高校创业教育

摘要： 在知识经济时代和网络时代,人类的生活方式越来越受制于知识本身的影响,知识建构的个性化特征日益显著。衔接个体性与普遍性意义的“个人知识”是教育“智慧”目的实现的操作性概念,也是高校开展创业教育的基本中介。文章试图以波兰尼的“个人知识”论作为教育尤其是高校创业教育超越知识论困境的一种可能,由此形成相对科学化、系统化的创业教育范式,进而探寻高校创业教育的新路径。

摘要： 为有效解决高校创业教育中各种问题,澄清学生对创业教育的误解、强化创业教育的实操实践环节、提升创业教育师资的课程思政意识,在课程思政视域下,深入思考探索高校创业教育与思想政治教育互促互融、相互协同的必要性和可行性,从夯实思想基础、完善制度保障、建强师资队伍等方面提出了思政教育元素融入高校创业教育的革新路径。

摘要： 在社会转型与经济快速发展的时代背景下,社会各界对于复合型、创新型人才的要求不断提高,也就意味着高校的创新教育模式需要顺应时代发展的需求,进行综合性的多元化改变。21世纪,是一个创新的时代,也是一个创业的时代,多数高校已经在创新创业的时代背景下认识到了创业教育对于专业教育实践拓展方面的价值所在,如何调整专业教育与创新教育新时代的有机融合,已经成为现当代高校教育模式创新重要课题。本文从高校创业教育与专业教育之间的内在联系入手,对二者的融合进行分析,希望以此探究相应的融合措施,推动高校教育模式转变。

摘要： 自开展“双创双服”活动以来,廊坊市创新创业活力大幅提升,特别是大学生创业比例连年增加,但大学生创业人数及创业成功率远低于社会平均水平。分析影响大学生创业的四个主要环境维度,分别是政府政策、资金支持、高校创业教育和社会支持。通过网络问卷对廊坊市五所高校大学生进行调查分析,针对调查结果对廊坊市大学生创业环境提出有针对性的优化策略,即发挥区位优势,细化大学生创业政策支持;拓宽投融资渠道,创新金融产品和融资工具;深化高校创业教育改革,搭建大学生创业实践校内平台;加大社会创业园建设,加强创业宣传。

摘要： 高校创业环境和教师胜任力影响着学生的创业态度及创业意向。借助结构方程模型,就高校创业教育对学生意向的影响机理进行实证,分析发现:学校创业环境对学生创业意向的直接影响不显著,但它可以通过作用于学生的创业态度影响其创业意向,只是这一作用弱于学校创业环境通过影响教师胜任力进而影响创业意向的程度。由此可见,教师胜任力水平在提升学生创业意向过程中起着重要作用。为此,提出提升创业教育教师胜任力水平的具体策略,以促进创业教育转化成现实生产力。

摘要： 高校创业教育发生在特定的社会空间中,高校只有努力地构建出众多丰富的校内创业教育微空间,才能实现高校创业教育环境的整体优化。从现时性外部地区空间视角分析,“民营经济繁荣地区”与“民营经济滞后地区”的高校创业教育微空间具有不同的特征。处于前者环境中的高校,在创业教育中可以采用更加开放的措施对接外部社会空间,实现自然优化的校内创业教育空间。从历时性成长空间视角分析,受教育者群体分别来自“家庭创业氛围较强”与“家庭创业氛围较弱”的高校创业教育空间,其特征也会有所不同。高校不同的创业教育项目应该更加注重对具体对象的动态分析,在创业教育项目方面量身定制,这样才能真正提升创业教育的针对性和实效性。为了优化高校创业教育空间再生产,高校应当从重视物理空间建设转向重视社会空间建设;从内部空间的单一微空间发展转向众多微空间发展;从外部空间的聚焦性互动转向多元性互动。

摘要： 通过将CIPP模型应用于创业教育质量评价,对高校创业教育质量内涵及其影响因素进行阐述,构建了创业教育质量评价理论模型,全面分析各评价指标的含义,进而从环境基础、资源配置、输入评价、过程行动和成果绩效等方面对高校创业教育提出改善措施,以期为高校创业教育质量提升路径提供参考。

摘要： 现有创业教育评价研究及实践中,对高校创业教育评价体系构建、指标权重的确定及其验证存在不足.研究采用定性与定量相结合的方法,通过半结构访谈构建了包括4个一级指标和26个二级指标的高校创业教育评价体系,并运用层次分析法确定指标权重.为验证评价体系的适用性,设计了5级李克特高校创业教育自评量表,采用分层抽样方法收集安徽省高校创业教育自评数据,并将样本分为"全国创新创业典型经验高校"、非"全国创新创业典型经验高校"两类高校,对评价体系进行验证.

