 10 years since the national initiative of the implementation of bilingual teach-ing in China's tertiary institutions.However,the research in this area lacks empirical studies with classroom language as its topic.The current study examines the videos of three national level model bilingual courses of three business-oriented institutes in Beijing,Shanghai and Guangzhou.Under the 4Cs teaching framework of CLIL,this paper aims to explore the effective classroom language mod-el of bilingual teaching in China's higher education.
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张萌
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摘要:
为了提高学生的外语应用能力、迎接教育国际化的挑战及满足社会对双语人才的需求,教育部提出双语教学要求,并提供一系列的政策支持.各高校积极响应,一时间双语教学课程在全国各地蓬勃发展.本文在对双语教学发展现状及成因进行研究的基础上,结合国内外双语教学的典型模式,分析提出采用设置预备课程的方式作为双语教学课程的先导,最终达到良好的双语教学效果.
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杨鸿
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摘要:
在高校英语教学中实施双语教学活动,科学使用英语语言输入,能够辅助学生有效提升学习效率,进而促进高校英语教学工作的良好发展。但是在实际教学工作中普遍存在两种问题,即学生的英语学习兴趣意识不足,英语情感分布不均衡。本文将简介英语语言输入的定义,分析高校英语教学工作的现存问题及其原因,并从巧妙使用情景式汉英互译法,结合互动因素营造和谐的双语课堂,全面发展学生的英语情感与技能等三个方面来举例论述如何运用英语语言输入开展高校双语教学活动。
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杨鸿
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摘要:
在高校英语教学中实施双语教学活动,科学使用英语语言输入,能够辅助学生有效提升学习效率,进而促进高校英语教学工作的良好发展。但是在实际教学工作中普遍存在两种问题,即学生的英语学习兴趣意识不足,英语情感分布不均衡。本文将简介英语语言输入的定义,分析高校英语教学工作的现存问题及其原因,并从巧妙使用情景式汉英互译法,结合互动因素营造和谐的双语课堂,全面发展学生的英语情感与技能等三个方面来举例论述如何运用英语语言输入开展高校双语教学活动。