摘要： 一、全球与本土:创业教育视野培养有全球视野的创业人才,是高校创业教育应有之义。首先,将培养具有全球竞争力的创新创业人才纳入人才培养目标。其次,推进创业教育课程体系国际化。再次,提升创业师资国际化素养。

摘要： 在创新创业时代背景下,大力推进高校创业教育师资队伍建设,有助于推进创业教育发展,进而提升大学生就业竞争力和促进社会经济转型。通过OECD的“5C”框架,以高校创业师资训练营为对象,运用雷达图和文本分析法研究,发现我国高校创业教育师资队伍在教学组合、鉴定、内容、背景、变革方面存在突出特点和典型问题,因此有必要从不同维度和层面采取措施和优化政策,以不断提升高校创业师资教学质量。

摘要： 本发明请求保护高校创新创业教育之模拟公司创业实训平台，其包括有校内实训端、校外实习端、创业端、教师端和后台服务器。校内实训端、校外实习端、创业端和教师端分别连接至后台服务器。校内实训端用于模拟实训，校外实习端用于与企业对接并进行考核以及记录学生在企业实习的情况，创业端用于模拟创业。通过本发明的高校创新创业教育之模拟公司创业实训平台，能让大学生在平台上进行实训模拟和创业模拟以及与企业进行对接考核，实训模拟和创业模拟能让大学生直接在平台上进行模拟练习，从而得到关于实训和创业的经验，与企业进行对接考核能让大学生预先了解企业相关的岗位信息从而更好地判断自己与相关岗位的匹配程度。

摘要： 本发明公开了高校创新创业教育用环保方法，包括如下步骤：S1、将污水布水池、一阶梯、二阶梯和三阶梯从左往右依次排列；S2、将一阶梯、二阶梯和三阶梯通过快速脱离机构依次滑动连接；S3、转动连接条，使其轴线水平；S4、将第一支撑柱向第二支撑柱靠近，直至连接条上设置有限位螺纹孔的一端穿过第二支撑柱上的通孔，将限位螺栓与限位螺纹孔螺纹连接；S5、将排水管移动到污水布水池与一阶梯之间，并将其螺纹连接在污水布水池底部的排水口处，其底部朝向一阶梯的内腔；S6、按照常规给受众进行污水处理过程的展示。本发明既能满足本发明宣传教育的直观展示需求，便于展示、教学；又能将各个部件拆分成单独个体，便于运输、库存和维护。

摘要： 本发明提供了一种高校学生就业创业教育档案管理系统，包括服务平台和客户端平台，所述服务平台包括学生用户端、教师用户端、企业用户端，所述客户端平台包括企业客栈、人才中心、职位搜索、微课堂等通用功能模块。本发明通过建立高校学生就业创业教育档案管理系统，可以在线完整的记录学生职业发展信息，可以实时的分析大学生综合素质与能力，用人单位可以深入了解学生，对学生在校期间整体成长情况进行查询，可以在企业招聘毕业生时，降低用人风险与成本、判断工作岗位持续性、实现精准定位工作岗位。

摘要： 本发明公开了一种创新创业教育课程演示教育装置，包括壳体，所述壳体内设有过滤腔，所述过滤腔内设有第一转杆，所述第一转杆的两端与过滤腔的左右两侧内壁转动连接，所述第一转杆的前后两侧均固定连接有隔板，所述过滤腔内设有两个滤网，两个所述滤网位于第一转杆的上下两端，两个所述滤网与两个隔板的相邻面通过第一弹簧弹性连接。该装置在使用时，利用风机的运行从而产生一个自下而上的气流，将屏幕上的灰尘去除，确保屏幕的清晰度，同时对灰尘进行收集，当收集灰尘的滤网被堵塞时，此时会发生转动，从而不影响对灰尘的收集效果，且会对被堵塞的滤网进行清理，从而无需人为清理，便于后续滤网的使用。

摘要： 本发明公开了一种用于大学创新创业教育的自回缩式实物指导教具，包括固定架，为教具主要的外框结构，所述固定架的外表面等间距分布有吊耳，所述吊耳内部贯穿连接有自锁螺杆，所述固定架的前端开设有切换窗口；活动架，位于所述固定架内部，所述活动架上下两端活动连接有支撑轴，所述活动架内表面预设有导轨，所述活动架一端外表面设置有直流电机。该用于大学创新创业教育的自回缩式实物指导教具，通过将展示板设置为活动式结构，通过相对方向的齿轮啮合传动，对展示板进行高度调节和回缩与收放，在垂直升降的过程中，通过橡胶块与皮革纤维块摩擦产生静电对灰尘吸附，能够减少扬尘。

摘要： 本发明公开了一种创新创业教育演示沙盘，包括底台，所述底台外侧固定连接有包围框，所述底台下端面固定连接有基座，所述底台上方设有第一平台和第二平台。本发明中，由第一驱动电机带动螺纹杆转动，带动第四卡座下降，由于第四卡座与第二滑动座之间的距离变小，第二连接杆两端与第一连接杆以及第三连接杆均发生相对转动，使得第三卡座下落，使得第三卡座和第四卡座之间的间距与第三卡座和第二滑动座之间的间距始终保持一致，从而使得第一平台和第二平台之间的间距与第一平台和底台之间的间距始终保持一致，便于在底台、第一平台和第二平台上同时使用不同的沙盘做对比，教学效果较好。

摘要： 本发明公开了一种可快速贴合手腕检测的创新创业教育用心理素质测评装置，包括底座，底座为测评装置的主要乘坐结构，所述底座的顶部固定设置有扶手，所述扶手关于底座的纵向中心线对称分布；靠背，固定设置在所述底座的顶表面；束缚压带，一端固定设置在所述扶手的顶表面。该可快速贴合手腕检测的创新创业教育用心理素质测评装置，当踩在踩踏板上时，踩踏板会通过支撑块对复位弹簧进行拉扯，从而让复位弹簧对束缚压带进行拉扯快速贴合手腕，让电子心率计进行检测，而同时通过复位弹簧的弹性作用力，使得束缚压带在贴合手腕后会不束缚过紧，能够通过复位弹簧持续被拉伸展开充能来进行缓冲，从而不仅能够快速贴合还能够防止束缚过紧。

摘要： 本发明公开了一种创新创业教育用宣传展示装置，涉及一种展示装置技术领域，针对现有的宣传展示装置结构简单，功能较为单一，无法满足不同海报的张贴方式，同时下雨天无法对海报进行保护处理，导致海报受损的问题，现提出如下方案，包括机体，所述机体的内部底端固定连接有电机，所述电机的输出轴固定套设有第一锥齿轮，所述机体的内部左侧设有驱动机构、第一传动机构、第二传动机构和第三传动机构；所述机体的顶部设有防护机构。本发明不仅可以对展示板进行旋转处理，同时可以通过往复丝杆的转动会带动防护板的升降对展示板进行防护处理，有效的提高了创新创业教育用宣传展示板的使用效果和使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种创新创业教育课程演示教育装置，包括底座、固定组件、转动组件、箱体、安装座、底盘、支撑柱和显示屏，所述转动组件设于底座上，所述箱体设于转动组件上，所述安装座设于箱体上，所述底盘滑动设于安装座上，所述支撑柱设于底盘上，所述显示屏设于支撑柱上，所述固定组件设于箱体上，所述固定组件包括电动气缸、转动杆一、转动杆二、固定臂、按压臂、弹簧和滑动套，所述固定臂铰接设于箱体上，所述转动杆一设于固定臂上。本实用新型涉及教育装置技术领域，具体是提供了一种便于移动和锁止固定，灵活性更高，便于对其转动角度进行调整，便于对演示用显示屏进行检修的创新创业教育课程演示教育装置。

摘要： 本实用新型公开了一种可升降的高校创业教育展示教具,包括底板和安装板，安装板的上端螺钉固定有第二固定杆和导轨，第二固定杆的上端侧壁滑动连接有第二伸缩杆，第二伸缩杆的底端转动连接有连接件，连接件的顶端铆接有放置板，放置板的底端侧壁螺钉固定有滑动块，放置板的上端侧壁螺钉固定有第三固定杆和安装块，第三固定杆的顶端侧壁滑动连接有多级伸缩杆，多级伸缩杆的另一端铆接有连接板，连接板的上端侧壁螺钉固定有安装块，安装块的两端侧壁转动连接有夹片，本实用新型通过调节底板和安装板之间的高度，使得展示教具便于升降，便于展示者将创业海报挂在放置板上，也使得创业海报在展示时可以根据不同的展示人群的身高特性进行展示。